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文档简介

1、数字化园所环境创设图片资料包及案例分析该环境创设以人物画和植物的布置为主，这个环境创设可引导幼儿有环保的意识。 在各区域的环境创设中，都有幼儿提供的材料与作品，是他们参与班级环 境创设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程，培养他们从小就有变废为宝， 不浪费任何资源的环保意识。 在我们班级各区域环境创设过程 中，都有幼儿从家里收集了带来的各种瓶、盒、罐、吸管、蛋壳等废旧材料。在 老师的启发帮助下，孩子们用纸盒做成了高楼、汽车。 材料取自身边的资源 （大 多是废旧材料），这样的教育让孩子们学会了勤俭，学会了珍惜和利用资源； 也让孩子学会了创造， 通过自己的创造让废旧的材料发挥更大的

2、价值。用这些作品来装扮我们的班级各区域，孩子们可真开心，面对收集寻找各种各样的废旧物则更有兴趣了，幼儿在积极投入、参与的过程中，既发展了他们的想象能力、创造能力和动手操作的能力，同时也培养了幼儿的环保意识。我们班在收集废旧材料的时候，孩子回去告诉家长说，我们老师说什么都要，峰峰看见这些东西说， 垃圾 ， 后来我们用这些 垃圾 制作了各种玩具， 等等，孩子们看到了，原来垃圾也能变宝贝。比如 旺旺美食 里的各种菜与食物，我们用旧竹棍把废旧的方形纸串在一起做成各种烤肉串，在体育区 里把易拉罐进行简单装饰就成了的踩高跷，用废旧报纸团成纸球等。生活区 里，我们利用硬纸板和丝带让幼儿学穿鞋板与系鞋带。总之

3、，无论哪个区，我们都或多或少的投放废旧物品，让幼儿明白 只要你做有心人，废物也能变成宝。 在活动中，通过观察、操作，使幼儿了解废旧物品的利用价值，激发创造欲望及活动兴趣。提高幼儿对美的感受。遵循 幼儿园环境创设 原则，活动的部分可由幼儿参与布置，引导幼儿根据教育和自己的意愿创造出不同的形象。固定的部分有教师制作。所以在教室的外墙，我们的设计主题是 我们的作品，作品全都是有娃娃自己动手操作完成，然后由他们自己张贴。这样的目的首先就是给娃娃一个直观的感受，让他们能够一目了然的看见自己和别人的作品，然后通过比较，参照，发现别人的优点， 弥补自己的不足，而且也在不自觉中学会了欣赏。学会欣赏很重要。欣赏他人可以学人所长，被人欣赏会增添信心、发挥潜能。我们还把幼儿的画挂在教室里。这些设计和创造不仅有美感，还蕴藏着知识，引导幼儿从色彩、形态美进行欣赏让孩子在自然而然当中得到提高。也让家长能够更直接的了解到孩子的情况。环境创设是教师和幼儿共同走进主题，在主

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