八年级英语教学计划新版合集多篇 八年级下英语教学计划

1、八年级英语教学方案新版合集多篇 八年级下英语教学方案 为提高英语教学的质量，教师制定好教学方案是必不可少的。今天在这给大家带来八年级英语教学方案，接下来我们共同阅读吧! 本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成，每一个模块含三个单元和一个练习活动(workbook),根本符合本学期20周，每周四课时的总体教学安排。每个模块的第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以稳固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化知识的专栏。每个学习模块在workbook局部都配有一个练习模块。本册还包括期中复习，期末复习模块，供学生在期中和期末对所学内容做一定的总结性练习使用。 初二三班有学生48人，学生根底

2、不是很好。从上一学期的测试情况来看，优秀率14%，及格率30%，成绩不理想，大多数学生自学能力较差。有几个学生不写作业，上课不认真听讲，学生之间的学习水平差距较大。本学期的教学任务非常重。 确定恰当的教学目标是合理使用英语的一个关键，这能充分尊重学生的个性差异，能方便不同程度的班级灵活掌握教学内容的要求，同时为教师提供更丰富的教学资源。 努力创造一个快乐有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是有趣的游戏，而不是令人恐惧的艰难任务。笑容和幽默是教师每天应该带到教室的东西。 鼓励是帮助学习者克服学习英语困难的良好方法，而且任何鼓励都会让学生感到快乐。错误是学习的过程，适当纠正错误是必不可少的。 激发和

3、培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和开展打下良好的根底。 具体措施如下： 优秀生：许嘉鹏 金美子 于海波 李强 王春宁 杨旭 崔旭峰 藤林 学困生：丁兆梅 郑玉晶 孙伟峰 王林虎 新目标英语八年级(上册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。 unit 1 ho

4、w often do you exercise? 重点1、掌握what usually do ?和how often ?的句型;2、掌握表示时间频度的词汇。 难点：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never;2、辨析：all，most，some，no。 unit 2 whats the matter? 重点：1、掌握身体各部位的表达法;2、掌握健康问题的表达法;3、掌握情态动词should和shouldnt。 难点：1、表达患病时，可以用have/has aheadache/toothache来表达。;2、-ache和sore都表示疼痛。-

5、ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一触就痛的，如sorethroat， sore back，sore leg。 unit 3 what are you doing for vacation? 重点：掌握假期活动; 难点：用现在进行时表示将来的概念。 unit 4 how do you get to school? 重点：1、谈论上学的交通方式;2、how引导的特殊疑问句。 难点：正确使用how引导的特殊疑问句。 unit 5 can you e to my party? 重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。 难点：掌握情态

6、动词have to。 unit 6 im more outgoing than my sister. 重点：1、形容词的比拟级;2、more和than的用法。 难点：形容词比拟级-er和more的区别。 unit 7 how do you make a banana milk shake? 重点：1、祈使句;2、区分可数名词和不可数名词;3、how many/how much引导的特殊疑问句。 难点：1、how many ?和how much ?之间的区别;2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。 unit 8 how was your school trip、 重点：一般过去时的一

7、般疑问句形式。 难点：1、did you ?与were you ?两种问句的区别;2、规那么动词过去式与不规那么动词过去式的区别。 unit 9 when was he born? 重点：1、when引导的时间状语从句;2、when/how long引导的特殊疑问句。 难点：when was ?与when did ?的区别。 unit 10 im going to be a basketball player. 重点：1、掌握表示职业的单词;2、谈论长大了要干什么职业。 难点：掌握be going to结构和want to be结构。 unit 11 could you please clea

8、n your room? 重点：1、提出礼貌的请求;2、请求他人的允许。 难点：1、动词make和do的区别;2、could you ?与could i ?答句的区别。 unit 12 whats the best radio station? 重点：形容词的最高级。 难点：形容词比拟级和最高级的构成法。 多媒体教学资源、图片资源、播送影视节目、录音、录像资料、网络资源、直观教具和实物、报刊杂志等。 通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。局部学生因为根底不够好，学习很吃力而自暴自弃。 这学期仍然采用任务型教学模式。这学期主

9、要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程;运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识，即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑如何设置一个适宜的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一局部是陈述性知识，另一局部那么是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。此外我还会采用听说法、交际法、游戏教学法、情景教学法、动作教学法、全身反响法、合作学习法等。 培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、开展自主学习的能力

10、，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言根本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的根底。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步开展、提高。 在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本

11、人再创佳绩。 八年级英语是教育出版社出版的x教版英语，教材编排有以下目的： 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 从整体情况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规那么，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点

12、研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。 重点：笔头练习： 在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效方法。 教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。 以开展教育的理念指导目标，以学校的教学工作方案和学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式，积极推进新课程改革，与

13、其他教师群策群力，做好备课组工作，为实现学校"两翼齐飞"的办学理念，做出应有的奉献. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务.能在学习中互相帮助，克服困难.能合理方案和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异. 分层次教学，夯实根底. 总之，我们将继续提高自身素质，包括听、说、读、写能力，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他

14、们的精华，到达共同进步. 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理方案和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 新目标英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学

15、习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少局部英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反响学习情况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是，另一局部同学英语根底很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大局部学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在 1)听、说、读、写等方面的根本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好; (2)受方言影响，多数同学的发音不准