例谈班级管理中的问题点教育论文

1、例谈班级管理中的问题点教育论文例谈班级管理中的问题点教育论文摘要：“感人心者，莫先乎情”，班主任应给予学生以真挚的 师爱。同时，班主任老师应用循循善诱的良药去医治学生受创的心 灵，并且从他们身上发现薄弱点、闪光点、家庭点，多鼓励，少批 评，赢的“双困生”信任，成为他们的良师益友，因势利导，使他 们树立自信心，经过一段时间的努力，发言积极，变得开朗起来。 真正培养他们的自信心、自尊心、自强心，让“双困生”不成为掉 队的孤雁。关键词：新时期班级管理问题点有效性伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，首先意味着 是一个这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信 每一个孩子都能成为一个

2、好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快 乐和忧伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是一个孩子。” 这朴实无华的话语告诫我们要懂得去爱学生，尤其要把真诚的爱给 予“双困生”，尊重他们，对他们热情关怀，寻找问题点，晓之以 理、动之以情、导之以行。“双困生”的问题点主要有薄弱点、闪 光点、家庭点。班主任工作应注重在爱心前提下的“问题点”教育, 以点带面，促进“双困生”的成长。一、发现薄弱点师生之间的交流不仅仅表现在知识中，更多的是情与情、心与心 的交流和碰撞。我班有这样一位同学，在纪律、学习方面都比较落 后。而对这种情况，我没有无端的去责怪他，而是通过各种有效途 径详细调查了解，发现他的薄弱点：因为

3、贪玩和缺乏学习兴趣，导 致成绩下滑而破罐子破摔，愈来愈差，产生了严重的逆反心理和对 抗心理。针对这种情况，我真诚地邀请他一起去打羽毛球、谈心、 讲故事、交流情感等，从心理上清除与老师之间那种无形的隔阂， 并引导他把老师当作真诚可信赖的朋友，讲出自己的心里话。这样, 经过一番有的放矢的启发引导，解决了他心中的困惑，从而使他对 学习产生了兴趣，成绩逐渐上升，并对班集体的事也积极主动了。 这时，适时地给他提出不同的要求与期望，使他在不同的阶段有着 不同的奋斗目标，促使他获得一个又一个成功，逐步转化成一个争 取上进的学生。二、寻找闪光点当时刚接初一、四班时，有位同学从来不举手发言，甚至当指名 让她发言

4、时，无论怎么鼓励，她只会一直那样沉默着。其它时候也 不愿在同学们而前表现自己。因为刚接班，所以当时只知她是一名 借读生，于是平常便格外注意起她来。通过观察，找到闪光点：她在唱歌、跳舞以及语言的理解力上很 优秀。三、注意家庭点通过上而那件事，使我深深地懂得：如果没有家庭的协同配合， 只靠学校和教师的力量肯定达不到预期的教育效果。其实，更重要 的还是“家”的作用，注意家庭点。就拿许远同学的成长来说，虽 然他是单亲家庭的孩子，但母亲给了他一个温暖的“家”，所以他 才成长的如此健康。许远的母亲因病住院，我知道后带着补品去医 院看望，并在随后的几天把该生带回自己家中和学生一起吃饭，一 起去医院，时常开导

5、他要坚强，妈妈的病会治愈的，孩子的笑容一 天天的多了起来，很乐观，很上心，在医院给母亲说学校的一些事, 一切都慢慢向好的方向发展。但天有不测风云，有一天早上，这名 学生打来电话，向我请假，声音有些沙哑，当时也没有多问就准了 假。连着上了两节课，下课后有种预感，感觉今天好像有什么事发 生了，不由自主地拨通了这名学生的电话，只听见学生己泣不成声 了。我安慰了一番，便立刻赶到了他家。原来，孩子的母亲己经去 世，孩子一下子失去了支柱，没有了主心骨，生活好像没有了方向。 怎么办？怎么办？怎么办当时我都快要被眼前的一切给打懵了, 但想到，“我是他的老师，我是他的班主任”。我陪他走过了这段 艰难的路程，一年多来关心他的生活，时常找他谈话，发短信鼓励他，终于使他走出了失去母亲的痛苦，学习和生活回到了以前的状 态。“感人心者，莫先乎情”，教师应给予学生以真挚的师爱。同时， 班主任应用循循善诱的良药去医治学生受创的心灵，并且从他们身 上发现薄弱点、闪光点、家庭点，多鼓励，少批评，贏得“双困生”