初一家长会课件4

1、初一初一(3)(3)班家长会班家长会欢迎各位家长！欢迎各位家长！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 首先感谢您们在百忙之中抽空来参加首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今天的家长会，协助并参与我们的教育今天的家长会，协助并参与我们的教育教学工作。教学工作。教育是双向的，必须家庭和教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效学校积极配合才可能取得成效。在此在此, ,我我代表初一（代表初一（3 3）班）班所有的学生和任课老师所有的学生和任课老师对在座的对在座的家长家长表示表示感谢感谢! !感谢您们对我们感谢您们对我们工作的支持与关心！工作的支持与关心！为什么开家长会？为什么开家长会？为什么开家长会

2、？为什么开家长会？在初一下学期期中考试之后召在初一下学期期中考试之后召开家长会，就是希望大家能够开家长会，就是希望大家能够了解孩子真实的学习情况，都了解孩子真实的学习情况，都来关注一下孩子的学习，多给来关注一下孩子的学习，多给孩子以鼓励，给老师们以支持，孩子以鼓励，给老师们以支持，努力提高孩子的学习成绩！努力提高孩子的学习成绩！为什么开家长会？为什么开家长会？家长会内容家长会内容: :班级情况介绍班级情况介绍本学期我班共有本学期我班共有5454名同学，其中男生名同学，其中男生3232人，女生人，女生2222人。人。班级管理总体原则班级管理总体原则: : 培养好习惯、培养好习惯、做好事，学会独立

3、自主学习。做好事，学会独立自主学习。学期工作重点学期工作重点培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识培养良性的竞争意识班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步我 班 班 委班长: 胥金枝学习委员:吕金雨纪律委员:王莎莎宣传委员:李文文生活委员:封士壮，吴月艺文娱委员:王秀丽体育委员:孙海刚劳动委员:林传志课代表名单课代表名单 数学：吕金雨数学：吕金雨 语文：高敏语文：高敏 英语：汤雪梅英语：汤雪梅 政治：陈成政治：陈成 地理：胥金枝地理：胥金枝 历史：孙莹莹历史：孙莹莹 生物：胡小兰生物：胡小兰本次期中考试本次期中考试情况分析情况分析与兄弟

4、班级各科情况比较 语文：+2.19，+3.89 数学：+10.33，+10.89 外语：-2.39，-4.43 政治：+0.26，+1.08 历史：-1.78，+2.70 生物：-0.82, +1.31 地理：-0.77，+2.78 总分：+10.24，,14.60二、期中考试情况通报年级前年级前1010名：名：4 4人人年级前年级前2020名：名：7 7人人年级前年级前3030名：名：1111人人年级前年级前4040名：名：1616人人年级前年级前6060名名：2525人人本次中考，本次中考，3131名学生成绩有所进步。名学生成绩有所进步。其他方面表现突出的同学其他方面表现突出的同学美术：张

5、松志，金婷婷主持：封素伟，胡小兰网络：宋成奇，苏志豪组织：丁长洁，封士壮体育：沈海浪，路春云音乐：封亚萧，徐苏壮成绩背后的问题：成绩背后的问题： 1个别同学上课自以为是，不够专心，个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。的事情，完全不顾老师所讲的内容。 2. 有些学生作业马虎，作业差错多，选有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做时订正的习惯，

6、导致已做过的练习屡做屡错。屡错。 3. 竞争意识不强，时间观念较差，迟竞争意识不强，时间观念较差，迟到现象严重。尤其是中层的学生自我满到现象严重。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。较突出。 4.晚自习学习的效率不高，无法迅速晚自习学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习匆忙复习, 行为懒散。行为懒散。 5. 考试心理状态调整不好。考试心理状态调整不好。 6.学习不扎实学习不扎实,不能落实到实处不能落实到实处.成绩背后的问题：成绩背后的问题：成绩背后的问题：成绩背后的问题：

7、 7.个别同学有抄作业现象个别同学有抄作业现象. 8.不能合理安排时间不能合理安排时间. 9.个别同学没有明确的目标个别同学没有明确的目标. 10.基础太差基础太差. 11.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。学会违反纪律。 12.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。学，时间一长就有放弃的心理。考试考

8、试之后我们做的之后我们做的 1.落实学生的成绩情况之后，寻找该落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定生的薄弱科目，确定培优培优补差学生名补差学生名单单。 2.通过班主任与各科任老师的联系，通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，并通过对补差学生给予更多的关注，并通过学生补差记录单学生补差记录单，时时跟踪，使学生，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。在薄弱科上有所进步。考试考试之后我们做的之后我们做的3、加强思想教育工作，增强学生的自信、加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。给同学们加油

9、鼓劲。4、增强时间观念。、增强时间观念。5、向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验。、向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验。考试考试之后我们做的之后我们做的 6.通过谈话帮助学生分析成绩通过谈话帮助学生分析成绩,找出找出原因原因. 7.帮助学生确定目标帮助学生确定目标. 8.加强自习课余时间的整体辅导和个加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导别辅导. 9.加大奖励力度加大奖励力度,完善奖励机制完善奖励机制,激发激发学生的上进心学生的上进心,增强竞争意识增强竞争意识. 10.加强跟踪力度加强跟踪力度.考试考试之后我们做的之后我们做的 11、严格常规管理，严格请假制度，严格、严格常规管理，严格请假

10、制度，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航；驾护航； 12、老师们全力以赴，精心备课，组织好、老师们全力以赴，精心备课，组织好考前总复习。和学生同甘共苦，关爱每一考前总复习。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。个学生，用真情激励学生奋进。需要家长配合的几个地方需要家长配合的几个地方学生的成功学生的成功=40%=40%（学生的自（学生的自身努力）身努力）+30%+30%（教师的力量）（教师的力量）+30%+30%（家长的推动力）（家长的推动力）关心学生每一周的学习情况关心学生每一周的学习情况, ,督促学生晚上在家独立完成各督促学生晚上

11、在家独立完成各科家庭作业科家庭作业, , 并进行适当的复并进行适当的复习和预习习和预习. .对于学有余力的学对于学有余力的学生生, ,安排适当的课外习题。安排适当的课外习题。 不少孩子因迷恋网络而荒不少孩子因迷恋网络而荒废学业，走向歧途。因此家长废学业，走向歧途。因此家长应晚上都尽量在家，并留意孩应晚上都尽量在家，并留意孩子离家、到家的时间是否正常子离家、到家的时间是否正常。早早 晨：晨：7:507:50中午放学：中午放学：11:4011:40午休：午休：13:30 13:30 13:50 13:50（安静安静,休息休息）下午上课：下午上课：2:002:00下午放学：下午放学：5:455:45

12、协助学校落实学生行为规范协助学校落实学生行为规范头发头发 校服校服 小说小说 手手机机mp3mp3等等十留心：十留心：1 1、在外留宿；、在外留宿； 2 2、回家很迟；、回家很迟；3 3、带同学住宿；、带同学住宿； 4 4、打电话时间长，次数多；、打电话时间长，次数多；5 5、受伤回家；、受伤回家； 6 6、超消费；、超消费； 7 7、超出友谊交往；、超出友谊交往； 8 8、成绩突然下降，、成绩突然下降， 9 9、穿奇装异服、穿奇装异服, ,爱好打扮爱好打扮, ,或沉默寡言；或沉默寡言； 1010、爱玩游戏、爱玩游戏。十留心：十留心：任课教师联络方式：任课教师联络方式： 数学（孙校长）：数学（

13、孙校长）：1377547327613775473276 语文（于水）：语文（于水）：1516138596315161385963 英语（王主任）：英语（王主任）：1377547797913775477979 政治（陈晓敏）：政治（陈晓敏）：1518902812915189028129 历史（段建华）：历史（段建华）：1575131659615751316596 地理（赵延丽）地理（赵延丽）:生物（陈方能）：生物（陈方能）：1396136833213961368332 古往今来，一切伟大的民族都会古往今来，一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：犹太教义中指出：“宁可变卖所有的宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太。犹太人还说：人还说：“假如父母和教师两人同时假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。做孩子的应该应先保释教师。”正因正因为有对教育如此重视的观念，才造就为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有