三清工作方案

1、毓华中学“三清會工作方案教务处为了全面提高我校的教学质量，实现大面积差生转化，根据我校实际悄况，特 制订“三清”工作方案，“三清”工作是我校教学改革的重要举措，体现了注重全 体、以点带面、转化差生的思想理念。“三清”是指科任教师或班主任检查批改当 堂课堂反馈练习及课后布置的作业，看学生是否保质保量地完成，以及每月或某个 教学时段的过关测评。具体体现为“堂堂清、日日清和月月清”。下面介绍今后我 校如何落实"三清”工作。一、扎扎实实搞好“堂堂清”“堂堂清”是“三清”工作的基础和前提，堂堂清如果搞不好，出现大量清不了 的学生，就会严重影响学生的学业成绩，为搞好堂堂清，老师们要按照以下要求进

2、 行：1、学生分层，实施分层教学，分层布置作业。每个任课教师把本班本学科的学生根据基础和学习能力分成三类：优秀生、中等 生、学困生（不要在班级中公布），参考比例为2： 5： 3,对各类学生采用动态管理, 即根据“三清”的结果，每次月清后进行调整，这样即可给优等生和中等偏后的那 部分学生以压力（因为他们稍微不努力就可能会退到下一类学生），乂可给中等生 和学困生以动力（因为他们再努力一把就有可能晋级为上一类学生），即能达到培 优、转中的目的，又能实现补差的效果。在每一节的课堂教学过程中，教师要分别给与不同类学生不同形式的关注，如: 在学生自学过程中要多到学困生旁边观察，多注意学困生和中等生的自学反

3、应，在 展示时，尽可能让学困生和中等生汇报，以便更多的暴露问题，找准后教的内容， 在后教的过程中，要尽可能的发挥优等生和中等偏上的学生的作用，让他们在学习 小组中与中等偏下学生、学困生结帮扶对子，尽量让学生兵教兵。教师可根据本节 课的教学U标和各层次的学生能力和基础，在集体备课时研讨出不同的H标，对学 困生就可只让他们达到本节的最最基本的要求即可，如：理科的概念、公式、单位、 定理、例题等，文科的字、词、句等；对于中等生除了达到学困生的要求外，还要 能解决一些有适当变化的问题，如：概念的辨析、公式的变形、例题的简单变化等, 对于优等生除以上要求外，还要能解决一些创新型、开放性的问题。这样就不至

4、于 由于tl标高而把学困生吓住，久而久之把学困生清走，乂不至于让中等生，特别是 优秀生由于只在“低水平”的目标层次上清而感到学习没压力和动力。2、要对“三清”工作进行认真记载。在每个班墙壁上统一设定一个堂清和日清结果公示栏，任课教师要对当天学生是 否达到堂清在公示栏内做出明确的标记，过关的学生画不过关的学生画X ,要 求教师一定要认真对待，当天及时填写，可以是教师本人亲自填写，也可以是学科 课代表填写，但一定要属实。二、认认真真抓好“日日清”为保证日日清工作的开展，学校调整了课表和作息时间表，保证每天各科在最后 一节晚自习都有固定的一节课来进行日日清，班主任对于没达到堂清的学生在指定 的时间内

5、（一节晚自习）进行清理，但，日清的数量一定要控制在10%以内，否则, 当天上的课就为不合格的课；班主任或组长、课代表在日清的这一节自习课内，任 务是：第一、进行“日日清”检查和通报、填写；第二、让已达到堂堂清的学生进 行巩固性和适当拓展性练习；第三、让学生预习新知。日清的具体的形式：一种是老师亲自清理堂清没有过关的学生，其他学生按老 师的要求训练（如读、背或做题等）或预习新课，另一种形式是让优秀生和一部分 中等生帮老师清理堂淸没有过关的学生，其他学生做老师布置的另外任务。最后老 师要对日日清结果在公示栏中作上标记。政史地生的教师也可利用午自习、体、音、美、信息、大课间等时间进行日清。三、科学组

6、织“月月清”1、月清的任务是科任教师对本学段的学习内容进行抽测，以达到巩固和提高， 并从中发现新问题的目的。2、月清由教务处在一个学月结束前，统一进行一次全校性的学月测试。月清的 试题也分为整段性试卷和平行性试卷两种。（九年级）3、教务处组织九年级全体教师参与，先用诊断性试卷进行月清（即月考）。月 考后，任课老师要及时讲评月考试卷，然后对于月考中没有达标的学生再用平行性 试卷进行进一步的测试，再次检验是否达标，对仍不能达标的学生继续辅导直至达 标。4、月清试卷由教务处提供，监考、阅卷和统讣山教务处统一安排。四、三清工作的检查为了使“三清”工作落到实处，见到成效，“三清”工作的检查就显得尤为 重要，为此特制定如下检查方案：（-） 成立组织领导小组（1）组长：洪朝阳（2）副组长：吴志勇柯文俊吴鹏飞（3）责任人：各班班主任及各任课教师（4）成员：各学科教师和各班学习委员及各班验收小组长（二）、检查人员分工七年级：吴鹏飞 八年级：柯文俊九年级：吴志勇（三）、检查对象：各班各类学生。（四）、检查的时间：每天的晚自习。（五）、检查的方法（1）教务处每天晚自习第三节时抽查各班“三清”是否落实到位：是检查堂 清还是日