五年级科学下学期总结(多篇)

1、五年级科学下学期总结(多篇) 第一篇：五年级科学下学期总结 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对四周世界有着激烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题，全面提升学生的科学素养。因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的建设上多作工作，让实验室到处充满科学革新的活力，成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园。 一、多一点人文气息 依据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。我们培养出的学生应该是关心生活，

2、热爱科学，并善于把科学应用到生活中去的一代新人。 1.让学生感受科学家的创造历程 可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每节课课前3分钟的时间轮换让学生讲科学家的故事，开展“我学科学家、“我讲科学家故事等活动。学生自查资料，介绍科学家事迹，增长了知识。更重要的是，科学家敢于探究、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和心得，促进他们科学情感及科学素养的形成。 2.让学生感受“科学的应用价值 在实验室的后墙角设立“科普书报城，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。此外，可以利用科普影院播放科普知识和科技动态影片，如：非典“元凶专题片、载人火箭重返地球实况纪录片等，细雨无声地对学生

3、进行科学知识的教育，使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。在学生的学习过程中提倡和激励学生有选择，有改善，有创造，让科学教育充满人本思想和人文精神。 二、多一点革新氛围 培养学生的革新能力也是科学教育的根本目标，因此有必要让实验室自己说话，让学生时随时刻看到革新，读到革新，想到革新，做到革新。 在实验室的四面宽墙上制定革新专栏。每个革新专栏上方的标题都是与革新有关的格言妙语，使学生体会到革新就在身边，就在科学学习的活动之中。引导学生不管是在课上的学习活动中，还是在课下的自主探究中，都能灵活运用各种方法，训练革新能力。 每个革新专栏方框里面的科普内容都是教师精选最前沿的科技知识、最贴近学生生活的

4、科普文学，以及学生获奖的科技小论文和合适学生动手操作的科学实验等，并且定期改换。这些革新专栏整体看上去图文并茂、和谐美观，每一处都显示着制定者的巧妙用心，孩子们在这些制定中受到潜移默化的影响，激发了革新兴趣。学生对环保，对高科技，对生活科学，对科(推举访问： 公文素材库一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，五年级下学期科学教学计划。二、教材分析及教学主要目标科学五年下册由“沉和浮、“热、“时间的测量和“地球的运动四个单元组成。通过五

5、年级的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。1、“沉和浮单元，本单元的核心概念是有关物质的密度，他是物质固有的特征之一。密度是物质质量与体积的比值，他是物质的质量和体积有关。本单元还有一些很重要的具体概念：当把物体放入一种液体，相同体积下物体与液体重量的不同将决定作用在物体上的浮力的大小。相同体积下，比液体中的物体会下沉，比液体轻的物体会上浮。学生通过本单元让学生体验科学探究的乐趣，坚持和发展探究四周事物的兴趣和好奇心。感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。2、“热单元，本

6、单元持续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移传递的过程。 3、“时间的测量这个单元让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水中到机械擒纵器，在制作计时工具的时间过程中，了解人类计时器的发展史，熟悉技术对人类社会发展的作用，教学工作计划五年级下学期科学教学计划。 4、“地球的运动这个单元共有8课，前5课的教学内容，主要研究地球的自转，后面3课，研究公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。最终让学生熟悉到地球在逆时针自传和公转，自传产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。学生状况分析五年级的学生经过五上的学习，小组合作

7、能力有所提升，制定实验方案的能力还是处于模仿为主的阶段，而且大部分同学对实验还是停留在动手为主，思索缺乏的状态下。o四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。关键是如何在科学教学中培养学生“善思的学习习惯。五、具体措施本学期在合作学习及记录习惯的养成方面仍旧不能松懈，持续要强化小组合作学习的指导及养成及时记录的习惯，重点是培养学生探究学习过程中善于思索的习惯。在此基础上确定本学期为突破重难点的具体措施是：1、把科学课程的总目标落实到每一节课，保持积存每一粒“沙2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式3、通过控制材料来调控学生先想后做，做了再想等学习习惯4、悉心地引导学生的科学学习活动，通过表扬奖励等方法正面引导学生养成敏于思索、善于倾听、乐于交流等优良的合作学习的品质。5、树立开放的教学观念，扩大课堂，让学生更多地进行课堂外的学习探究，以减少“动手饥饿，培养学生更深厚的学习兴趣。6、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、帮助