高中英语教学中的意志情感教育

1、高中英语教学中的意志情感教育孙 华 山东省鄰城第一中学276100新颁布的英语课程标准指出：“英语课程的学习，既是学牛通过英语学习和 实践活动，逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程；又是他们 磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富牛活经历、开发思维能力、发展个性和提 高人文素养的过程。”基础教育阶段英语课程的任务既包括帮助学牛养成良好的 学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生形成 一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神； 还包扌舌帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神, 形成健康的人生观，为他们的终身

2、学习和发展打下良好的基础。高中学生通过英 语既可以促进心智、情感、态度与价值观的发展，还能促进综合人文素养的提高。 根据现代心理学和教育学的研究，学牛的情感态度是影响学牛学习和发展的重要 因素，所以，让学生形成积极的学习态度是英语学习的关键。下面笔者就结合教 学实践谈谈自己的几点体会。一、教学过程中的情感互动。现代教育理论认为，情感是非智力因素，它提 倡每一个教学阶段和每一门学科都应该高度关注学牛的情感。情感因素育接影响 着各学科和不同层次学牛的学习。大量研究表明，影响高中英语学习成败的因素 是复杂且多方面的。但非智力情感因素的影响是相当大的，且贯穿于英语学习过 程的始终。对学生倾注满腔热情，

3、达到以情育情，形成师牛间的信任。爱是教育 的前提，教师对学生的爱是教师的天职，是一种具有伟大意义的情感活动。每一 个教师都有爱，但能否对后进牛倾注更大的热情和更多的关爱是检验一位教师师 德好坏的重要标准。“就教育工作的效果来看，重要一点是要看师生之间的关 系如何”。“教师既是学生年长的同志，同时乂是他们的导师”，师生之间应平等 相处，和谐共事，无话不谈。“亲其师，信其道”。因此，教师在教学活动中，应 抓住与学牛特殊的交往活动，让学牛感受到老师对他的爱，同学对他的爱，以此 来促进师生之间和学生之间的人际情感交融，创设良好的氛围，优化教学效果。二、依托教材，情感渗透。鲜活的、富有较强的时代气息的教

4、材内容，有利 于我们提高学生的人文素养，有利于我们在英语教学中进行德育渗透。但我们在 课堂教学设计和组织过程中要充分考虑到学生的兴趣爱好。古人说：“知之者不 如好之者，好之者不如乐之者。”英语新课程标准倡导学生的参与、体验、合作、 交流与探究。笔者在英语教学中渗透德育教育时，注重挖掘教材，采用了形式多样的活动以激 发学生的兴趣，活动的设计贴近学生的生活，起到了一箭双雕的作用，既培养了 他们综合运用英语的能力，又让学生在活动中潜移默化地受到了思想教育，收到 了很好的效果。案例一：理想教育。学生的主要任务是学习，他们的理想和学习情况是分不 开的。学习好口寸对理想前途充满信心，否则就悲观失望，自暴自

5、弃，其至走上邪 路，所以教师决不能脱离学习导理想，而要把理想前途教育同平时的教学及各种 活动紧密地结合起来。每次任教一个新的班级吋，我都会为他们提供近几十条关 于成才、理想、奋斗等主题的英语名人名言、格言，让学生从中选取自己喜爱的 座右铭。有的同学选的是 don't part with your illusions. when they are gone you may still exist, but you have ceased to live.（不要放弃你的幻想。当幻想没有了以 后，你还可以生存，但是你虽生犹死。）有的选了 great hopes make a great ma

6、n.（伟大的抱负造就伟大的人。）还有的选了 living without an aim is like sailing without a compass.（生活没有目标就像航海没有指南针）。案例二：感恩教育。感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要条件，是弘扬 中华民族传统美德的需要；感恩教育有利于形成良好的人际关系和社会风气，是 当代中学生健康成长的重要条件。我们要引导学生学会识恩、知恩、知恩图报, 并引导中学生感受关爱、学会关爱，从而帮助他们树立正确的感恩观。例如，在 学习festivals around the world（人教版 unit one book one）这一课时,课文主 要介

7、绍了中西方的各种重要节日，教师可以为学生用英语介绍感恩节（thanksgiving day）以及父亲节、母亲节。如今年5月14日母亲节，笔者就为 学生设计了这样一道书面表达题：你的美国朋友catharine问你在这一天有何打 算。请你给她写一封回信，谈谈你要做的事情，并简单说明原因。在学生的作品 中，有的写帮助母亲做家务;有的写给母亲送礼物;还有的写给母亲送贺卡等等。当然，除了以上所举的依托教材的例子之外，我们还可以充分利用好平吋所 接触的一切可能的资源：报纸、杂志、美文甚至包括平吋学生所做的练习题目。 而口除了励志、感恩，我们还可以发现理解、宽容、爱国、环保等等话题，这些 都是意志情感教育的内容。只要用心，我们对学生的教育就可以无处不在、无吋 不在。三、对老师专业素质的要求。作为英语教师，要不断加强英语专业修养，用 扎实的专业知识去影响学生情感态度与英语有着千丝万缕的联系，这表现在情感 态度在很大程度上，需要通过语言来沟通和传递。与其他学科相比，语言学科与 情感态度的关系更为密切。英语作为当今世界应用最为广泛的语言，它是我们用 来交流和表达情感的重要媒介，在发展学生情感态度方面比其他语言学科更具吸 引力和优越性。英语教师如果具有扎实的英语素养，如清晰、正确的英语发言, 规范的英语语调，庞人的英语词