公共营养师第五部分章节练习题五_第1页
公共营养师第五部分章节练习题五_第2页
公共营养师第五部分章节练习题五_第3页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、公共营养师第五局部章节练习题五参考答案一、 论述题 (15 分 )有很多小学生不吃早餐,经调查主要原因是起床迟,或父母工作忙照顾不周, 如果您是一所小学校的营养师,请你就这一情况,以小学生的早餐营养教育为主 题,写一个讲解提纲。1、早餐的意义 (3 分,与标题在内起,每要点 1 分)(1) 能量的补充(2) 尤其是对小学生生长发育、身体健康、学习活动的影响2、不吃早餐的危害 (3分,与标题在内起,每要点 0.5 分)(1) 免疫功能降低(2) 学习效率降低(3) 胆结石增加(4) 生长发育受影响(5) 肥胖可能增多3、为什么不吃早餐 (1 分 )(1) 时间 (0.5 分)(2) 父母 (0.

2、5 分)(3) 生活习惯 (1 分 )4、如何吃早餐 (1 分 )(1) 保证主食 (碳水化合物 ) (2 分 )(2) 适当动物性食物与植物性食品搭配 (2 分 )(3) 适当高能量食品 (1 分)二、案例设计 (20 分)现拟在某社区开展居民膳食和营养素摄取情况的调查分析,您是工程负责人。 请您设计一套示范性表格,以便在培训调查员时用,帮助他们了解用问卷法进行 膳食调查及调查后进行食物与营养素摄取情况分析工作的方法,另请分别注明注 意事项。1、膳食调查表 食物名称、原料名称、食物量、用餐地点 8 分 注意:姓名、性别、年龄、工作 劳动强度 、民族、联系方式、食用油、调味 品的调查2、能量及

3、营养素摄取量计算表 4 分 注意:营养素的单位,各种混合食物的分配、计算平均每人每日摄入量3、食物摄取量的计算 2 分4、三餐能量分配 2 分 5、三大产能营养素供能比例 2 分6、优质蛋白质的来源 2 分 三、案例分析 15 分下表是某营养师为老年人制定的三日食谱。请根据老年人的生理特点、营养 需要与膳食安排,分析该食谱需要修改的地方,并说明原因。1动物性食物的种类比拟单调,要增加动物性食物中水产品的供应, 3 分 水产品的营养价值更适合于老年人。2植物性食物的种类也比拟单调,就增加绿色叶类蔬菜的供应,3 分 才能获得比拟全面的营养。3减少鸡蛋的摄入, 表中每天都有鸡蛋的摄入, 有时甚至一天

4、两次, 3 分 胆 固醇过高。4减少酱品和腌制食物的摄入,如酱菜、香肠等。 3 分 盐的摄入量过高对 老年人不利。5加餐的品种也应丰富。 3 分四、计算题 食谱编制 30 分 请您用食物交换份法为一位 55 岁中等劳动强度的男士编制符合其营养需要的 二日带量食谱。 请写出具体过程 1、选择高能量食物列下的食物数量 3 分 2、折算份数1谷薯类 10份 3 分2蔬菜类 1份 3 分3水果类 1份 2 分4肉禽蛋奶类 6份 3 分5豆类 2份 3 分6油类 5份 1 分3、选择食物 6 分4、安排至三餐 4 分5、两日不重复 2 分 五 、陈述题 体格测量与评价题 20 分 拟对一人群进行常规体格检查,主要测量其身高、体重、皮褶厚度三个指标, 作为一名公共营养师,请你写出开展此项工作所需要的仪器;皮褶厚度测量的部位,并任选一皮褶厚度测量部位, 说明测量方法 ; 并请阐述如何用体质指数对其营 养状进行评价。1、仪器 31身高身高计 3 分2体重 杠杆式体重计3皮褶厚度 皮褶厚度计2、皮褶厚度测量的部位 4 分1肱三头肌2肩胛下(3) 腹部(4) 髂前上嵴3、测量方法 (6 分)(1) 校正仪器(2) 暴露测量部位(3) 捏起皮褶 (注意方向 )(4) 确认无肌肉附着(5) 卡上

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论