探究小学数学中电子白板的有效运用

1、    探究小学数学中电子白板的有效运用    邓声海交互式白板是科技发展的产物，它是一种全新的、具有强大功能的科技产品，随着科技的普及，它开始进入人们的生活与学习，与传统的黑板相比，它不仅继承了传统黑板的优点，也延续了当今科技发展的特点，非常符合新兴教学方式的要求。电子白板的诞生是对传统教学较大的挑战，它促进了教育事业的改革，让传统的教育事业推陈出新，重新跟上时代的步伐。如果教师可以在课堂上有效地运用它，那么教师的教学效率必然会得到巨大的提升。一、电子白板应用具有哪些教学优势1.电子白板可以建立学生学习的基础。学生学习的基础是什么？可以很明确的说是兴趣

2、，兴趣是学生学习最好的教师，是学生不懈学习的动力，它是学生学习优异的基础。传统的数学教学非常死板，它让学生觉得数学就是这么枯燥，让学生失去学习兴趣，学生学习的基础消失了，他们又哪里会再认真地学习呢？电子白板的应用可以有效解决这一难题，它有着非常明显的时代信息，教师将它引入数学课堂可以带来生气，让学生发现数学学习中的色彩。比如，学生在传统数学课堂上只能看到教师在课堂上讲解，只能看到那一黑板的解题步骤，但是电子白板却可以将数学转化为图画、视频、动画、给数学课堂带来声音，两个的区别是非常明显的，学生的感官会受到强烈的刺激，那时他们将不会再感觉数学枯燥，学习也将更加积极主动。2.电子白板可以构建学习氛

3、围。好的学习环境是学生学习过程中不可缺少的一个推动因素，因为人的行为会受到环境的影响，如果学生处在一个好的学习环境，他们便会认为认真学习是非常重要的事情，周围的每一个人都在努力，如果自己不努力就会被别人远远地甩在后面，这样的环境会激发学生学习的动力。相反的，坏的学习环境会阻碍学生学习，他们会不重视学习而重视其他的东西。正是因为不同的社会环境会导致学生产生不同的认知，所以教师在教学的时候，应当注重构建适宜学生学习的环境，让学生积极自主地参与课堂学习。相比于传统的黑板教学，电子白板在构建学习气氛上有着重要作用。一方面，电子白板减少了教师板书的时间，让教师有更多机会交流，提高学生课堂学习的参与度。另

4、一方面，电子白板的表达方式非常有趣，它集齐了图片、动画、声音等多种元素，可以很好地激发学生学习的动力，烘托课堂的气氛。二、正确的电子白板应用策略1.构建生活情境激发学生学习的兴趣。数学问题可以演化为一个一个生活情境，但是传统数学课堂缺少声音，缺少画面、缺少动画，教师很难构建数学情境去激发学生学习的动力。电子白板的到来解决了这一难题，因为电子白板可以提供画面，可以提供声音，可以提供动画，教师只需要运用语言引导学生，让学生在大脑中构建一个生活情境，从而激发他们学习数学的兴趣。比如在学习数的大小的时候，笔者利用电子白板构建了蜡笔小新与小丸子两个动画人物讨论的画面，两人在海滩上捡贝壳，每一个人都说自己

5、捡的多，争得不相上下。这个时候笔者就引导学生，让他们帮助两人，一起数数贝壳，看谁捡的最多。实践证明，学生的兴趣已经被激发出来，他们认真地数着。最终他们帮助两人解决了问题，并且也成功理解了数的大小概念。2.教师利用电子白板展示数学与生活的联系。数学与现实生活有着非常紧密的联系，电子白板可以帮助教师将这种联系完整的展示出来，从而加深学生对数学学科的理解，端正他们学习数学的态度。比如说在学习轴对称图形的时候，笔者利用电子白板将生活中的白云、桌子、风筝等图片展示给学生，让他们在课堂上观看这些生活中的事物，然后根据他们观察到的事物学习轴对称这章的内容。笔者展示图片的过程帮助班级学生构建了一个很好的学习气

6、氛，他们都被图片吸引而不再在课堂上走神，整个人表现的非常认真。三、教师使用电子白板教学的注意事项电子白板教学是一个比较新颖的教学方式，许多教师还未完全熟悉教学的方法，因此笔者列出一些注意事项来帮助他们理解电子白板教学。教师是课堂的引导者而不知主宰者，所以教师在运用电子白板的时候需要给学生自主思考，不能认为自己讲好了学生就理解了，这种想法是错误的，是非常不利于学生学习的，所以教师应当留给学生学习时间，让学生将数学内容转化为自己的知识。教师是电子白板的使用者，所以教师需要给学生树立好榜样，熟练地运用电子白板教学，让整个数学课堂变得自然，这样可以更好地激发学生的学习兴趣。电子白板教学是时代发展的潮流，作为与时俱进的教育者，应积极地将它运用到课堂教学中，使它变得如同使用纸笔一样熟练自如，只有教师熟