2022年小学语文一年级上册教学设计：第二单元学写字

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载其次单元学写字教材分析：本单元让同学明白写字的意义,熟悉笔画.笔顺.田字格,学习拿笔的姿态,为同学学习写字做预备；教材支配认字；我.学.写.字.笔.皮.用.心,熟悉五种基本笔画：横.竖.撇.捺.点；读一首儿童诗写字很有用 ,这首诗很浅显,让同学读后知道学习写字很有用；诗后设计了一个问题：说一说,写字有什么用？让同学明白写字的意义；教学目标：1.通过本单元的学习,激发同学写字的爱好；2 .熟悉汉字,会写田字格里的生字；熟悉田字格；初步知道什么为笔画.笔顺；3.在观看田字格,检查握笔姿态等活动中进行伙伴沟通；把握正确的姿态；教学重点.难点：在观看田

2、字格,检查握笔姿态等活动中进行伙伴沟通；把握正确的姿态；教学建议：在学习本单元时,我们可以从学习写字很有用入手,引出问题：写字需要哪些工具？熟悉这些文具后,认读“铅笔.橡皮.田字格 ”；反复带读 6 个词语,使同学整体认读它们, 然后抽出单字让同学识记； 比如从第一个词中抽出 “笔”字认.读.记；在学习笔画时,我们可结合语文天地达到第三题进行学习；教学写字很有用时,先读再看图,老师可先带领同学读短诗之后,再看图,懂得意思；在懂得的基础上,老师再带读,或请才能较强的同学带读；当多数同学会读后,全班齐读,带动才能较差的同学,最终请同学自己读；也可以先看图,再读文；建议本课教学 3 课时；拓展练习：

3、一.熟悉 “我.学.写.字.笔.皮.本.用.心”二.找出你熟悉的字： “画画.语文课.上课.我们.学会”三.用铅笔在田字格中描简洁的笔画,比一比谁的姿态正确；（一）教具预备：生字卡片.插图.课件教学过程：一.创设情境,引入课文小伴侣你们喜爱听故事吗？老师给大家带来一个特别好玩的童话故事；你们想听吗？（播放动画故事蚂蚁和蜜蜂的三幅图画制成的动画片,背景为草地,配上写字很有用着首童话） ；今日这节课我们就来学习写字很有用； 老师依据同学年龄特点,创设同学喜闻乐见的童话情形,一方面引起同学学习爱好,又为学习营造氛围； 二.指导看图1 .出示插图：有几幅图？（3幅）图上的主人公为谁？（主人公为蜜蜂和蚂

4、蚁）.出示生字卡片： 蜜蜂.蚂蚁,认真观看这四个字有什么一样的地方？（每个字都有一个虫字,它们都为昆虫）.蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢？请你猜猜； 本环节引导同学进行充精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载分的想象,激发同学的的创新精神, 使个性得以张扬, 只要说的合理, 就应勉励；三.指导读课文.师示范读课文（生端起课本,坐端正,认真听,听准字音）生边听边摸索：写字有什么用？ 通过老师范读音乐渲染,带同学走入课文意境；同时使同学通过听读,初步感知课文内容,听记生字的读音； 2 .“大事情 ”指的什么事情？学写字有什么用呢？生：可以给伴侣写信,可以写自己的名字,可以帮忙

5、我记许多生字3 .投影出示小诗,师带领生读；四.读文,引导同学进行写字实践,渗透识字1 .抽诞生字卡片 “我.学.写.字.蜜蜂.蚂蚁”,请同学认真读,指名读,齐读,同学书空；2 .在诗文中找出这几个字并画出来读一读,同桌相互检查；五.总结全课,布置作业小蜜蜂和小蚂蚁都要学写字了,那你们想学习么？我们就来比一比,看谁学的又多又好；回家后把 “我学写字 ”这几字进行组词； 二教学预备：生字卡片教学过程：一.复习导入：谁仍记得上节课我们学习的四个字？“我.学.写.字 ”指名读这四个字；二.初读词语1 .师范读；出示：铅笔.橡皮.田格本.写字.专心.很认真；重点读 “皮.本.写.字”；专心”2 .谁情

6、愿和老师一起读？3 .指名读,同桌互读；三.懂得词语1 .出示文具：我们一起来熟悉铅笔.橡皮.田格本.这三种文具,铅笔为用来写字的,但为我们写错了怎么办？（擦掉）用什么擦呢？对,用橡皮,下面我们再来熟悉田格本,我们在写字时留意字在田字格中占格；2 .我们写字的时候要专心.认真,只有这样才不简洁出错；3 .如何做到认真？生：看清老师为怎么写的；生：写字时不要乱画4 .小结：同学们说的真好,老师信任你们肯定能学好写字,期望你们不仅学会写,仍要写洁净.整齐；四.作业设计：找出你熟悉的字：1.我为一名学校生；2.一年级一班五月一日三月八日（三）教学预备：词语卡片.生字卡片.课件.小五星标志教学过程：一

7、.故事导入,激发爱好精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.小伴侣们都特殊爱听故事,今日,老师就给大家带来了一个特别好玩的童话故事；播放课件写字很有用：蜜蜂.蚂蚁.青草地.课件播放完后,屏幕上显现了几个字：“赶快学写字,写字很有用” ； 图画配上儿童诗歌,把同学带入到童话般的世界,爱好勃发；2.蚂蚁和蜜蜂都说写字很有用,小伴侣们知道写字有什么用吗？（生答；）3.写字的用处这么大,你们想不想学写字？板书：学写字4.领读课题；二.认读词语,渗透识字；1. 师：看到小伴侣这么迫切地想学写字,丁丁也忍不住跑来参与我们的学习活动（课件显示：丁丁跑出来； ）2.播放课件： 丁丁说

8、话：“小伴侣想学写字, 就应当预备好写字的工具呀！我为你们带来了； ”（课件显示：铅笔.橡皮.田字格）师认真领读；3.学会写字,也为一种学习的本事；必需专心去记,认真去写,看丁丁多么认真！（课件显示：丁丁正在专心的.一笔一画的练写字；）（课件显示：写字.专心.很认真； ）4.指导朗读词语：请小伴侣们把书打开第8 页,平放在桌面上,用小手指指着字,齐读,会读的大声读,不会读的小声读；三.写字实践,把握要领；1.谁知道学写字要先学什么？（学笔画.笔顺；） 师点拨：笔画组成字的横.竖.撇.捺.点等；笔顺一个字的笔画的书写次序, 先写什么, 再写什么；2.播放课件：丁丁说话“小伴侣们要想写好字,就要有

9、正确的写字姿态,你们知道什么为正确的写字姿态吗？3.播放课件：出示坐姿图及执笔图；（1） 要求：认真观看,小伴侣为怎样坐？怎样拿笔的？（2） 同桌相互仿照,看谁的姿态最规范！4.出示顺口溜,帮忙同学记住正确的写字姿态； 谁来说一说,什么为“三个一”？边说边演示；5.竞赛：请用正确的姿态描一描第9 页的两幅图画和五个基本笔画,看谁的姿态最标准, 描得最好！（发给优秀者小五星, 以示勉励；）四.综合训练,巩固生字；1.谁情愿当小老师带着大家读词语？2. 看到同学们这么热忱地招呼它们,这些可爱的字宝宝从书包中跑出来,要和你们交伴侣,看看仍熟悉它们吗？（出示字卡,认读练习；）3.说说有什么好方法记住它

10、们的名字？4.开火车认读；五.拓展延长,激发热忱；这节课,同学们学得很认真,把握了写字的本事,现在,老师嘉奖给全班同学一个生动感人的故事王羲之练字 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载期望同学们要像大书法家那样坚持不懈地去练习写字,争取写一手美丽的字；板书设计：学写字笔皮本写字用心精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析：语文天地精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载这一单元的语文天地支配了金钥匙.拿笔姿态.田字格.笔顺.笔画等内容；教材中金钥匙主要为让同学把握正确的写字姿态,做到“三个一 ”：胸离桌子一拳远, 眼离书本一尺远, 手离笔尖一寸远

11、, 使同学样养成良好的书写习惯；描图,练习的重点为拿笔姿态,而不为单纯的描画；方格中的内容为五种最基本的笔画；在描图和描笔画过程中,体会“专心.很认真 ”；观看田字格,明白田字格的意义,让同学明白田字格虚线对写好字的间架结构有特殊作用；教学建议：语文天地中的金钥匙内容,关键不为“讲”多少,而为实践；可以组织各种实践活动：一个人照图练,同桌共同读图,相互订正姿态；找几个同学演示,全班评议“三个一 ”有利于同学记忆,关于 “尺.寸 ”,师可直接比画 “一尺.一寸 ”的长度；描图前,可让同学先找找起始点,每个图可以有两个起始点,可出示“书.包”字卡,对一对图,复习学过的字；方格内五种基本笔画, 师可边演边示范, 边让同学用手指在桌面上仿照,使其领悟 “笔画.笔顺 ”概念 ；田字格边框限定大小, 让同学明白虚线对写好字的间架结构有特殊作用；留意用三个字引导同学明白左.右.上.下.左上.左下.右上.右下位置；单元形成性检测一.找出你熟悉的