词词组句子实用教案

1、词的分类词的分类(fn li) 1. 1.概念：词是代表一定意义的能独立运用概念：词是代表一定意义的能独立运用(ynyng)(ynyng)的最小的语言单位，它一般具有固定的的最小的语言单位，它一般具有固定的语音形式。语音形式。 2. 2.确定词的一般方法：确定词的一般方法：(1)(1)能单说，能单独回能单说，能单独回答问题的最小的语言单位是词。答问题的最小的语言单位是词。(2)(2)用隔开的方用隔开的方法来检验法来检验(jinyn)(jinyn)某个语言单位能否插入别的某个语言单位能否插入别的语言成分，不能插入的，表示它是一个完整的单语言成分，不能插入的，表示它是一个完整的单位，是词；能插入别

2、的语言成分，一般不是词，位，是词；能插入别的语言成分，一般不是词，是词组。是词组。例如：例如：海带、大浪、说明、吃饱海带、大浪、说明、吃饱牛刀小试：牛刀小试：白纸白纸 白字白字 改善改善 改好改好 大纲大纲 大河大河第1页/共45页第一页，共46页。 3. 3.词类：是词在语言结构中表现出来的类别。词类：是词在语言结构中表现出来的类别。根据词能否根据词能否(nn fu)(nn fu)作句法结构成分，可以把词作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。分为实词和虚词两大类。 4. 4.实词：实词： 包括名词、动词、形容词、数词包括名词、动词、形容词、数词(shc)(shc)、量词、代词。、量词

3、、代词。 5. 5.虚词的特点：（虚词的特点：（1 1）总是附着在实词或词）总是附着在实词或词组上边，表示一定的语法作用；（组上边，表示一定的语法作用；（2 2）不能单独）不能单独充当结构成分充当结构成分(chng fn)(chng fn)；（；（3 3）虚词在句法）虚词在句法结构中的位置是比较固定的。结构中的位置是比较固定的。 6.6.虚词虚词：包括副词、介词、连词、助词、叹：包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词。词、象声词。第2页/共45页第二页，共46页。7.7.名词：（名词：（1 1）表示人和事物的名称。）表示人和事物的名称。 例如：老师例如：老师 英雄英雄 苹果苹果 感情感情 作

4、风作风 气氛气氛 （2 2）表示时间）表示时间(shjin)(shjin)。 例如：今天例如：今天 下午下午 现在现在 星期一星期一 夏季夏季 （3 3）表示方位。）表示方位。 例如：东例如：东 左左 门口门口 亚洲亚洲 以上以上 里头里头8.8.名词的特点：名词的特点：（1 1）能用数量词修饰）能用数量词修饰(xish)(xish)。（。（2 2）不能用）不能用“不不”修饰修饰(xish)(xish)。（3 3）能直接用在介词后边组成介词结构。）能直接用在介词后边组成介词结构。第3页/共45页第三页，共46页。9.9.动词：（动词：（1 1）表示动作、行为。例如：跑）表示动作、行为。例如：跑

5、 看看 保卫保卫 援助援助 赞扬赞扬 学习学习 研究研究 （2 2）表示发展、变化。例如：增加）表示发展、变化。例如：增加 扩大扩大 提高提高 减少减少 缩小缩小 （3 3）表示心理活动。例如：喜欢）表示心理活动。例如：喜欢 讨厌讨厌 想念想念 忘记忘记(wngj) (wngj) 热爱热爱 害怕害怕 （4 4）表示使令）表示使令 例如：使例如：使 让让 派派 请请 要求要求 命令命令允许允许 （5 5）表示可能、意愿。例如：能够）表示可能、意愿。例如：能够 应该应该 愿意愿意必须必须 可以可以 （6 6）表示趋向。例如：来去）表示趋向。例如：来去 回来回来 进去进去 出去出去 过去过去 （7

6、7）表示判断。例如：是）表示判断。例如：是第4页/共45页第四页，共46页。10.10.动词的特点：（动词的特点：（1 1）一般）一般(ybn)(ybn)能受能受“不不”的的修饰。修饰。 （2 2）多数按）多数按AAAA或或ABABABAB的方式重叠。的方式重叠。11.11.形容词：形容词：（1 1）表示事物的形状。例如：长）表示事物的形状。例如：长 弯曲弯曲 笔直笔直 （2 2）表示事物的性质）表示事物的性质(xngzh)(xngzh)。例如：好。例如：好 善良善良 伟伟大大（3 3）表示事物的状态。例如：快）表示事物的状态。例如：快 激动激动 兴奋兴奋12.12.形容词的特点：（形容词的特

7、点：（1 1）能用）能用“很很”修饰。修饰。 （2 2）多数）多数(dush)(dush)按按AAAA或或AABBAABB的方式的方式重叠。重叠。 第5页/共45页第五页，共46页。13.13.数词：（数词：（1 1）表示确数。例如：一）表示确数。例如：一 百百 五倍五倍 （2 2）表示概数。例如：几）表示概数。例如：几 一些一些 许多许多 五十多五十多（3 3）表示序数。例如：第一）表示序数。例如：第一(dy) (dy) 初二初二 老老大大14.14.量词量词(lingc):(1)(lingc):(1)表示物量。例如：尺表示物量。例如：尺 寸寸 斤斤 件件 双双 (2) (2)表示动量。例如

8、：次表示动量。例如：次 趟趟 回回 遍遍 顿顿15.15.代词：代词：（1 1）人称代词。例如：我）人称代词。例如：我 你你 它它 我们我们 他们他们（2 2）疑问代词。例如：谁）疑问代词。例如：谁 什么什么 哪里哪里(n li) (n li) 多少多少 （3 3）指示代词。例如：这）指示代词。例如：这 那那 这样这样 这里这里第6页/共45页第六页，共46页。16.16.副词：用在动词或者形容词前面，表示副词：用在动词或者形容词前面，表示(biosh)(biosh)范围、语气、否定、时间、程度等。范围、语气、否定、时间、程度等。例如：都例如：都 全全 很最很最 仅仅仅仅 恰好恰好 立刻立刻

9、已经已经 非常非常 十分十分17.17.介词：用在名词、代词前面，和它们合起来，介词：用在名词、代词前面，和它们合起来，表示动作、行为的方向、时间、处所、对象等。表示动作、行为的方向、时间、处所、对象等。例如：从例如：从 自自 由由 在在 当当 把把 关于关于 为了为了(wi le) (wi le) 对于对于18.18.连词：起连接作用。例如连词：起连接作用。例如(lr)(lr)：和：和 跟跟 而而 或或 以及以及 虽然虽然 因为因为 不论不论 于是于是第7页/共45页第七页，共46页。19.19.助词：起辅助作用，表示某些附加意义。助词：起辅助作用，表示某些附加意义。包括语气助词（吗包括语气

10、助词（吗 吧吧 啊啊 呢）动态呢）动态(dngti)(dngti)助词（着助词（着 了了 过）结构助词（的过）结构助词（的 地地 得）得）20.20.叹词：表示感叹或者呼唤应答叹词：表示感叹或者呼唤应答(yngd)(yngd)。 例如：啊例如：啊 哎哎 哼哼 喂喂 嗯嗯 哈哈哈哈 哎呀哎呀21.21.象声词：模拟事物象声词：模拟事物(shw)(shw)的声音。的声音。 例如例如: :啪啪 呜呜呜呜 咚咚咚咚 哗啦啦哗啦啦 轰隆隆轰隆隆第8页/共45页第八页，共46页。牛刀小试牛刀小试(ni do xio sh)1.1.辨析下列词语的词性。辨析下列词语的词性。农民农民 赞扬赞扬 讨厌讨厌 伟大伟

11、大 二分之一二分之一 架架 大家大家 更更 自从自从 与与 呢呢 着着 哦哦 哞哞哞哞 时代时代 纪律纪律 喜欢喜欢 讨论讨论 应当应当 是是 安静安静 通红通红 兴奋兴奋 许多许多 老三老三 哪里哪里 什么什么 那里那里 非常非常 已经已经 朝向朝向 因此因此(ync) (ync) 咂咂咂咂 进去进去 东东方方第9页/共45页第九页，共46页。检测：看谁辨析得最准确。检测：看谁辨析得最准确。郊区郊区 鼓掌鼓掌 奇怪奇怪 第一第一 上来上来怎样怎样 曾经曾经 除了除了 假使假使 恰好恰好果断果断 断定断定 勇敢勇敢 勇气勇气 少数少数开发开发 开通开通 热爱热爱 可爱可爱(k i) (k i)

12、 况且况且第10页/共45页第十页，共46页。短语短语(duny)结构结构 1. 1.概念：短语（也叫词组）是指由两个以概念：短语（也叫词组）是指由两个以上的词语上的词语(cy)(cy)组合而成的语法单位。组合而成的语法单位。 2. 2.分类：（分类：（1 1）从结构上大致可以分为）从结构上大致可以分为(fn (fn wi)wi)固定短语和自由短语两大类。固定短语指结构固定短语和自由短语两大类。固定短语指结构比较固定的惯用的短语。比较固定的惯用的短语。 （2 2）根据短语包含词语的多少可以）根据短语包含词语的多少可以把它分为把它分为(fn wi)(fn wi)简单短语和复杂短语两大类。简单短语

13、和复杂短语两大类。简单短语的内部只有两个词，一种语法结构关系；简单短语的内部只有两个词，一种语法结构关系；复杂短语的内部有多个词，并且词与词的结构层次复杂短语的内部有多个词，并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。和语法关系都比较复杂。 第11页/共45页第十一页，共46页。3.3.简单短语简单短语(duny)(duny)类型类型（1 1）并列短语：由两个）并列短语：由两个(lin )(lin )或两个或两个(lin (lin )以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系。例如：烈日暴雨间是并列关系。例如：烈日暴雨 听说读写听说读写 雄伟

14、壮雄伟壮丽丽 改革开放改革开放（2 2）主谓短语：由表示陈述和被陈述关系的两个成）主谓短语：由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成，表示被陈述对象的是主语，用来陈述分组合而成，表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语。例如：精力充沛的是谓语。例如：精力充沛 心情愉快心情愉快 声音响亮声音响亮(xingling) (xingling) 月光皎洁月光皎洁（3 3）动宾短语：）动宾短语：有动词与后面受动词支配的成分组有动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语。合而成，受动词支配的成分是宾语。 例如：讨论问例如：讨论问题题 追求真理追求真理 热爱生命热爱生命 攀登顶峰攀登顶峰第12

15、页/共45页第十二页，共46页。（4 4）偏正短语：由名词、动词或形容词与在）偏正短语：由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前头的修饰成分动词、形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语。是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语。例如：严肃处理例如：严肃处理 完全相信完全相信 非常激动非常激动 无无比比(wb)(wb)坚强坚强（5 5）动补短语：由动词或形容词与它们后）动补短语：由动词或形容词与它们后面起补充面起补充(bchng)(bchng)作用的成分组合而成，作

16、用的成分组合而成，起补充起补充(bchng)(bchng)作用的成分是补语。例如：作用的成分是补语。例如：读两遍读两遍 飞进来飞进来 走在前面走在前面 安静得很安静得很第13页/共45页第十三页，共46页。牛刀小试牛刀小试(ni do xio sh)辨析下列短语类型。辨析下列短语类型。 风俗习惯变化规律历史悠久整修一新风俗习惯变化规律历史悠久整修一新 交头接耳思维敏捷交头接耳思维敏捷 废寝忘食废寝忘食 前程远大前程远大 全神贯注襟怀坦白全神贯注襟怀坦白(jn hui tn bi)(jn hui tn bi)挥挥手之间愚公移山手之间愚公移山 竞选州长销售计划色彩缤纷交通规则竞选州长销售计划色彩缤

17、纷交通规则 风和日丽激动不已禁止吸烟辛勤耕耘风和日丽激动不已禁止吸烟辛勤耕耘 第14页/共45页第十四页，共46页。句法(jf)成分 1. 1.概念：句子是由词和词组构成的、能够表概念：句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言达完整的意思的语言(yyn)(yyn)单位。为了把意思单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的是句子里说的“谁谁”或或“什么什么”（主语部分）；（主语部分）；另一部分是句子里说的另一部分是句子里说的“是什么是什么”“”“怎么样怎么样”或或“做什么做什么”（谓语部分）。（谓语部分）。 2. 2.

18、分类：（分类：（1 1）根据）根据(gnj)(gnj)句子的语气，句子的语气，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。（可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。（2 2）根据根据(gnj)(gnj)句子的结构，可分为单句和复句。句子的结构，可分为单句和复句。 3. 3.句子成分有六种：句子成分有六种：主语、谓语、宾语、定语、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。状语、补语。第15页/共45页第十五页，共46页。3.3.主语：多表示人或事物。作为被陈述的对象主语：多表示人或事物。作为被陈述的对象(duxing)(duxing)，在句首能回答，在句首能回答“谁谁”或者或者“什么什么”等问题。符号等问题。

19、符号“=”“=”例如：例如：（1 1）今天晚上）今天晚上 特别冷。特别冷。 （2 2） 我们我们可以走出戈壁滩。可以走出戈壁滩。（3 3） 笑笑 是具有多重意义的语言。是具有多重意义的语言。 （4 4）公正廉洁）公正廉洁 是公职人员行为是公职人员行为(xngwi)(xngwi)的准则。的准则。第16页/共45页第十六页，共46页。2、谓语：是对主语(zhy)的叙述、描写或判断，能回答主语(zhy)“怎么样”或“是什么”等问题，符号“ ”。（1 1）动词性词语经常做谓语。）动词性词语经常做谓语。 例如：例如： 他他只只 答应了答应了 。 我我最近最近 去去 北京。北京。（2 2）形容词性词语也经

20、常做谓语。）形容词性词语也经常做谓语。 例如：例如： 太阳太阳热烘烘的。热烘烘的。 说话说话(shu hu)(shu hu)要要 简洁简洁 。（3 3）主谓短语做谓语。）主谓短语做谓语。 例如：例如： 这件事这件事大家都赞成。大家都赞成。 任何困难任何困难她都能克服。她都能克服。 （4 4）名词性词语做谓语。）名词性词语做谓语。 例如：例如： 鲁迅鲁迅浙江绍兴人。浙江绍兴人。 明天明天教师节。教师节。 第17页/共45页第十七页，共46页。3.3.宾语宾语(bny)(bny)：是谓语动词的支配成分，表示动作：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等，符号行为的对象、结果、处

21、所、工具等，符号“”“”。例如：（例如：（1 1）我喜欢语文课。）我喜欢语文课。 （2 2）老师的讲课紧紧吸引）老师的讲课紧紧吸引(xyn)(xyn)着同学着同学们。们。 （3 3）我们已经掌握了速读的方法。）我们已经掌握了速读的方法。4.4.补语：是谓语动词补语：是谓语动词(dngc)(dngc)的补充成分，补充的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量、说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量、时间等，符号时间等，符号“”“”。例如例如：（1 1）杜鹃花红得）杜鹃花红得 。 （2 2）哥哥比弟弟大）哥哥比弟弟大 。 （3 3）我和母亲走）我和母亲走 。第18页/共45页第

22、十八页，共46页。5.5.定语：是句子中名词或代词中心词前面的修定语：是句子中名词或代词中心词前面的修饰成分，说明事物饰成分，说明事物(shw)(shw)的性质、状态，或限的性质、状态，或限定事物定事物(shw)(shw)的领属、质料、数量等，符号的领属、质料、数量等，符号“（ ）”。例如例如(lr)(lr)：（：（1 1）( (我国的我国的) )石拱桥有石拱桥有( (悠久的悠久的) )历史。历史。 （2 2）( (深蓝的深蓝的) )天空中挂着天空中挂着( (一轮一轮)()(金黄金黄 的的)()(圆圆) )月。月。 （3 3）我望着）我望着( (满脸笑容的满脸笑容的) )他。他。第19页/共4

23、5页第十九页，共46页。6.6.状语：是句子中动词或形容词中心词前状语：是句子中动词或形容词中心词前头的修饰成分，表示动作行为的方式头的修饰成分，表示动作行为的方式(fngsh)(fngsh)、状状态、时间、处所或性状的程度等，符号态、时间、处所或性状的程度等，符号“ ”“ ”。例如：（例如：（1 1）他）他 已经已经 走了。走了。 （2 2）画眉）画眉 在树林边在树林边宛转地宛转地 唱歌。唱歌。 （3 3）他）他 聚精会神聚精会神(j jng hu (j jng hu shn)shn)思考着。思考着。第20页/共45页第二十页，共46页。划分句子的口诀：划分句子的口诀： （1 1）句子成分）

24、句子成分(j zichngfn)(j zichngfn)要划对，要划对， （2 2）纵观全局找主谓。）纵观全局找主谓。 （3 3）主前定状谓后补，）主前定状谓后补， （4 4）谓前只有状地位。）谓前只有状地位。 （5 5）“的的”定定“地地”状状“得得”后补，后补， （6 6）宾语只受谓支配。）宾语只受谓支配。第21页/共45页第二十一页，共46页。牛刀小试牛刀小试(ni do xio sh)用特定符号划分下列句子的成分。用特定符号划分下列句子的成分。1.1.北京是中华人民共和国的首都。北京是中华人民共和国的首都。2.2.五星红旗在国歌声中徐徐升起。五星红旗在国歌声中徐徐升起。3.3.这种产品

25、的质量相当好。这种产品的质量相当好。4.4.鲁班是我国古代一位著名的建筑工匠。鲁班是我国古代一位著名的建筑工匠。5.5.那个时候的社会生产力还十分落后。那个时候的社会生产力还十分落后。6.6.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。鲁班接受了一项大的建筑工程任务。7.7.鲁班从中得到鲁班从中得到(d do)(d do)启发。启发。 第22页/共45页第二十二页，共46页。8.8.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里(ji (ji l)l)。9.9.他的钢笔字很漂亮。他的钢笔字很漂亮。10.10.我们从小就应该树立远大的理想。我们从小就应该树立远大的理想。再再 见见第23页/共45页

26、第二十三页，共46页。体会细节(xji)描写 （一）五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，消尽了先前悲哀的神色，目光呆滞，仿佛是木刻似的。（二）五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或( jin hu)一轮，还可以表示她是一个活物。第24页/共45页第二十四页，共46页。 我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白(ynbi)银白(ynbi)的，似乎还带着妈妈的体温，拿在手上有一些粗糙的感觉，放到鼻尖子上有一股厨房的味道。第25页/共45页第二十五页，共46页。认识(rn shi)

27、细节描写 细节描写就是指抓住生活中的细微而细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物细小事物、人物(rnw)的某些细微的举止的某些细微的举止行动，以及场面片断等，加以生动细致的描行动，以及场面片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物(rnw)、景物或场面的描写之中。、景物或场面的描写之中。第26页/共45页第二十六页，共46页。肖像细节描写 语言细节描写行动细节描写 表情(bioqng)变化细节描写服饰细节描写 心理活动细节描写 事物细节描写第27页/共45页

28、第二十七页，共46页。 掌握(zhngw)细节描写 在关键处驻足(zh z)，“慢”说细微之处第28页/共45页第二十八页，共46页。方法一: :细化动作(dngzu)(dngzu)，延长过程 第29页/共45页第二十九页，共46页。范例(fnl)： （妈妈的）眼睛看着我，我分明(fnmng)地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时那双温柔的手，轻轻地按摩我的眼睑.第30页/共45页第三十页，共46页。方法二：运用修辞(xic)(xic)，话其神韵 第31页/共

29、45页第三十一页，共46页。范例(fnl) 说起冬天(dngtin)，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。 朱自清冬天(dngtin)第32页/共45页第三十二页，共46页。课堂(ktng)实践： 又是很久没有见到母亲了，等到我坐定，不善言谈(yntn)的母亲沉默着，眼睛慢慢地看着我， 那是什么样的眼神啊！那是一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔，第33页/共45页第三十三页，共46页。方法三：进行“追问”，全面(qunmin)(qunmin)展现第34页/共45页第三十四页，共46页。第35页/共45页第三十五页，共4