闫家庄中心学校息化建设规划

1、附件1 学校信息化建设规划模板单位临猗县闫家庄中心学校现状分析各学校及幼儿园做到了网络全覆盖，各小学为每位教师配备了办公用台式电脑，教室安装白板设备，有效保障和推动了学校教育信息化的进程。通过3年教育信息化工作的推进，教师能转变观念，信息技术的运用能力、电脑操作能力都得到了培养和提升。但由于教师年龄层次的不同，各方面的差异。在以后的教学中，如何更好地推进信息技术与学科的整合？如何进一步促进信息技术与学科整合的有效性与操作性？为此，结合我校实际情况，制定了此规划。辖区情况中心校辖区有完全小学1所，幼儿园2个，小学教学班12个，建1座计算机教室，能够满足正常教学需求。目标与措施一、总体目标

2、0;以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件正常运行，进一步提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校的全面信息化。2、 阶段目标1.20192020学年：加大学校教育信息化管理力度，加大对教师的培训力度。2.20202021学年：借助网络平台，推动校本研修，促进教师发展。 3.20212022学年：增强家校互动，关注学生发展。三、具体目标与措施（一）加大投入数字化校园建设，形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化教育系统。1.基础建设信息化。科学设计、合理布局我校信息

3、化教育环境，建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台。 2.资源建设数字化。充分发挥校园网优化教育信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境；优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。 3.网站建设多元化。不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能；逐步建立班级主页，展现班集

4、体学习、活动风采；开辟骨干教师个人主页，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流；尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。 4.网络管理制度化。强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责,结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法；加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通,使设备使用效益得到最大限度发挥；制订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。(二）加强资源建设，提高应用质量。 1.加快校本资源库建设。按照自建、共建、购建相结合的工作思路，加快学校教育教学资源开发，建立具有校本特色的优质教育教学资源库。一

5、是大力开展优秀教学案例、设计、课件的评选交流活动，不断充实校本资源库；二是利用国家基础教育资源服务平台，不断充实校本资源库；三是加大投入，购置优质教育资源，不断充实丰富校本资源库。 2.加强资源整合应用研究。（1）开展基础性课程与信息技术整合的研究。实行电子备课设计。（文本、课件；灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决实际问题的能力、方法与途径；合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习；运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价；根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料。（2）开展基于网络环境下的拓展性课程

6、的实践研究。根据学校特色和专题研究项目编写校本教材（文本与音像结合）；开展师生实践活动；进行网上成果展示；根据教师、学生实际，编写计算机培训校本教材。 3.开展信息技术应用评比活动。积极组织教师参加各类信息技术应用竞赛活动。组织每年一次的中小学新课程资源应用与学科整合展示交流活动和基础教育教学成果评选活动。深入开展信息技术与学科整合研讨课、示范课和观摩课等活动，不断提高广大教师运用信息技术进行教学的能力。 4.保证班班通设备的正常使用。学校把“班班通”的使用情况纳入常规工作的检查范围，实现“人人会、堂堂用”的目标。教师必须保证每周上课节次的80%使用“班班通”。每班每周利用信息化设备上课的使用

7、率不得低于周总课时的80%，每班每节课要填写好“班班通”使用登记表，一周一上报。 5.以赛促训促发展。积极组织教师参加上级有关部门组织举办的课件大赛、电脑制作、教师教育技术与教育创新论文大赛大奖赛活动。 (三）加大师资培训力度，提高教学应用水平 1.加强对全体成员现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使全体成员观念更新，从行为上提高全体成员对教师和教师工作的重新认识。 2.提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。 一是定点、定时、定人，安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训；二是请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型

8、的教学理念和教学模式；三是挖掘本校培训资源，集中专题培训，内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训；四是观摩学习，组织教师观摩能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好开展这方面的工作。（4） 强化管理考核，服务教育教学 1.明确网络管理人员职责。定期做好设备的清查核对和保养维修工作，对发生硬件故障的设备及时更换或维修。完善电脑设备出借、使用和赔偿制度，多媒体设备正常使用。2.加强教师信息技术应用考核。学校把信息技术的学习、应用研究工作纳入工作考核中，与教师签订岗位目标任务书，定期检查考核。3.完善信息技术支持服务体系。加强校级技术服务队伍建设，不断提高技术服务质量。四、保障措施(一)健全机构，夯实责任全校要统一思想、加强领导,成立信息化领导小组。通过相应组织机构的建立,实行统一领导、分级负责,责任层层落实到人,确保信息化建设工作快速、健康、顺利地实施。 （二）落实经费，加大投入为保证此项工程能够顾利实施,我校以政府投入为主,认真落实信息技术费的使用,并多渠道筹集经费。 （三）技术保障，根本保障学校应举