高中生优秀学生事迹材料与高中生党员发展工作的调查与思考合集

1、高中生优秀学生事迹材料与高中生党员发展工作的调査与思考合集高中生优秀学生事迹材料高中生优秀学生事迹材料xx综合素质高，勤奋踏实，为人讲求诚信，作风严谨。20*年他以优异的成绩 考入xx中学，并获得了当年学校一等奖的奖学金。进入xx中学近三年来，他刻苦学 习，积极参加各类活动，然而他能很好地平衡学习与活动之间的关系，在积极参加各 类活动的同时学习成绩一直保持在全级前列，六科学业水平测试均获得了 a等级。在高二的下学期，他以“用“亲和待人'和'严于律己'坚持不懈奋斗”的精 神荣获了第三届“感动xx人物”的称号。作为班长和学生会副主席，秉持着“生命 影响生命”的信念，他努力做

2、好生活中的每一件事，正是他一次又一次对自己严格的 要求，让他取得了一个又一个骄人成绩。他的微笑与真诚影响着身边的每一个人，他 的执着与认真展现着xx学子的风采。从高二开始他承担了年级的英语播音任务，一 年多下来总共200多次的播音任务，他从来没有迟到过，而且每次都能髙质量地完成 任务，为本年级的英语学习做出了贡献。他坚持的精神也影响着班里的同学。每天学 习下来他都能坚持去总结，并从中发现自己学习的不足。在办公室几乎每天都能看到 他拿着问题去请教老师。久而久之，班里的同学也受到了感染，班里的学习气氛日益 浓厚。他的坚持还体现在很多细节的地方，譬如说每天早上坚持早读英语，坚持每天 锻炼身体等等，他

3、坚持的精神如同一股无形的力量，让他所在的集体总有一种奋发向 上的冲劲。作为一名优秀的学生，除了优秀的学习成绩，他也拥有冷静客观的思维，突出的 工作能力以及较高的领导能力。他是xx市学生联合会副主席，在高二的时候担任校 学生会的副主席，分管电脑部和学生社团事务。在任期间，在他的倡导和高校组织 下，学生会社团部被成功改革为社团联合会，社团管理的相关规章制度也逐步得到完善，社团发展登上了一个新的台阶。今年三月，他领导社团联合会等部门成功举办了 “第四届xx市xx中学社团开放日”活动，取得了良好的效果，得到社会各界的好 评。在学生会里，作为主席团的一员，他与其他主席团成员通力合作，带领学生会开 展了许

4、多校际的学生活动，如gold voice歌唱比赛，“校长杯”足球赛等，极大的 丰富了学生的课余生活。在卸任之际，他结合自己经验以及曾做过的相关研究，撰写 了xx、xx两篇文章，并主编了学生会的内部培训教材，为xx学生活动与人 才培养做出了卓越的贡献。同时，作为我校第三十二次学生代表大会的代表，他经过 收集同学们意见，向大会提交了xx以及xx两份提案，为学校相关方面的建设 提供了建议。在把学校学生会工作做好的同时，xx同学还能兼顾好班级、年级工作。在同学 们的眼里，他是一个能以身作则，工作能力强、尽职尽责的好班长。在班里他能很好 地团结同学，为班级年年被评为“xx市xx中学优秀班集体”作出了卓越

5、的贡献。在 老师眼里，他是一名得力的助手。无论工作有多繁琐，他都能一丝不苟地落实好每一 件工作，任劳任怨，从不计较个人得失。他出色的工作表现也得到了老师们的认同与 好评。在德育方面，xx尊师守纪，德育评定全优，并总是在班级中以绝大多数的最高 票数当选校“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀三好学生” o他积极参加课外 活动，如模拟联合国、校运会的跳髙比赛，游泳比赛以及学校艺术节等，在拓宽自己 的视野，提升自己的综合能力的同时也为班级争得荣誉。同时，他还参加了各类学科 竞赛，先后获得了 20*年广东省高中学生化学竞赛二等奖，第二十八届全国髙中物理 竞赛（xx赛区）二等奖等优异成绩。由于他各方面的

6、出色表现，他于20*年4月被 评为xx市“三好学生”，于20*年4月被评为xx市优秀学生干部。此外，他还富有 爱心与社会责任感，曾利用暑假时间参加xx青年志愿者协会主办的“青草夏令营”， 担任农民工子弟的志愿助教，深入了解农民工子弟的受教育状况。总之，xx同学积极上进，德智体全面发展是我校最优秀的学生之一。高中生党员发展工作的调查与思考一、工作现状1、发展党员工作重视程度不断增强。学校党组织把发展学生党员工作列入了重 要议事日程，形成了党组织负责人全面抓，分管书记亲自抓，政教处、团委协助抓， 年级组、班主任和党员教师配合抓的局面，工作机制不断完善。县二中党总支把发展 学生党员工作纳入了支部党员

7、责任考核，实行责任分解到人。2、发展党员工作的质量稳步提高。学校党组织认真落实“十六字”方针，在入 党积极分子的确定、培养、考察和发展过程中，严格把关，对那些学习成绩优异但是 思想懒散、集体观念不强的入党积极分子，及时督促整改，推迟发展或不予发展。近 年来，我县所发展的高中生党员全部进入了高等院校深造，相当一部分高中生党员已 成为所在学校的校干部、班干部或团干部，在学校的各项工作中发挥着积极作用。3、入党积极分子队伍不断壮大。我县自90年代中后期开始开展髙中生党员发展 工作，至20*年底，全县向党组织提出申请的135名髙中生中，仅有93名被确定为入 党积极分子，8名被吸收为中共预备党员。党的*

8、提出要加快青年党员发展工作步伐提申请的 名高中生中，共有399名被确定为入党积极分子，95名经过党组织严格考核，被吸收 为中共预备党员。二、存在的主要问题及原因1、针对性的教育培训有所欠缺。部分学校把工作重点放在教育教学上，忽视了 对学生政治思想素质的培养和提髙，不少学校党组织没有专门的办公场所、专项的工 作经费和专业的师资力量，对学生关于党的知识教育缺乏系统性、实效性和针对性。 特别是对入党积极分子和发展对象的跟踪培养与教育流于形式，很少安排专门的教师 上党课，更不用说开展其他寓教于乐的活动了。2、发展程序不够规范。部分学校对高中生党员发展工作重视不够，存在突击培 养、突击培训和突击发展的现

9、象。对团组织如何“推优”，班级、年级如何推荐，党 小组、党支部如何确定、教育和培养入党积极分子和发展对象，缺乏一套科学、规范 和管用的工作流程和考核办法，操作程序比较简单，一般是到了高三下学期，由学校 党委（党总支）确定发展对象，主观性和随意性较大。3、跟踪管理难到位。高中生党员大多数是在高三下学期被吸收为中共预备党员 的，他们中的大多数进入了高校继续学习深造，组织关系也随即转入相应的高校党组 织，因此，高中生党员与原学校党组织完全脱节，原学校党组织很难掌握高中生党员 在髙校的现实表现情况，高校也很难全面了解预备党员在高中阶段的政治思想及其他 表现情况。三、对策及建议1、加强教育培训。一是确保

10、投入。学校要明确事业心强、工作认真负责、热爱 党建工作的班子成员专职分管党务工作，在经费上给予保障；对党务工作的办公场 所、培训基地和培训师资积极给予支持，让党务工作者权责一致。二是把握重点。要注重把党的基本知识教育与学科教育、道德教育结合起来，使 学生初步了解党的历史，初步掌握马克思主义的立场、观点和方法，帮助他们树立正 确的人生观、世界观、价值观，引导他们正确认识我国国情，增强对建设有中国特色 社会主义事业的信心。三是创新载体。要通过开通中学生网上党校、运用多媒体教学等手段，直观生动 地帮助学生了解党的历史；要通过组织学习讨论、演讲比赛、参观访问、青年志愿者 行动等方式，增强学生学习的主动

11、性；要通过开展老党员讲亲身经历、瞻仰烈士陵 园、祭扫烈士墓等活动，增强学生的奉献精神和社会责任感。2、严格工作程序。一是把好选择关。要完善学生推荐、考勤、评优等工作制 度，对入党年龄、政治要求、培训要求及学习成绩等作出相应的规定。要做到早发现、早教育、早培养，高中一年级起就把学生中的团支部书记、学生会委员、班干部 以及政治上要求进步、品学兼优的团员组织起来，由班主任、团支部、学生会、党小 组共同推荐入党积极分子，经党支部、政教处审查后，建立综合档案，有针对性地进 行重点培养。二是把好考察关。党支部要明确两名教师作为入党积极分子的培养联系人，及时 掌握他们的思想动态。学校党委（党总支）要采取召开

12、座谈会、听思想汇报等方式， 对入党积极分子进行考察。县委组织部或县直机关工委要通过与培养人、党员代表、 班主任、学生代表座谈以及与被考察对象面对面地谈话，对发展对象进行全面了解， 认真分析，对表现较弱、存在不足的发展对象暂缓发展或不予发展。三是把好发展关。要在坚持“四制”的基础上，做到“五不发展”、“四不审 批” o “五不发展”即没有经过一年以上培养考察的不发展，培训不及格的不发展， 没有进行公示的不发展，没有经过政审或政审有问题的不发展，没有经过“推优”的 不发展。“四不审批”即未经上级党委考察谈话的不审批，年龄不满18周岁的不审 批，入党手续不全的不审批，有可疑问题没有调查清楚的不审批。3、建立长效机制。一是规范学生档案。要将预备党员、入党积极分子及发展对 象的政治表现和学习工作情况，形成综合材料，一并放入学生档案；对尚未确定为入 党积极分子的学生，也要将入党申请书存入学生档案。二是加强跟踪管理。要把未满预备期的学生党员继续列为培养教育对象，明确培 养联系人，要求他们毕业后一年内必须通过信函、电话、e