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文档简介

1、教师成长心得柔和，让生命更优雅做个优雅的女人，从柔和开始；做个优雅的教师，自 然也要从柔和开始。题记许多时候，情绪是一种外放的无奈。前两天，和办公室小姑娘们谈起了班级管理。听着她 们嘶哑的嗓子，我真心感到心疼。我曾经路过那几间教室，听到她们年轻的声音装出老 成的味道，不禁哑然失笑，不时还可以听到严厉的批评声。 我想，她们终究还是上了火。一年级孩子小，对于许多规矩即使听了，也无法短时间做到。于是乎，上课乱说话的、喝水的、没事碰下同学一个不留意就可以泛滥成灾。看着煞费苦心地整顿,瞬间毁于一旦，我很是理解她们的心情。学生走了，校园里安静下来。看她们终于在座位上喘 了口气，我开始尽职尽责地“唠叨” 了

2、。“妞儿们，你们真累，嗓子一个个都成这样了。事实 上，换种方式吧，否则这样下去，你不吼孩子都不听话， 但是你吼的效果会越来越差。要如此折腾下去，你们的嗓 子好不了。”几个姑娘看着我，不由得点了点头。玲玲说：“我妈妈也是这样说的，吼肯定不是办法，但 有时就是控制不住。”说完不好意思地笑了笑。小豆是学心理的，长着一张娃娃脸。她还是那幅可爱 的样子：“姐，一看到他们乱动，什么心理知识都忘了。”小培是个认真的丫头，不过嗓子哑得最厉害：“姐，我 也真不想吼。”"不吼有很多种方式，我们班就用动作表示。老师击 掌三下，学生击掌两下，必须这期间调整姿势，抱臂坐好。 第一遍如果孩子没听清，你可以边击掌

3、边把眼神盯向附近 的孩子，等几个孩子跟起来，其他孩子自然就明白怎么回事。八班是把掌声拍成节拍，学生听到后回应，反正哪种 形式，都能引起学生的注意，比嗓子好使。”几个姑娘听了后点点头。我继续说道：“一年级孩子刚来，虽然要培养习惯，但 是还是要让他们喜欢上学校，喜欢上班级，喜欢上你这个 老师。光严厉板着一张脸肯定不行。原则的事情肯定要进 行教导，但是在班上的语气还是要柔和的，让孩子一听就 爱上你的声音。你想，一个笑语盈盈的老师和一个横眉冷 对的老师哪个更容易让学生接受？这答案是显而易见的。 所以，传授知识时的我们，一定要带着笑容，让他们接受 知识时是愉悦的，而不是痛苦的。时间久了，你让自己不 柔和都难，不要因为做了老师就彻底告别了温柔，做了班 主任就完全隔离了微笑，那种状态会让师生的生命状态都 不怎么亢奋。”最近一直在看薛瑞苹老师的心平气和的一年级，我 一直在想，如果把发脾气的自己拍成照片，是不是相当恐 怖？那种形象在孩子童年的世界定格，和狼外婆有什么区 别呢？成长，需要更多故事与歌谣的熏陶，板着面孔讲道 理，只会带给他们不得已的服从罢了。柔

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