探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用

1、    探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用    郑莹【摘 要】目前，英语已经属于非常重要的课程。提高学生的语言能力是英语教学的重要组成部分。从各初中目前的英语教学模式来看，仍然有很多英语教师保持着传统的解释和灌输的教学模式。缺乏互动不利于有效提高学生的表达能力的教学。交互式教学是一种新型的教学模式，可以弥补传统教学模式的不足，实现学生自主学习。【关键词】互动式教学模式;初中英语;课堂教学随着我国新课程改革的不断深入，应试教育模式逐渐发生变化。在传统的应试教育中，初中英语教学过于强调学生的学习成绩，而学生的英语实际交流能力较弱。同时，教师对学生的

2、英语了解太少。它是僵化的，导致学生对英语学习不感兴趣。但是，在新课程改革的背景下，初中英语课堂教学模式已经从原来的教师主导转变为学生主导。教师在指导学生教学中发挥着重要作用。在英语教室中，老师和学生可以就英语问题进行互动。在这种条件下，产生了交互式教学模式。互动英语教学模式可以有效地提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语交流水平。一、在初中英语教学中运用互动式教学模式的重要性（一）可以提高学生的学习质量互动式教学的基本模式是师生之间互动和学生与学之间互动。师生互动本质上不同于传统的课堂老师提问。学生回答模式本质上是不同的。这是一种基于平等和睦关系的情感交流;学生与学之间互动

3、是通过小组交流促进学生独立思考的一种模式。无论是师生互动还是学生与学生互动，学生都不会感到紧张和进行更亲切的交流，这可以使学生对学习更加感兴趣，帮助学生发挥主观能动性和自主学习能力，加深学生对知识的理解。（二）可以提高学生的英语应用能力良好的英语环境对英语学习有很大影响。互动式教学可以通过大量的英语对话来建立良好的语言环境，使学生可以更好地掌握口语的应用，同时，互动式教学也将增加学习兴趣，提高英语的应用能力。（三）可以提高学生的心理素质互动式教学在调动学生主观能动性的基础上，也为学生提供了表达意见、展示能力的機会和平台。学生可以克服对困难的恐惧，获得自信和成就感;同时，在小组交流中，学生可以感

4、觉到良好的人际关系的重要性，然后建立合作感并锻炼他们的合作能力。二、互动式教学在初中英语教学中的应用（一）提高教师的互动意识初中英语教学的重要性不言而喻。教师始终专注于提高教学水平和能力。交互式教学概念的渗透可以使课堂教学更加生动和有效，它是建立在科学有效的教学方法之上的。优质高效的初中教室为初中英语教学的发展提供了保证。因此，学校应重视对教师专业能力的培养，提高个人教学、集体教学和研究以及课外学习的质量和水平。尤其是在初中英语教学中，学生既有语言需求，也有口头交流需求。教师的教学思想和水平也必须适应他们。着力提高教师的教学水平和研究水平，为学科的发展提供不竭的资源。之所以需要提高教师水平，是

5、因为语言教学的意义在于沟通和运用。教师需要在运用互动式教学理念的同时提高课堂教学的执行力。为了做到这一点，学校可以组织更多的师资培训，制定长期的培训机制。（二）充分唤醒学生的主观意识在初中英语教学中，学生始终是学习的主题，而英语课堂则是一个充分唤醒学生主观意识的地方。因此，针对学生的特定能力进行教学也是一种非常有效的尝试。学生遇到的问题是多种多样的，如何有效地解决它们是初中英语教师的主要任务。在当今的初中英语教学中，学生参与度低是一个普遍的问题。教育工作者必须及时解决。这要求教师在课堂上积极观察学生对教学内容的反应，及时反思，完善教学机制，不仅可以通过互动找到问题，而且可以通过互动解决问题，这

6、也是建立高效课堂的重要途径。良好的课程设计和互动生成可以激发学生的参与热情，这更有利于问题研究和合作学习的实现。因此，初中英语互动教学概念的重要性是不言而喻的，因为初中英语教师应该以发展的眼光看待课堂教学中的问题，并采用互动式教学方法来提高教学针对性。（三）开展英语活动，提高学生的实践水平理论知识最终为实践服务。当学生具有一定水平的英语知识，但不知道如何应用它，而只知道如何解决问题时，学生将永远不会成长。因此，教师可以在课堂外进行一些实践活动，以使学生将课堂上学到的知识运用到实践中。最好以小组互动的方式建构一种交流环境。学生可以掌握社交技巧，例如问候语，解释和道歉。例如，“我的最爱学校”科目的

7、教学工作完成后，教师可以使用“你最喜欢的科目是什么？”。作为主题开展相应的讨论工作。最喜欢的主题是出现在教科书中的关键词。让学生跟随这个词去分析。在活动开始时，教师会发现学生使用中文表达没有问题，但是使用英语更加困难。因此，老师根据学生已经掌握的知识点设计一些简单的问题：你认为英语是一门难上课吗？还是您认为英语作业太多？让学生有说话的欲望，使他们能够充分诠释互动式教学的价值，小组合作也将达到最佳的应用效果。另外，在实际操作中，在设计和讨论问题的过程中，教师应考虑学生的认知水平和学习需求，并选择一些与日常生活更接近的主题。试着让每个学生都有表达的欲望，以便更好地融入课堂活动。（四）建立互动评价机

8、制教师应重视考核环节，加强考核互动。首先，教师必须使评估目标明确，避免使用相同的模板评估方法，并善于发现研究中每个学生的不同发光点，及时给予充分肯定，让学生感到自己受到关注并获得认可。其次，有必要丰富评估表。除教师评价外，还应添加学生的相互评价和师生相互评价。一方面，可以使评估更加全面和客观。另一方面，教师也可以从学生对自己的评价中获得信息反馈，总结教学中的优点和缺点，以便可以更好地进行后续教学。基于以上内容，可以理解，当前时代正在不断发展和进步，只有把教与学看作一个师生交互作用的动态系统，教师和学生的生命实体才能在良好的条件下自然、和谐、自由地生长，并以此构建整体、多样、和谐、可持续发展的课堂模式。交互式教学模型已经在教学过程中得到了广泛的应用。这种新的教学模式有利于学生的主动性，热情和创造力，也可用于课堂教学，提高学生的主导地位，确保教学工作的顺利