部编人教版六年级下册语文《7 汤姆·索亚历险记（节选）》教学PPT

1、 小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆索亚的索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。 语文 六年级 下册 1.交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单评价。 2.产生阅读原著的兴趣。学习目标学习目标马克马克吐温吐温 美国美国作家。其作品以方言和民作家。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。的现实主义道路。 代表作品：代表作品：小说小说百万英镑百万英镑哈克贝利哈克贝利费

2、恩历险记费恩历险记汤汤姆姆索亚历险记索亚历险记等。等。 汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆常常逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地试试胆量，无常常逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地试试胆量，无意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经过激烈的思想意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆勇敢地站出来，指证了凶手印江斗争，汤姆勇敢地站出来，指证了凶手印江乔埃，而凶手乔埃，而凶手这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江乔乔埃！他们听见印江埃！他们听见印江乔埃要把

3、他的金钱放在二号十字下面。乔埃要把他的金钱放在二号十字下面。在一次野餐活动中，他与他的同桌贝琪在一个岩洞里迷了路。在一次野餐活动中，他与他的同桌贝琪在一个岩洞里迷了路。经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记内容简介内容简介他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手印江印江乔乔埃。最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，埃。最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了山洞。小镇里的人发现他们，找到了出口，走出了山洞。小镇里的人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，小

4、镇里的人用铁他们讲述了在洞中的经历，之后，小镇里的人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉人们在山洞里见到了杀板堵住了山洞口。汤姆告诉人们在山洞里见到了杀人犯印江人犯印江乔埃，当人们在洞中找到印江乔埃，当人们在洞中找到印江乔埃时，乔埃时，他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝藏，成了小英雄。了一笔宝藏，成了小英雄。 一种宗教仪式，一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告信仰宗教的人向神默告自己的愿望。自己的愿望。本文是说本文是说人们希望两个失踪的孩人们希望两个失踪的孩子能平安回来。子能平安回来。初读课文初读课文 扫清障碍扫清障碍课文中有一些比较难的词语

5、，你能理解吗？课文中有一些比较难的词语，你能理解吗？祈祷祈祷 完全不放在心上。完全不放在心上。课课文中是说汤姆觉得再到洞文中是说汤姆觉得再到洞里去自己并不在意。里去自己并不在意。 别人都在替他着急，别人都在替他着急，他却他却满不在乎满不在乎。满不在乎满不在乎汤姆汤姆索亚索亚默读课文，边读边圈画出文中出现的人物。整体感知整体感知波莉姨妈波莉姨妈贝琪贝琪撒切尔太太、撒切尔法官撒切尔太太、撒切尔法官道格拉斯寡妇道格拉斯寡妇哈克哈克印江印江乔埃乔埃这些人物是什么关系呢？ 1.1. 和和 都是汤姆的好朋友。都是汤姆的好朋友。 2. 2. 是汤姆的家人。是汤姆的家人。 3. 3. 是同汤姆一起去山洞探险的

6、人。是同汤姆一起去山洞探险的人。 4. 4. 是哈克的家人。是哈克的家人。贝琪贝琪贝琪贝琪哈克哈克道格拉斯寡妇道格拉斯寡妇波莉姨妈波莉姨妈人物背后的故事 波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他。波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他。她对汤姆要求严格，一心想把汤姆培养成有她对汤姆要求严格，一心想把汤姆培养成有礼貌、有教养的好孩子。礼貌、有教养的好孩子。 贝琪是撒切尔夫妇的女儿。贝琪是撒切尔夫妇的女儿。 道格拉斯寡妇因哈克曾经救过她一命，道格拉斯寡妇因哈克曾经救过她一命，后来收养了他。后来收养了他。 印江印江乔埃是个杀人犯。乔埃是个杀人犯。汤姆汤姆人 物 关 系波莉姨妈波莉姨妈贝琪贝琪撒切尔法官撒切尔法官

7、道格拉斯道格拉斯寡妇寡妇哈克哈克印江印江乔埃乔埃撒切尔太太撒切尔太太大人：大人：孩子：孩子： 课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，片段介绍了哪些故事情节？你能用小标题的方式列出来吗？回到村庄回到村庄讲述历险经过讲述历险经过看望朋友看望朋友得知封洞得知封洞方法：串联主要情节方法：串联主要情节你能根据主要情节，概括文章主要内容吗？ 汤姆和汤姆和 失踪后终于回到了村庄。汤失踪后终于回到了村庄。汤姆给大家讲述了他和姆给大家讲述了他和 在洞中探险的经过。在洞中探险的经过。后来汤姆去看望朋友后来汤姆去看望朋友 时时, ,从从 口口中意外地知道了山洞已被封上中意外地知道了山洞已被封上, , 竟竟然被困

8、在了洞中。然被困在了洞中。贝琪贝琪贝琪贝琪哈克哈克撒切尔法官撒切尔法官印江印江乔埃乔埃 文中有很多精彩的描文中有很多精彩的描写，默读课文，说说哪些写，默读课文，说说哪些情节特别吸引你。情节特别吸引你。互动课堂互动课堂 不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！快来看！找到他俩了！”他他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街搂着搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不

9、出，泪水如雨，洒了一地。的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 突出人们喜突出人们喜悦的心情悦的心情回到村庄回到村庄 汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番过程，同时还夸张地吹嘘了一番 虽然身体虚弱和疲惫，但虽然身体虚弱和疲惫，但是仍沉浸于这次历险难以自拔。是仍沉浸于这次历险难以自拔。喜欢冒险喜欢冒险有虚荣心、可爱有虚荣心、可爱讲述历险经过讲述历险经过 最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两

10、条通道向前探在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。够用了为止。 坚强勇敢、聪明机智坚强勇敢、聪明机智 他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累她，因为她很累他还讲了自己如何费尽口舌他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪说服了贝琪他还说自己怎样先爬出洞口，然他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何 有责任有责任有担当有

11、担当 汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起不起汤姆听说哈克病了，星期五便去看他。汤姆听说哈克病了，星期五便去看他。 关爱朋友关爱朋友看望朋友看望朋友 通过这些情节，你通过这些情节，你认为汤姆是个怎样的孩认为汤姆是个怎样的孩子？一起来总结吧！子？一起来总结吧！汤姆汤姆索亚索亚聪明机智聪明机智足智多谋足智多谋有虚荣心有虚荣心富有冒险富有冒险精神精神伶牙俐齿伶牙俐齿能说会道能说会道有责任心有责任心有担当

12、有担当善良善良关爱朋友关爱朋友勇敢坚强勇敢坚强 在汤姆身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？你（他）们有哪些相似之处？快来说一说。 我觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对贝琪我觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对贝琪不离不弃，这很像我的同桌，他在我遇到困难不离不弃，这很像我的同桌，他在我遇到困难的时候，帮助我，鼓励我。的时候，帮助我，鼓励我。 汤姆回来后跟大家大肆吹嘘自己的探险经汤姆回来后跟大家大肆吹嘘自己的探险经历，我仿佛看见了我一个同学的影子，他在假历，我仿佛看见了我一个同学的影子，他在假期之后回到学校时，经常这样吹嘘。期之后回到学校时，经常这样吹嘘。 课文最后，汤姆为什么听课文最后，汤姆为什么听了

13、法官说了法官说“把洞口封上把洞口封上”时时“脸立刻变得煞白脸立刻变得煞白”？汤姆为？汤姆为什么特别在意什么特别在意“印江印江乔埃乔埃”？大家去大家去汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记这本书中寻找答案吧！这本书中寻找答案吧！汤姆讲山洞历险汤姆讲山洞历险汤姆汤姆索亚索亚历险记历险记（节选）（节选）汤姆看望伙伴汤姆看望伙伴乐观勇敢乐观勇敢足智多谋足智多谋喜欢冒险喜欢冒险失踪后，人们悲痛失踪后，人们悲痛回来后，人们喜庆回来后，人们喜庆结构梳理结构梳理 本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，从故事中可以看到他的返回家后的故事，从故事中可以看到他的 、 、富有、富有 精

14、神，精神，以及有责任、有担当、以及有责任、有担当、 的品质。的品质。机智多谋机智多谋聪明机灵聪明机灵主题概括主题概括关心他人关心他人冒险冒险 汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有发现什么毛病。这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有发现什么毛病。他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且满怀希望地让疼痛发

15、作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼满怀希望地让疼痛发作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他发现自己找痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他发现自己找到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想要开始呻吟，用他自己的话说这叫正想要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白开场白”，然而他猛地，然而他猛地拓展延伸拓展延伸汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记精彩片段精彩片段想起如果他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗想起如果他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙，那

16、时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂牙，那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂时先留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，时先留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，也没发现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以也没发现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只让病人躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，手指。于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，仔仔细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么仔仔细细

17、地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地病症。但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻吟起来。小声呻吟起来。一、补充词语。一、补充词语。（ ）心（）心（ ）意）意 软弱（软弱（ ）（）（）欣喜（欣喜（ ）（）（ ） 灯火（灯火（ ）（）（ ）衣衫（衣衫（ ）（）（ ） 滔滔（滔滔（ ）（）（ ）课堂演练课堂演练诚诚诚诚无无力力通通明明不不绝绝若若狂狂褴褴褛褛二、句子练习。二、句子练习。 . .碰巧是晚上。他绝不会看见那一小块太阳碰巧是晚上。他绝不会看见那一小块太阳光，也找不到这条通道了。（用关联词语组成一光，也找不到这条

18、通道了。（用关联词语组成一句话）句话） 2. 2.汤姆的脸立刻变得煞白。（改为比喻句）汤姆的脸立刻变得煞白。（改为比喻句）如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。也就找不到这条通道了。汤姆的脸立刻变得像雪一样煞白。汤姆的脸立刻变得像雪一样煞白。 三、联系上下文，你知道课文中那个溺水死三、联系上下文，你知道课文中那个溺水死亡的亡的“衣衫褴褛的人衣衫褴褛的人”是谁吗？找来原著读一读，是谁吗？找来原著读一读，然后再验证一下。然后再验证一下。 课文中那个溺水死亡的课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人衣衫褴褛的人”是和印江是和印江 乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关