2022年2022年如何提高高中数学课堂教学效率

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载如何提高高中数学课堂教学效率在新课程背景下, 如何有效利用课堂教学时间, 如何尽可能地提高同学的学习爱好,提高同学在课堂 上 40 分钟的学习效率, 为一个很重要的课题； 现代的课堂教学不但要加强双基而且要提高智力,进展同学 的智力,而且要进展同学的制造力；不但要让同学学 会,而且要让同学会学,特殊为自学；特殊为在课堂 上,不但要进展同学的智力因素,而且要提高同学在 课堂 40 分钟的学习效率, 在有限的时间里, 杰出地完成教学任务；对此,笔者在高中数学教学中有如下几 点建议；一.老师要树立新的教学观老师在同学才能培育过程中扮演着关键的角色； 在“传道.授业.

2、解惑”的过程中,老师不仅为传授 学问,而且要充分发挥同学的天赋,培育他们终身学 习的愿望和才能,为将来的进展制造良好条件；陶行知先生曾指出：“与其把同学当天津鸭儿添入一些零碎 学问,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发 文化的金库和宇宙之宝藏； ”老师在课堂上要 “讲” 好学问,让同学对数学产生积极的感性熟悉,提升其对精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载数学的学习爱好；自主学习才能的核心就为学会利用一切可利用的工具,学问载体,充分发挥同学的主动性,独立的去涉取.探究学问；现代训练特别留意进展同学的主体性,同学的全面进展为老师教学活动的目标和动身点；在传统教学的课堂上,主要以老师讲

3、授为主,同学主动参加活动少,处于被动接受学问的位置；老师的教学方法死板,教学手段单一；这种教学不仅大大降低了课堂效率,而且无法教会同学主动地摸索问题,扼杀了同学制造精神；老师应在在教学过程中激发同学的学习动力,与同学积极互动,处理好传授学问与同学才能培育的关系,留意同学的独立性和自主性,引导同学质疑.探究,使每个同学的才能都能得到充分进展二.教学手段的转变由于时代的进展与不断进步,我们人类已经进入学问经济的时代,现代化的信息技术正在逐步成为教学的一个重要内容,同时也转变了传统的教学模式, 成为了教学的一种重要工具；新时期的老师肯定要与时俱进,紧跟时代的步伐,运用先进的教学手段来进行教学,才能使

4、自己适应社会的需要；信息技术作为一种新型的教学手段,受到广大训练工作者的特殊青睐；它主要具有以下特点：1.运算机集声音图像文字精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载于一体,不仅可以发音,仍有很好的作图功能,老师在教学中对于一些比较抽象的概念或者为法就的教学 就可以利用运算机,可以把抽象的学问直观化.形象 化,这样不仅可以提高同学学习的爱好,仍有利于学 生加深对学问的懂得程度, 以便同学更好地把握学问.懂得学问；比如函数教学时,就可以利用运算机来描 述函数图像, 反映函数的变化规律, 这样不仅速度快,节约时间,仍可以把抽象的学问直观化.形象化,从 而让教学过程生动好玩味性,同学易于接受和

5、把握；2.信息技术增加了课堂的信息容量,放大了教学空间,并且仍节约了课堂教学的时间,使同学能更好地参加 到教学中来； 3.现代化的信息技术仍可以转变老师的传统的教学位置,使老师能够更好地做一个课堂学习 的引路人和指导者的角色,更好地引导同学,帮忙学生；4.信息技术仍为同学更好地进行自主学习搭建了一个很好的平台,给同学供应了丰富的学习资源,并且仍可以给同学创设良好的学习情境,更有利于提高同学的学习主动性,积极性,从而促进同学的认知过程.情感过程和意志过程的和谐有效统一,促使同学的身心得到良好进展；三.在习题讲解中培育同学的解题思路和解题方法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载布置习题的

6、目的也为让同学能够建立数学思维和正确的解题思路和解题方法；因此,老师在讲解过程中要留意对方法思路的讲解,不只为讲解这道题要怎么做,而为要告知同学这道题为什么要这么做,那道题为什么要那么做,针对不同类型的习题实行什么样的解题方法；例如,在学习三角函数的时候,不只要让同学学会积化和差.和差化积,而为要让同学依据题目的要求,什么时候化成正弦函数,什么时候化成余弦函数,而不为一味的死记硬背公式而不会应用,让同学能够在观察题目的时候就能知道这道题该从什么角度考虑,用什么方法解答,对症下药,让同学学会举一反三,对学问懂得和运用都能得心应手,对于同一道题目的不同解题方法要通过讲解习题来灌输给同学,直接法.间

7、接法.数学建模法.转化法等等不同的解题方法；建立多种多样的数学思维,如正向思维.逆向思维.转化思维等等,这种解题的思路和方法,不为像学问点可以一一背诵的,而为通过在做题中的应用而逐步能够慢慢把握；四.形成性评判”和“总结性评判”相结合为了全面明白同学当前的学习状况,进一步激发同学学习爱好；提高同学学习积极性和同学能够全面进展；老师要对每一个同学进行评判,这也为老师反精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载思的过程, 也为改进教学方法的有力手段；科学有效,精确高效地评判每一位同学对训练教学进展有着很大 的促进作用；在评判过程中,老师要重视对同学探究 才能的评判,并且重视同学利用所学学问解决

8、生活中 实际问题才能的评判； 数学学问和生活实践密不行分；数学学问实际上就为从生活实际中提取的抽象化的一 种数学形式,它为对现实生活的描述；所以,对于学 生的评判不能将数学学问检测结果作为唯独的依据和 标准；成果为同学把握学问的一种表达,但为我们也 应当对同学的详细观看才能.抽象思维才能和规律演 绎才能进行实际考评；要想全面反映一个同学的数学 才能,考评形式就必需多样化；因此,对同学数学学 习状况的评判不能仅仅局限于对同学数学学问把握的 评判上；要把学问和技能有机结合起来,全面地进行 反映；不能忽视的仍有同学的情感和态度,它们形成 和进展的状况；我们在评判过程中既不能离开数学知 识的结果,也不能离开同学参加课堂数学的程度,自 信心,以及他们的独立摸索才能.合作沟通才能,数 学摸索的进展水公平各方面变化和进展；在实施评判 的过程中,仍要特殊留意同学的个体差异；最终,教 师在对同学评判结果上尽量使用鼓励性语言,使评判 能够发挥鼓励作用,使同学在以后的学习过程中不断精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载增强同学数学学习爱好,增强奇怪心与自信心,从而在以后的学习过程中表现出极大的热忱