2022年2022年青岛版小学数学一年级上册教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载青岛版学校数学一年级上册教案海底世界数数教学内容：教科书第 1 2 页海底世界情境图；教学目标：1 .经受自然好玩的看图数数的活动过程,展现已有的体会,引导同学初步知道正确的数数方法；2 .联系实际生活初步感受数学就在身边,产生学习数学的爱好；3 .培育同学的观看才能；教具预备：海底世界挂图,数数用的表格；各种动物的图片；教学过程：一.创设情境谈话导入：同学们；你去过 “海底世界 ”吗？看来大家对“海底世界 ”特别感爱好,那我们就一起去海底世界看一看吧； （出示挂图或有关海底世界的三峡学案录像资料； ）二.探究新知1 .观看情形图,师生共同数数；（1 ）给大家

2、几分钟的时间,先独立观看图中有什么？（2 ）同位相互说一说在这个奇妙的世界,你看到了什么？（3 ）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）老师在黑板上贴出1 只鲸鱼的图片；在同学回答的同时,老师在黑板上依次贴出水母.条纹鱼.虾等的图片；（4 ）你最宠爱海底世界里的哪种动物？数一数有几只？找几名同学到黑板上指着挂图数出自己宠爱的动物的数量；在同学数的过程中,师有意识地指导同学有次序地数,并且渗透有关位置的学问；让同学不但高一物理试题数清数量仍要讲清晰在图钟位置置；2 .同学独立数数；师：同学们都很宠爱数数；下面老师给每个同学数数的机会；并把数的情形登记来,好不好？（给同学足够的时间数数）师：跟同位小

3、伴侣相互说一说；你数的为什么；怎样数的,数了多少？师：刚才我们都数了什么？各有几个？（同学回答时,老师把黑板上图片贴完；并对应写上数字； ）三.联系生活,练习数数师：有这么多的同学宠爱数数,那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的为什么？有多少个？你为怎样数的；四.课堂小结这节课我们在英语学习机漂亮的海底世界里熟识了很多伴侣,仍学会了数数, 回家挑选自己宠爱的物品数给爸爸妈妈听,好吗？五.课后反思第一单元欢乐的校内精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元分析 一.教学内容：数 10 以内的数； 读.写 10 以内各数； 10 以内数的次序； 区分几个和第几个； 以及熟

4、识 “=”.“”.“”,并比较 10 以内数的大小；重点为懂得1 10 各数的意义,建立初步的数感和符号感；难点为写1 10 各数；二.教学目标：1 .能够借助详细物品正确地数出10 以内物体的个数；2 .通过操作活动,能懂得10 以内数的详细含义,会读.写0 10 各数；在详细情境中了解 10 以内数的次序；能够区分几个和第几个化学元素周期表图；结合详细实例,熟识“ =”.“”.“”的含义,并会比较10 以内数的大小；3 .初步经受用10 以内的数描述身边事物的过程；在老师引导下学会与同伴沟通,初步形成合作意识,感受数与日常生活的亲密联系；体验学习数学的乐趣；三.教材分析 :这部分教材为同学

5、学习数学最基础的学问之一,也为学校生学习数学的开头；本单元为学习“数与代数 ”学问的起始阶段,对建立初步的数感.符号感以及培育同学学习数学的爱好有重要的意义；因此,要依据刚入学儿童的年龄特点和认知规律；为同学供应亲身体验和动手操作七年级数学试卷分析的机会；经受从日常生活中抽象出数的过程；充分让同学感受到数学来源于生活；本单元教材编写特点为选取以儿童将开头的校内生活为素材,通过 “科技小组活动”.“老鹰捉小鸡 ”. “拔河竞赛 ”.“欢乐的课堂 ”四个同学感爱好的综合信息图组成“情境串 ”,让同学在一连串现实的.有挑战性的解决问题过程中,系统学习10 以内数的学问；同时,培育 同学初步解决问题的

6、意识和才能；本单元设有四个信息窗；第一个信息窗为“科技小组活动”,通过提出 “天上有几架飞机”的问题,引起同学数数的爱好,图中供应的看云识天气信息仍可以数一共有几架飞机.有几个小伴侣在参观等,教材只选取了其中一个问题做引导,通过数懂得10 以内数的意义, 并借助自主练习中数“天上大约有几只小鸟”渗透初步的估量意识；其次个信息窗为借助同学熟识的“老鹰捉小鸡 ”的嬉戏 、 在数扎小辫女孩“排第几 ”的过程中感知自然数的另外一个含义序数的含义； 同时通过懂得穿红上衣男孩“身上的 6 表示什么意思 ”,帮忙同学进一步体会序数的含义；在自主练习中,借助“饭前预备 ”的画面,学习 2 个 2 个数的方法,

7、初步渗透按群计数的方法；在“贴中学数学教学园地一贴”练习中培育同学简洁找规律的意识；第三个信息窗为同学宠爱的“拔河竞赛 ”,借助同学已有的嬉戏 体会；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载赛；出现；引起同学的争辩；两边人数不相等不能开头竞赛；同时这幅图有动态变化的特点,跑过来的小伴侣的加入使两边人数相等可以进行比 从而学习比较两个数的大小；第四个信息窗为“欢乐课堂 ”,以两幅连环画的形式借助树上苹果数量削减到一个也没有来熟识有关0 的问题； 同时图中借助直尺.温精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载度计上的 0 ,进一步体会0 不仅可以表示一个数,也可以表示起点和分界线；自主练

8、习黄牛课件新课标中又设计了“按次序连线 ”的内容,进一步熟识0 10 各数的次序；四.教学措施：1 .让同学对数学学习活动产生亲切感,体验到数学就在身边；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2 .老师要勉励引导同学自主发觉问题.提出问题；通过合作探究解决问题；3 .充分利用自主练习,扩高校习空间；4 .让同学在详细情境中逐步建立数感和符号感5 .发挥评判的作用,勉励同学的学习；五.本单元建议课时数：8 课时； 第一课时欢乐的校内信息窗一教学内容：教科书第 4 页信息窗1 ,自主练习第1 .3. 6 题；教学目标：1 .能借助主题图和实物正确地数10 以内物体的个数；2 .抽象和懂得数

9、生物化学试题字的意义；3 .培育初步的问题意识；教学过程：一.创设情形,提出问题1 .谈话：同学们来到新学校,你觉得这个学校怎么样？（同学自由谈对学校的印象；）2 .现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！（出示情境图）3 .请同学们认真观看,看看图上都有什么？（“太阳 ”.“树 ”.“飞机 ”.“小伴侣 ”引导同学学会有序观看图）4 .你能依据图上的内容提一个问题吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载如： “天上有几架飞机二.自主探究,解决问题（”同学提不出可进行引导,指导同学把握看图方法）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 .要想知道 “天上有几架飞机？”用什么

10、方法？（数一数）老师可以组织同学依据大家利尔化学聘请想出的方法数一数天上有几架飞机吧,留意有次序的数数；对于能有次序数数的同学要赐予勉励；2 .天上有5 架飞机；可以用数字几来表示？3 .你仍能提出这样的数学问题吗？同学提问题后,再让全班同学或同桌解决解决；留意尽可能多的找图中的信息；4 .1 .2 .3除了表示1 个太阳. 2 个火箭. 3 个小伴侣仍可以表示什么？5 .对于同学提出的这节课不能解决的问题,让同学收集在“问题口袋 ”中、 做好记录；三.巩固拓展,实践应用1 .同学找一找教室里的物品,来数一数；2 .自主练习第1 题,先让同学说一说图上都有什么？说一说要毕业论文格式要求我们干什

11、么（把每组物体与对应的数量连起来）；明白题意后；再来解决；3 .自主练习第3 题；给熊猫画五官；4 .自主练习第6 题,给同学3 秒钟的时间看第六题的小鸟,同学估一估天上有几只小鸟？看谁估的最准；估过之后,数一数验证一下；再让同学观看图上仍有什么东西也可以数一数；四.课堂总结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载通过本节课的学习, 你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不中意的地方？五.课后反思：其次课时欢乐的校内1 5 的写法教学内容：教科书 1 5 数字的写法,“自主练习 ”第 2 .4 .5 题；教学目的学校体育教案全集：1 .会写 1-5各数；

12、2 .巩固对1-10各数的熟识；3 .感受数与日常生活的亲密联系,体验学习数学的乐趣；4 .使同学学会与同伴沟通,初步形成合作意识；教学预备：点子图教学过程：一.创设情境,揭示课题师：我们学会了数数；初步熟识了1-5这些数；今日就来和它们做好伴侣；学会写这些数；好吗？二.观看字型；学习书写1 .先让同学观看数字；说一说像生活中的什么东西；2 .观看各数在田字格中的位置；3 .书空,记笔顺；4 .描红,并尝试书写“ 1”这个数字让同学自己来写一写就行了；“ 2”和“ 3”先让同学观看观看数字在格中的位置,老师在黑板的 “田幼儿园教案网”字示范,同学描红；最终在空格中再书写两个；“4”.“5”这两

13、个数字先让同学观看,再书空练习；最终让同学写一写.比一比；同位相互订正；三.巩固练习1 .自主练习第2 题,依据题目设计,先让同学用手指表示数,再动手摆一摆或画一画点子图,最终进行1-5写数练习；2 .自主练习第4 题,初步渗透统计思想,先让同学说一说图上都有什么？旁边的表格要我们干什么？同学能填对数就可；不做过多要求；3 .自主练习第5 题；同学观看；让同学把题意先看清晰；说一说这道题让我们干什么；（依据给定的数涂出对应的圆圈个数,只要谈论文大全涂的个数与数字对应就可）再引导同学找出排列规律；初步熟识单数和双数；四.课后反思：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第三课时欢乐的校内信

14、息窗二教学内容：教科书第 8 页的信息窗2 及自主练习1 .2 .3 .8 题；教学目标：1 .使同学明白序数表示的意义,懂得第几的含义；2 .能正确区分几个和第几；3 .体验学习数学的乐趣；4 .初步培育同学的数感；教学过程：一.创设情形1 .谈话：同学们在课间你们都宠爱做什么嬉戏？2 .我们的操场上常常开展多种多样的活动,咱们一起去看看吧！（出示情形图）二.提出问题认真观看图,从图中你能知道什么？独立看图汇初一英语试卷分析报观看结果依据这幅图你能提出什么问题？独立摸索组内沟通组间沟通三.解决问题1 .留意从同学的问题中挑选出这节课要学的序数问题,如“扎辫子的小女孩排第几？”（ 老师随机板书

15、问题）2 .仍能提出什么问题？进一步解决同学刚才提出类似这样的问题,如：穿白衣.黄鞋的男孩排第几 全面解决图中的问题,使同学深化懂得第几的含义；四.拓展应用1 .同学们,我们很快要开家长会了；你要把自己座位的位置介绍给爸爸妈妈,怎么说能让他们听清晰呢？同学介绍；如“在第几排,从前面数第几个？或从后幼儿园小班教案面数为第几个？”同学们来判定一下说得对不对；2 .自主练习第1 题谜语导入：你猜猜谜底为什么？让我们来看看这条彩虹；依据题目中的要求区分颜色和给彩虹涂颜色；3 .自主练习第2 题按数序连线,连后说说象什么？4 .自主练习第3 题先让同学把图意说清晰,解决黄色的小鸟有几只？绿色的小鸟排第几

16、？然后比较两个4表示的意义；5 .自主练习第8 题按题目要求数一数说一说小动物的只数和次序,再填一填；渗透有关位置的初步学问；四.课堂总结通过本节课的学习, 你都学会了什么？有什么感受？你认为本节幼儿音乐教案课你表现的怎精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载么样？五.课后反思：第四课时欢乐的校内6 10 的 写法教学内容：教科书第 9 页 610 的写法及自主练习2 .4 .5 题；教学目标：1 .学写 6 10 各数；2 .初步渗透数的组成.按群计数和简洁的找规律；3 .感受数与日常生活的亲密联系,体验学习数学的乐趣；教学过程：一.创设情形,揭示课题师：数学王国今日可喧闹了,原先数字

17、娃娃在开会；6. 7 .8 .9 .10五个数字有看法,由于1-5五个数早和小伴侣们熟识了,大家都会写这五个数了,可6-10仍没机会和大家作好伴侣；它们都等不及了,你看它们来了；（板书： 6 .7 .8.9 .10 ）二.合作学习,探究方法1 .师：今日,假如你认真数学金榜学案观看,学会写这些数字,把它们写得很美,它们就会和你成为好伴侣；2 .学习 6 的写法（1 ）看字型：你看小6 先来了,出示6（在田字格中的写法） ； 看看它象什么？（生说,夸奖勉励同学发表自己的见解）（2 ）学写法：看一看.说一说它在格中的位置和布局（让同学充分观看,充分说）；（3 ）写一写；自己试书空,师指导书写；3

18、.学习 7 .8 .9 .10 的写法（1 ）师： 7 .8 .9 .10 也等不及了,它们在书上第9 页等着你哪；（2 ）看书自学：同学自己观看字型,他们分别象生活中哪些物品的外形？先组内沟通；然后全班充分沟通；（3 ）自己学习各数的写法；先书空练习,再尝试书写；4 .你学会了吗教案？有问题吗？你觉得哪个数字最难写？请同学当先生进一步指导书写；三.巩固拓展.实践应用1 .自主练习第4 题写数练习； 练习时, 先让同学观看第一行和其次行分别要依据什么样的次序写,同学遇到困难时,老师可以进行必要的指导；弄明白后然后再正确地写数；2 .自主练习第5 题借助碗和帽子图,渗透数的组成；练习时,可以利用

19、同学手中的学具摆一摆.分一分,来懂得数的分与合；在此基础上；扩大练习量,老师再自行设计其他数的分与合的练习；3 .自主练习第6 题饭前预备筷子的情境图；主要让同学体初二上物理期中试卷会数数的方法为多种多样的,可以一个一个的数,也可以两个两个的数,渗透按群计数； 练习时, 让同学结合生活体会来填 空“预备了（）根筷子 ”；可以一根一根地数；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载也可以一双一双地数；仍可以依据碗的个数来确定；此题可利用学具帮忙数数；数完后,留意引导同学沟通不同的数数方法；4 .自主练习第7 题这为一道简洁的找规律的题目；练习时,放手让同学观看图中有什么,它们为怎样排列的,再

20、到附页中找到对应的图来贴一贴,然后同位相互沟通排列的规律；四.课堂总结通过本节课的学习, 你都学一年级数学试卷会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不中意的地方？五.课后反思：第五课时欢乐的校内信息窗三教学内容：教科书第 12 页的信息窗三及自主练习1. 2 题；教学目标：1 .借助 “拔河 ”的情境感受数量之间的大.小以及相等的关系；学会用一一对应的方法操作学具来比较数的大小；2 .熟识大于号. 小于号和等号, 会用这三种符号表示数量之间的关系,并正确读出关系式；3 .建立初步的数感,学会观看.操作学具；4 .培育对数学学习的爱好和提出数学问题的意识；教学过程：一

21、.创设情境怎么制作课件,发觉问题1 . 师：同学们今日咱们进行一场拔河竞赛好吗？（左边队选10 人,右边队选9 人,老师当裁判,竞赛开头； ）2 .你观看到了什么？你想说些什么？你想问些什么？（不能开头,两边的人不一样,这样不公正） 二.自主探究,解决问题1 .提出问题：师：为呀；为什么竞赛不能开头？同学你说我讲,自由发表见解；最终发觉两边人数不一样多；争论过程中, 解决如何知道左边的人数少？右边的人数多？探究方法：怎样能够让别人一下子就看出哪边拔河的人多？（1 ）数一数（2 ）排一排（3 ）用学具摆一摆；同桌争论探讨摆圆片的方法；在操作的盘古开天地教学反思过程中,答应同学有不同的方法,最终目

22、的为学会用一一对应的方法比较数的大小；通过操作和摸索, 同学能够明白左边竞赛的人数有 9 人比右边竞赛的人数10 人少,由人数的多少引出数的大小；3 .全班沟通；4 .熟识 > .<（1 ）师：同学们像这两个队人数不一样多,在数学中我们可以用两个符号来表示；今日老师就把他们介绍给大家,他们为一对孪生兄弟,长的可像了, 先请他们来和大家打个招呼吧；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载介绍两个符号（出示符号后同学能介绍由同学完成）人数不一样多可以写成9<10 , 10>9 （介绍读法和写法）（2 ）手指嬉戏：用中指一年级数学试卷分析和食指表示两种符号,表示四组数的

23、大小；7 4 8 6 5 8 7 105 .（ 1）师：让我们再回到拔河的场地看一看,怎样才可以开头竞赛哪？（左队减1 人或右队加 1 人；）现在可以开头竞赛了吗？为什么？你能和你的同桌说说吗？（2 ）像刚才那样用圆片来摆一摆,怎样能让别人很简洁的看出两边的人数同样多？（一一对应摆）（3 ）熟识 =；学习 9=9 或 10=10读法和写法；6 .比较拉拉队的人数师：小伴侣们都特别的爱自己的集体,不参与竞赛的同学都当拉拉队员,哪边的人数多？你能用大于号或为小于号来表示哪边的人多吗？（自己尝试解决） 7 .说一说：这节课你熟识了高中数学联赛试卷谁？它为什么样的；引导同学用自己的语言说说在本节课上的

24、收成；8 .问题口袋： 你仍想知道些什么？仍想提出什么问题？解决不了的,把它放进问题口袋里；三.巩固拓展.实践应用1 .自主练习第1 题利用学具操作巩固用一一对应的方法来比较数的大小；2 .自主练习第2 题同学讲题意,再独立完成；四.课后反思：第六课时欢乐的校内比较大小自主练习教学内容：教科书 14 15 页自主练习第3-6题及聪慧小屋；教学目标： 1 .进一步巩固对于数的大小关系的熟识；能够正确的使用大于号.小于号和等号；2 .初步建立数感和逐一次函数教案步提高思维的敏捷性；3 .在数学活动中感受数学学习的乐趣；教学过程：一.回忆仍记得前一节课我们熟识的三兄弟吗？你能叫出他们的名字吗？二.练

25、习1 .自主练习第3 题同学先独立数叶片,然后说说后面的几大于几和几小于几,可以怎样填；2 .自主练习第4 题涂一涂,比一比；可以由老师引导同学共同完成第一个,然后同学独立完成后两个；留意引导同学分清比较的为什么；谁多谁少；前两道具有开放性,勉励同学填出不同的答案；3 .自主练习第5 题找规律画一画； 引导同学找规律时,要先让同学独立观看学校英语论文；假如部分同学有困难,可以让同学说说后面的比前面的多几；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4 .自主练习第6 题玩一玩,比一比；开放性的嬉戏（剪子.包袱.锤嬉戏）；练习时；老师先要介绍嬉戏的规章,同位之间先试一试,再开头正式做嬉戏；每次

26、赢的同学可以得到一粒石子（可用学具代替）,每十次作为一轮；比完一轮；依据供应的方式记录竞赛的结果,比较数的大小；为了让同学玩得高兴,要给同学较充分的时间和自由；三.聪慧小屋想一想,怎样能让两块草地上的小鸡只数同样多？勉励同学用多种方法解决问题；四.教学随笔第七课时高三家长会课件欢乐的校内信息窗四教学内容：教科书第 6 页的信息窗4 ；教学目标：1 .使同学初步懂得0 的不同含义；会读.写数字0 了；2 .能比较0 和其他数的大小；3 .经受制造符号的过程；教学重点： 0 的含义；教具预备：苹果树模型；教学过程：一.创设情境,提出问题1 .同学们；现在正为苹果成熟的季节,今日老师带你们去摘苹果好

27、不好？2 .老师出示苹果树模型（苹果树上结满苹果,苹果上有1 10 的数字）,老师提问： “树上有几个苹果？用数几表示？”同学回答后；老师将数板书在黑板上；3 .师： “现在我们来做一个摘苹果的嬉戏,老师说要求,你来摘苹果中学化学试题,看谁听得认真,摘的正确；” “谁能摘下数最大的苹果？” “谁能摘下数最小的苹果？” “谁能摘下比6 大比 8 小的苹果？ ” “现在树上有几个苹果？用数几表示？”老师板书；“哪位同学能像老师这样提要求来摘苹果？” 指名让同学提要求摘苹果,直到摘完为止；4 .老师： “现在树上一个苹果也没有了,该怎么表示呢？” 二.自主探究,解决问题1 .探究表示方法第一种情形：

28、假如有部分同学不知道用0表示,那就让他想一想：你宠爱用什么方式表示呢？把他们想出的符号与0 比较,发觉0 为最便利的；其次种情形：假如全部同学都说用0 表示；就肯 09 年高考数学试卷定同学的想法,并提问： “你为怎么知道的？”勉励同学通过多种渠道猎取学问；2 .0 的其他含义精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（1 ）.老师： “树上一个苹果也没有了用0 表示；仍有什么情形也为用0 来表示？ ”“你在哪儿看到过0 ？ ”（尺子. 温度计. 车牌号.电话号）（2 ）.它们各表示什么意思？3 .0 与其他数的比较；“0与 1 ,2 , 3等数相比,为大仍为小？”怎样排队？4 .0 的写

29、法（1 ）老师： “既然已经熟识了0 ；那么,你会写0 吗？ ” 假如有的同学说会写,就让他到黑板上写一个；大家一起来评论一下他写的怎样；（2 ） 0 的外形像什么？（3 ）老师在田字格上教学0 的写法；同学在练习本上练写；5 .做嬉戏：进一步懂得0 和其他数大耳朵英语首页的含义；老师说数；同学拍手.举小棒.伸手指；同位合作,好伴侣合作；三.巩固拓展,实践应用1 .自主练习第1 题；这个题主要为巩固0 10 的数序；先按次序连线,再看像什么；2 .补充按次序填数；进一步巩固0 10 的数序；（ ） 1 （ ）（ ）（ ） 5 （ ）（ ）（ ）（ ）（）（ ）（ ）（）3 .自主练习第2 题；

30、这为一道开放性的题目,没有统一的答案,只要同学说出的理由合情合理,就为正确的；4 .自主练习的第3 题；这为一道 10 以内数的大小比较题；在明确题意后；让同学独立完成；四.课堂总结通过本节课的学习；你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不中意峨眉山市的地方？五.教学随笔第八课时综合练习课我学会了吗？教学内容：教科书第 18 页的内容；教学目标：回忆整理 “欢乐的校内 ”这一单元所学的全部学问；并加以巩固；教学过程：一.回忆整理1 .老师：同学们请想一想,在“欢乐的校内 ”这一单元中,我们都学会了哪些学问？2 .同学回忆本单元所学过的学问,不完整或遗漏的地方老

31、师补充；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.巩固练习结合教科书第18 页的情境图,说说自己在欢乐的校内这一单元都学会哪些学问；1 .会数.读.写10 以内的数, 0 的熟识；老师： “你能从图中找出有关数数的学问吗？”（图中有什么？各有数学考卷分析多少？）数数的时候；留意让同学依据肯定的次序来数；数完后,将结果统计在图下的统计图中；（图中没有小狗,因此小狗的只数为0 只；）2 .比较数的大小老师： “刚才我们已经数了图中各种东西的多少,你能提出什么问题？” 重点解决比较大小的问题；统计图中任选两个数比较大小,每人至少写出5 组；补充练习：5 （ ）6 8（ ）5 0（ ） 13

32、.基数和序数（1 ）老师： “你能从图中找出几个和第几方面的学问吗？” 同学从图中任意查找有关基数和序数的学问,对于合适的和能说明得通的老师都应予以肯定；最终引到图中的一排小花上来；先让学学校英语论文生独立完成教科书的两个问题,然后,要求同学提出类似的问题全班解答或同位解答；（2 ）练习：请第一列第五个同学站起来；请第三列的前四个同学站起来；同学提类似的问题进行练习；三.丰收园1 .老师：通过 “欢乐的校内 ”这一单元的学习,你都学会了什么？在学习的过程中,你为否积极发言了？在小组和同位合作学习的时候,你为不为提出了自己的看法？在课堂上你提出过问题吗？对老师和同学提出的问题你认真摸索了吗？会用

33、学过的学问解决问题吗？2 .同学依据老师的提示回忆自己的表现,老师学案导学教学反思指导同学把相应的苹果涂上颜色；四.教学随笔其次单元妈妈的小帮手单元分析一.教学内容1 .指定标准和自定标准对物体进行分类；2 .比较事物的大小.多少.轻重.高矮.长短.远近.宽窄.粗细.厚薄；二.教学目标1 .通过观看.操作,自己按指定标准和自定标准对物品进行分类；会比较事物的多少.大小.轻重等关系；2 .在分一分.比一比的活动中,形成初步的观看.分析.比较的才能；3 .在老师的引导下,能在日常生活中发觉并提出有关分类.比较的简洁数学问题,并能初步汇报和沟通自己的想法；4 .经受分类.比较的商务英语论文过程,通过

34、对事物进行分类.比较,感受数学与生活的亲密联系,初步养成分类整理物品的习惯；三.教材分析分类和比较都为重要的数学思想方法,也为同学学习其他数学学问的基础,在今后的认数与运算. 熟识图形.简洁的统计等学习活动中,常常会用到分类的思想和方法,同学在第一单精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载元已经学习了比较数的大小；具备了初步的比较意识,为本单元进一步学习比较高矮.长短.粗细等打下了基础；本单元设有两个信息窗,第一个信息窗为“帮妈妈整理衣服”,通过母子对话引出“怎样整理 ”的问英语句子在线翻译题,感受分类的必要性；借助体会分类与生活的亲密联系；借助自主练习的第 3 题；提出 “想一想有哪几

35、种分法”,让同学进一步体会分类标准的多样性；其次个信息窗为 “帮妈妈放衣服 ”,通过妈妈与小明的对话,启示同学利用体会或其他方法,学习比较 “厚薄”.“长短 ”,同时依据图中供应的花瓶.琉璃球.瓷马等物品仍可以比较“长短.多少.大小.轻重.粗细.高矮”等；在 “我学会了吗？”栏目中比较 “远近 ”和“宽窄 ”,达到扩展巩固的目的；四.本单元建议课时数教学课时：3 课时；第一课时妈妈的小帮手分类教学内容：青岛版实音乐教学反思验教材一年级上册第19 页；第一课时 “帮妈妈整理衣服”分类；教学目标：1 .结合实际生活体验分类的意义；通过动手操作学会分类的方法；2 .通过实践活动感知不同的标准下,分类

36、的结果也不同；3 .在操作中提高同学对比.分析的才能；4 .渗透思想训练,训练同学平常应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动；教学预备：老师预备 “自主练习 ”第 2 题的挂图；同学预备学具盒；教学过程：一.整理观看,体会生活的需要按标准分类；师： “同学们,前几天老师让同学们回家帮妈妈整理衣服,并观看你们家里的衣服为怎英语学习网样摆放的；你们做了吗？（生：做了）你们能帮妈妈干活；真为些好孩子,现在让我们想一想,通过整理和观看,你都发觉了什么？”（给同学肯定的时间独立摸索；）同学同位沟通自己的发觉；师： “现在,谁想把你的发觉声音洪亮的告知全班同学？” 生： “我发觉我们家的衣服叠得很整齐,我

37、爸爸的放在一个橱里,妈妈的放在一个橱里；我的放在一个橱里；” 师： “这为把每个人的衣服分别放在一起；” 生： “我发觉我们家的衣服为上衣放在一起,裤子放在一起；” 师： “也就为说上衣.下衣分开来放；” 生： “我发觉我们家的衣服为冬天的学校英语教学方法放在一起,夏天的放在一起；” 师： “你们家的衣服为按不同的季节分开来放；” 老师依据同学的发言随机板书：爸爸妈妈我上衣裤子冬季夏季 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师： “同学们观看的真认真,说得也棒极了；看来你们的妈妈都为按生活需要把衣服分开来放的；（指着板书）其实这些都为你们家分衣服的标准,而你的妈妈把衣服依据肯定的标准分

38、开来放的做法,就叫做分类； ”（揭示课题）二.尝试分类,体会标准不同；分类的结果也不同；师： “同学们,我们刚才说了你们小家里的衣服为怎么分类的,现在我们来给我们班集体这个大中学地理教学园地家分分类,好吗？” “你准备怎样给全班同学分类呢？”（同学独立摸索）师： “谁情愿把自己的想法告知大家？” 生： “我想依据男同学女同学来分” （师板书：男女）师： “现在我们就按这个同学的想法来分分看；留意：请男同学站起来；现在；全班同学被分成了两类,站着的为男同学,坐着的为女同学；请坐下；”“谁仍有不同的分类方法？” 生： “按东西路队来分；” （师板书：东路队西路队）师： “现在我们再来按这个同学的想

39、法分分看；留意：请东路队的同学站起来；现在,全班同学又被分成了两类；站着的为东路队的同学,坐着的为西路队2021年高考政治试卷的同学；” 师： “请同学们认真观看一下；两次站起来的人为同一批人吗？（不为）怎么会显现这样的情形呢？”（给同学肯定的独立摸索的时间,体会标准不同,分类的结果就不同）生： “由于两次站的标准不一样,所以站起来的不为同一批人；” 师： “说得太好了；你仍有不同的分法吗？” （勉励同学说出自己的想法,师板书）生： “按长头发和短头发来分” 生： “按穿校服的和没穿校服的来分” 三.联系生活；体会分类的好处师： “同学们刚才想出了那么多种分法来分咱班的同学,现在我想请教同学们

40、,在我们的实际生活中,哪些地二年级数学上册试卷方用到了分类呢？” （同学独立摸索,也可以同位商议）老师可这样引导：哪里用到分类详细为怎么分的这样分有什么好处？同时要同学说一说,自己为怎样想的？四.自主练习,应用分类,明确为什么这样分；1 .自主练习第一题：师： “看到刚才同学们学得这么好,有一群小动物也忍不住过来听课了,它们到哪去了呢？原先它们藏在你的数学书第21 页上了,看谁能最快找到它们？” “请同学们看书,都有哪些小动物来听课了？” （同学看图说一说）老师读要求：哪些为鸟类？用圆圈圈出来；同学独立做；集体订正时；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载让同学说英语作文网一说鸟类和昆

41、虫的区分；2 .自主练习其次题：老师创设情境,引导同学观看情境图； 让同学说一说自己为怎样想的？3 .自主练习第三题师： “同学们；你们去沙滩玩过吗？你们为怎么去的？（坐汽车去的） 除了汽车, 你仍知道哪些交通工具？ ” 同学回答；师： “同学们知道的可真多,在我们的学具盒里也有一些交通工具；请你把它们拿出来；你能给这些交通工具分分类吗？” 同学动手操作；分完后说一说自己为怎么分的,为什么这样分；五.总结：今日这节课你学会了什么？六.教学随笔：其次课时妈妈的小帮手比较教学内英语口语学习网站容：教科书第 22 24 页的信息窗2 及自主练习的1 .2 .3 题；教学目标：1 .通过观看.操作；按

42、指定标准或自定标准,会比较事物的大小.多少.轻重.高矮.长短.远近.宽窄.粗细.厚薄；2 .在比较的活动中,形成初步的观看.分析.比较才能；3 .使同学经受详细比较活动的过程,学会比较的方法；教学过程：一.初步感知,明确目的；1 .谈话引入： 同学们, 我们已经帮妈妈把衣服整理好了,那么衣服整理好了该放在哪儿呢？（同学独立回答）现在咱们一起去看一下小明和妈妈为怎样放的；2 .观看信息窗2 ,并提出问题；（1 ）小明和妈妈为怎样放衣服的？（2 ）图中什么为学案仍有什么？你想对大家说什么？二.积极参与,自主学习；1 .老师引导提问：看看这些衣服,你能看出什么？你为怎么知道的？（1 ）生独立摸索； （有的可能看出衣服的多少,有的可能看出衣服的长短）（2 ）小组争论沟通；（3 ）全班沟通争论结果,引出对多少.厚薄的比较,引出课题；在沟通过程中,留意引导同学说完整的话,用“谁比谁”的形式表达比较的结果：妈妈的衣服比小明的长,妈妈的衣服比爸爸的短（渗透