基因位置的判断专题教学设计

1、一师一优课教学设计（生物学科）基因位置的判断专题讲评太和二中高三年级：杨李亚2014 年 11 月“基因位置的判断专题”教学设计太和二中杨李亚一、本专题在高考中的地位：遗传内容是中学生物教学中的重点和难点，也是历年高考的热点。 近几年高考对遗传知识的考查常结合实验展开，落脚点主要分布在几类遗传性质的判定上，题型也多以实验分析题和实验设计题的形式出现。由于该类试题要求学生有扎实的基础知识和较高的逻辑思维推理能力，很多学生遇到此类题目一筹莫展、无从下手，导致大量失分。现将几类常见的遗传性质判定题进行分组对比辨析。二、教学目标1、理解不同方式遗传的特点；2、掌握基因位置的判断的方法；3、在实验设计中

2、培养学生逻辑思维推理能力4、学会科学研究中的严谨的态度三、教学重点和难点1、重点：（1）复习回顾不同方式遗传的特点；（2）基因位置的判断的方法。2、难点：基因位置的判断的方法。四、教学方法比较总结归纳 （先回顾各种不同方式遗传的特点，再请同学们比较各种方式遗传结果，从而反推遗传方式）五、教学方式多媒体教学六、教学过程：（一）回顾不同方式的遗传特点（二）以“绿茎玉米（ a）和紫茎玉米 (a) ”为材料，分别写出若为细胞质遗传、常染色体遗传和伴x遗传等遗传过程，并比较其不同点。（三）总结实验设计1. 判断基因位于细胞质中还是细胞核中的实验设计(1) 当该基因控制的性状可通过配子传递给子代时可通过杂

3、交实验来判断。实验设计：隐性的雌性显性的纯合雄性，显性的纯合雌性隐性的雄性。结果预测及结论：a.若两组杂交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上。正交： aaaa aa 反交： aa aaaa b.若两组杂交结果不同， 且子代性状表现都与相应母本性状相同，则该基因位于细胞质中。正交： h lh 反交： lhlc.若两组杂交结果不同，且子代性状的表现与性别相关，则该基因位于细胞核内的性染色体上。正交： xaxaxayxaxa、 xay反交： xaxaxayxaxa 、xay(2) 当体细胞内某基因突变后，表达的性状不能遗传给子代时，可通过细胞工程的方法来判断。实验设计：取两种细胞 （正常细胞

4、和突变后的细胞）分别进行细胞培养， 再分别将正常细胞和突变后的细胞的细胞核与细胞质分离，然后将突变细胞的细胞核与正常细胞的细胞质融合形成细胞a并置入甲瓶中培养， 将正常细胞的细胞核与突变细胞的细胞质融合形成细胞b并置入乙瓶中培养， 观察甲乙两瓶中细胞的形态是否发生变化。结果预测及结论：a.若只有甲瓶中细胞（重组细胞a）形态发生明显变化，则突变基因位于细胞核中b.若只有乙瓶中细胞（重组细胞b)形态发生明显变化，则突变基因位于细胞质中。c.若甲、乙两瓶中细胞形态均发生明显变化，则突变基因可能同时存在于细胞核和细胞质中。d.若甲、乙两瓶中细胞形态均未发生明显变化，则突变基因的表达需突变细胞自身的核质

5、互作。2. 判断基因位于常染色体上还是位于x染色体上的实验设计（1）方法一实验设计：隐性的雌性显性的纯合雄性，显性的纯合雌性隐性的雄性。结果预测及结论：a.若两组杂交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上。正交： aaaa aa 反交： aa aaaa b.若两组杂交结果不同， 且子代性状的表现与性别有关，则该基因位于细胞核内的 x染色体上。正交： xaxaxayxaxa、 xay反交： xaxaxayxaxa 、xay(2) 方法二实验设计：隐性的雌性显性的雄性。（使用条件：知道显隐性关系时）结果预测及结论：a.若子代中的雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状，则基因位于x染色体上。

6、xaxaxayxaxa、 xayb.若子代中的雌雄个体中既有显性性状又有隐性性状且各占1/2 ，则基因位于常染色体上。aaaaaa、aa （3）方法三实验设计：选多组显性的雌性显性的雄性。（使用条件 : 知道显隐性关系且显隐性基因的基因频率相等）结果预测及给论：a.若子代中的隐性性状只出现在雄性中，则基因位于x染色体上。xaxaxayxaxa 、xay xaxaxay xaxa、xaxa 、xay、xay b.若子代中的隐性性状同时出现在雌性与雄性中，则基因位于常染色体上。aa aa aa aa aaaa 、aa aaaaaa 、aa、aa aaaa aa 、aa3. 判断两对基因是否位于同一

7、对同源染色体上的实验设计（1）实验设计：选具有两对相对性状且纯合的雌雄个体杂交得f1，再将 f1 中的雌雄个体相互交配产生f2,统计 f2中性状的分离比。（2）结果预测及结论：若子代中出现 9:3:3:1的性状分离比，则控制这两对相对性状的两对基因不在同一对同源染色体上。若子代中没有出现9:3:3:1的性状分离比，则控制这两对相对性状的两对基因位于同一对同源染色体上。4. 判断基因位于 xy的同源区段还是仅位于x染色体上的实验设计(1) 实验设计：隐性的纯合雌性显性的纯合雄性。(2) 结果预测及结论：a.若子代中的个体全表现为显性性状，则基因位于xy的同源区段。xaxaxaya xaxa、 x

8、ayab.若子代中雌性全表现为显性性状，雄性全表现为隐性性状， 则基因位于 x染色体上。xaxaxayxaxa、 xay5. 判断基因位于常染色体上还是位于xy的同源区段的实验设计（1)实验设计：隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交获得的f1 全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得f2，观察 f2表现型情况。(2) 结果预测及结论：a.若 f2 雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现，则该基因位于常染色体。p : aaaaf1:aa f1 : aaaaf2:aa、aa、aa b.若 f2 中雄性个体全表现为显性性状， 雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，且各占 1/2 ，则该基因位于 xy的同源区段上。p: xaxaxaya f1：xaxa、xayaf1:xaxaxaya f2:xaxa