XX县学校教师、管理人员、校长考评方案

1、XX县学校教师,管理人员.校长考评方案为了进一步加强我县教师队伍管理，加快教师队伍专业化进程，科学、公正、合理地评价教师及学校管理人员的教育教学业绩，依据中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法XX省义务教育条例等法律法规，结合我县实际，特制订本方案。一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实总书记在全国教育工作会的讲话精神，充分发挥考核评价的导向、激励功能，进一步调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，为今后教师在调动、晋职、晋升、聘任、评优评先及奖励等方面提供依据。组织领导局成立考评工作领导小组，组成如下一一组长：XX常务副组长：XX副组长：XX成员：机关股室各股室

2、长考评对象、内容与办法（一）教师评价1、对象范围全县公立学校所有在编在岗的中小学教师（含服务期内的特岗教师等）。2、评价内容、权重与方式（1）定性打分：A师德表现（10分）（1）忠诚党的教育事业。模范遵守国家法令、法规及学校各项规章制度。服从学校工作安排，大局意识强，团结协作，爱岗敬业。（2）自觉抵制各种不健康思想的侵蚀，远离“黄、赌、毒”；不散布小道消息，不参加、封建迷信活动，不越级上访。（3）不外出兼职、从事第二职业，不进行有偿家教；不向学生推销或派购教辅资料、学习用品或以编座位为名而谋取私利；不暗示、诱导、威逼学生参加课外辅导班。（4）主动与家长联系，勤家访，认真听取家长建议，取得家长的

3、支持与配合；不指责训斥家长；不轻易接受家长的馈赠和吃请，不通过学生家长办私事。（5）在工作时间内，不进公共娱乐场所，不从事打牌、打麻将和在校内不进行上网聊天、玩网游等影响工作的娱乐活动;在办公室不做与教育教学无关的事情。（6）衣着整洁得体，语言文明健康。（7）尊重领导，团结同志。与人为善，和谐共事。（8）在课堂上不抽烟，不接打手机、不接待来访；工作时间内不喝酒，不带酒气进教室。（9）热爱学生。热情主动地关心学生的生活和学习。对学生以正面教育为主，不对学生实施体罚或变相体罚，无讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生及随意停学生课的现象。（10）作风正派，与异性学生交谈，注意场合和方式。（2）定量打分：B、执

4、行常规（15分）（1）备课（含计划与总结）；（2）课堂教学；（3）作业与测试；（4）辅导与教研（含兴趣小组、课外活动、听课、公开课等）。C、培训与教研（5分）学历达标与提髙；（2）参加培训；（3）教科研D、考勤（10分）（1）上课；（2）教研活动；（3）例会及课外活动；（4）坐班或下班辅导。E、工作量（20分）（1）课时工作量；（2）行政工作量；（3）辅助岗位工作量F、教育教学业绩（40分）班级工作成绩；任教班学生成绩三率：优秀率（小学可不列入）；及格率；巩固率；辅导、指导学生参加竞赛成绩；课题研究；教育教学论文发表或获奖。3、评价办法学校要成立教师绩效综合评价工作小组，校长任组长负总责，评价

5、工作小组成员要有三分之一以上的教师代表。学校在充分发扬民主的基础上，依据本方案精神，修改原有教师评价方案，使之更为科学、合理，评价方案必须经教职工大会或教职工代表会充分酝酿并表决通过（80%以上教职工同意），并报局人事股备案。对教师的教育教学业绩综合评价，学校应在教师自评的基础上，对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩等进行综合评价，进行合理的量化评分。各校职能部门要做好日常检查的资料保管工作，做到评价有据可依。操作要认真、公正、公开，确保评价结果的准确、客观。评价采用“自评与校评”、“学期评与学年评”相结合，对教师的德、能、勤、绩进行综合评价。（6）自评每学期进行一次，校评每学年进行

6、一次，校评时间一般在每年6月底、7月上旬。评价结果要及时在校内公示，公示时间很多于3天。公示无异议后，于七月十五日前将教师评价分档情况表（见附件1）上报县教体局人事股备案。学校评价原始资料和业绩划档结果必须保留三年以上。依据教师绩效综合评价量化积分高低，教师的教育教学绩效综合评价划分为四个档次。以所有参加评价的人数为基数计算，四个档次的教职工比例限定为：一档，20%；二档，50%；三档，20%；四档，10%0学校管理人员（校长除外，下同）必须与教师平等参与绩效综合评价，统一计入基数，归档上报。退职的正校级干部可不参与业绩评价，不计算人员基数,但应在上报时注明人员和相关情况。（10）教师绩效综合

7、评价档次一经评定，必须按要求公示，不允许更改调整。4、有关规定一学年内事假累计达30天以上，或病假累计达六个月以上的人员，只能归为第四档。请产假和因公致伤、致残请假的人员，在法定时间内，可参照其本人请假前一个学期的教育教学业绩情况评定绩效档次。学校管理人员必须担负一定的教学工作量：中小学副校长很多于4节，中学其他管理人员任课很多于6节，小学其他管理人员很多于8节（以上均以高考、中考考试科目和小学语文、数学、英语三学科计算，其他课程则以0.8节折算。下同）。未按规定兼足课时的管理人员最终评定时降一档处理。学校报账员等辅助岗位的周工作量由学校自行酌情确定。教师必须担负相对应的教学工作量，周课时中学

8、很多于8节，小学很多于14节。工作量中周课时每少于额定工作量2节，最终评定时下降一档处理。教师、管理人员出现下列情况之一的，即可划入第四档： 体罚或变相体罚学生，造成较严重后果的； 强制或变相强制学生订购教辅资料或参与有偿家教经查实的； 利用换座位等形式向学生家长索拿卡要，经查实的； 有其他违犯教师职业道德行为造成严重后果的； 学年内所带班出现安全责任事故的； 擅自违规收费的； 有其他违法行为的。（二）管理人员考评1、对象范围全县公立学校经县教体局任命的中层及以上学校干部（不含校长，校长考评见本方案之“（三）校长考评”；未见任命建议函的乡镇任命的学校党团干部不列入考评范围）。2、考评内容与权重

9、一是学年教育教学绩效，二是学年度行政工作情况。两者各占50%0教育教学绩效考评见“（一）教师考评"。行政工作情况考评主要通过工作量、工作表现、工作业绩和廉洁自律等四部分具体内容考评其德、能、勤、绩、廉情况，具体是一一 德：包括政治态度、大局意识、责任意识、服务意识；遵纪守法、群众观念、精神状态、团队精神、人格魅力等情况。 能：包括业务能力、科学决策能力、组织协调能力、破解教育难题能力和工作效率等情况。 勤：包括在岗在位、值日值班、遵守规章制度情况；参加理论、业务学习和教研教改及其它活动情况；深入课堂、师生，兼课听课和挂钩管理年级、学科教研组（中心小学班子成员挂点蹲校）情况等。 绩：包

10、括承担的工作任务、履行岗位职责所取得的工作实绩，发挥的具体作用，以及个人的教育教学效果和教科研成果等。 廉：包括遵守党政领导干部廉洁自律的各项规定，以身作则、不以权谋私、不拿原则作交易，勤俭办学等。3、考评方式、办法管理人员教育教学绩效考评的方式、办法见“教师考评",其评价结果一、二、三、四档分别赋分90、70、60、50.管理人员行政工作情况考评以民意测验的方式进行，以100分计算，其中校长评价占10分，教职工评价占90分。参加管理人员民主测评的教职工对象：中学或县城小学的全体教职工；农村中心小学所辖完小的校长、副校长与教导主任（如农村中心小学所辖完小在5所以下的，中心小学所在地小

11、学全体教师参与）。对管理人员考评的民主测评时，校长填写校长评价学校管理人员评分表（见附件2）,参与民主测评的教职工填写学校管理人员民主测评表（见附件3）。在分管工作中，为学校在国家、省、市、县竞（比）赛中取得优异成绩作出重大贡献的，经学校申报，县教体局认定，集体项目每次可分别加7、5、3、1.5分，个人项目折半，且同一项目只取最髙加分值，不重复加分。（三）校长考评1、对象范围实施绩效工资制度的义务教育阶段学校负责人、特教学校的校长、县直属幼儿园园长。2、考评内容校长绩效考核主要内容包括：校长的工作态度、管理水平、工作绩效等。主要依据是全县综合考评情况、局组织的民主测评情况。3、考评办法校长考核

12、一般与学校其他管理人员考核同时进行，并与教师绩效评价一样分四个档次，以参加考核的校长总数为基数,一档，20%；二档，50%；三档，20%；四档，10%0校长考评得分二学校年终综合评估排位得分+学校民主测评得分。全县年终综合评估排位：本项权重分为80分。以前一年度为参照（例：2016年校长考核的依据是2015年度年终综合评估排位情况，参照的应该是2014年年终综合评估排位情况），本年度全县年终综合评估排位若保持未变，得64分；每进一位再加3分，直到加满80分止；每退一位减3分，不设下限。（4）民主测评：权重分20分。填写学校校长考评民主测评表（见附件4）。民主测评结果，优秀率达到90%的，得18

13、分；以此为基础，每下降二个百分点，扣1分（百分点按四舍五入计整数）。优秀率低于70%的直接归入第四档。4、有关规定参加校长民主测评的教职工对象：中学或县城小学的全体教职工；农村中心小学所辖完小的校长、副校长与教导主任（如农村中心小学所辖完小在5所以下的，中心小学所在地小学全体教师也参与测评）。一学年内，承担了考试科目（指初中语文、数学、英语、物理、化学，初三年级政治、历史、地理、生物，小学语文、数学）教学任务的校长，加5分。（3）一学年内接受全局性“急、难、险、重"工作任务并取得较好成绩的学校，经学校申报、局考核工作小组认定，一次可为校长加2分。学校代表本县参加国家、省、市、县比赛组

14、织有力、成绩优异（限获前三名或一等奖）的，集体项目每次可为校长加7、5、3.1.5分，个人项目折半，同一项目只取最高加分值，不重复加分。本项总加分不超过10分。（5）因工作不力，学校出现安全责任事故的，或出现教师、越级上访的，或出现教师违规补课、强制学生购买教辅资料、利用排座位索拿卡要、猥亵学生的，或擅自允许教师脱岗的，或出现违规收费的，毎例扣校长5分。四、结果使用1、学校教师、管理人员及校长考评结果是衡量学校教师、管理人员、校长工作成效的主要依据，是全县教育系统评优评先的重要依据。在全县教育系统评优评先时，主要评比两个方面，一是教师、管理人员、校长学年考评的结果，占60%；二是学校民主推荐的

15、得票率，占40%o评优评先时，被推荐人的考评结果得分：依据被推荐人的学年考评结果档次，一档得60分，二档得50分。学年考评结果不在第一、二档的，不得列为评优评先的学校推荐对象。评优评先时，参与学校民主推荐的人员是：中学或县城小学的全体教职工；农村中心小学所辖完小的校长、副校长与教导主任（如农村中心小学所辖完小在5所以下的，中心小学所在地小学全体教师也参与推荐）。评优评先民主推荐得票率的计分办法：被推荐人的民主推荐得票率得分二民主推荐得票率X40o被推荐人最后得分二学年考评档次得分+民主推荐得票率X40o2、学校教师、管理人员学年考评结果是教师、管理人员岗位聘任、调动、晋职、晋升和奖励等方面的主要依据。连续三年评为一档的教师，在聘任、调动、提拔使用时，同等条件下，优先考虑。评价结果列第四档的教师，下一学年内不予职称晋升、聘任，不予逆向调动工作岗位。考核结果列第四档的校长和其他管理人员须向局作书面情况说明。连续三年考核结果列第四档且没有进位变化的校长和其他管理人员应引咎辞职。3、学校教师、管理人员学年考评结果是计算教师、管理人