高校声乐教学中审美教育的渗透分析

1、    高校声乐教学中审美教育的渗透分析    郑莲【摘要】随着新课改的不断深入发展和素质教育改革的加深，审美教育越来越受到人们的重视。高校的声乐教育可以在帮助学生学习声乐知识的同时提升学生的审美水平，审美教育作为声乐教育的重要内容，即可以帮助学生提高对声乐的欣赏能力和理解能力，也有助于学生对声乐基础技巧的学习。因此，高校在进行声乐教育过程中，应将审美教育与声乐教学相结合，将审美教育渗透到声乐教学之中。本文对高校声乐教学中审美教育的渗透进行分析，希望对高校声乐教育的发展有所帮助。【关键词】声乐教育；渗透；高校；审美教育声乐教育是一门重要课程，在其教学过程

2、中，即能使学生掌握声乐方面的专业知识与技能，也能有效提升学生的审美水平。声乐通过乐器和声音来进行表演，声乐的教学过程就是使学生掌握相关知识技能的过程，并且学生在听教师或者学生自身演奏的过程，也是一个审美的过程。因此，在高校声乐教学中进行审美能力的渗透，有助于提升学生的学习水平和高校声乐教学质量。一、审美教育在高校声乐教学中的意义和作用当前，审美教育得到了越来越多的重视，逐渐成为高校声乐教学的重要组成部分，在高校声乐教育体系中发挥着重要作用。首先，高校声乐教育的审美教育可以提升学生的审美观。音乐是全世界通用的语言，人们可以通过音乐传递自己的感情，在音乐中人们可以产生共鸣。每个音乐作品都承载着作者

3、情怀，这种隋怀再通过乐符传递给听众。高校的音乐教学最主要的目标就是培养更多优秀的音乐人，要想实现这一目标，高校必须要改变传统的教学模式，采用多元化的教学方式，对学生进行全方面的教育，使学生具有扎实的专业知识和优秀的创新能力。在高校音乐教学中应用审美教育，能够有效帮助这一目标的达成，审美教育可以帮助学生客观的对音乐作品进行品鉴、更好的体会音乐中的情感、深切感受音乐的魅力，使学生在对音乐的欣赏过程中逐渐提高了自身的音乐水平和专业技巧。其次，高校在进行音乐教学过程中，通过对审美教学的应用，可以有效提升学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。在传统的声乐教学课堂上，教学内容是比较枯燥乏味的，学生每天都要

4、面对这样乏味的教学，久而久之，就会失去对声乐学习的兴趣，甚至产生厌学情绪。但在高校声乐教学过程中运用审美教育，可以引导学生从不同角度来欣赏音乐，由于欣赏角度不同，学生会在欣赏过程中对音乐产生不同的理解，为学生带来不同的灵感，因此，可以有效提升学生的学习兴趣。最后，在高校声乐教学过程中，不仅要着重培养学生的创新能力，教师也应具有一定的创新精神，运用审美教育，不仅可以帮助学生提升其创新能力，也能为教师带来新的教学思路，从而为高校声乐教育的发展带来新的动力。二、目前高校声乐教学中存在的问题（一）对审美教育重视不足受传统的教学模式的影响，高校声乐教师往往只注重对学生教授相关专业知识，采取“灌输式”教学

5、方法，一味的向学生灌输知识点，以学生的成绩作为评价教学质量的标准，忽视了学生在学习过程中的主体地位，不注重对学生的学习能力培养和学习兴趣培养，忽视了学生对相关知识的接受能力，时间一长，会使学生对声乐课程失去学习兴趣，甚至产生厌学情绪。而审美教育方式可以为高校声乐教学带来巨大的改变，应该得到广大高校声乐教师的高度重视。（二）教学方式单调由于传统的高校声乐教学方式比较单调，不能有效激发学生的学习热情，使学生在学习过程中渐渐丧失对声乐学习的兴趣。由于教师的教学方式过于单调，导致高校的声乐课堂比较枯燥乏味，久而久之，当学生对升学学习不再有新鲜感时，也就丧失了对声乐的学习积极性，这会给高校声乐教学带来不

6、利影响。三、高校声乐教学中审美教育的渗透（一）高校应提高对审美教育的重视随着时代的发展和人们思想的进步，高校声乐教学模式也应得到改进。教育作为我国基础建设的重要组成部分，得到了人们广泛的重视，传统的教学模式已经不能适应时代发展的需求，因此，改善教学方式是当前高校的重要工作内容，现代教学方式必须应符合时代的发展方向，要不断改革创新，这样才能够跟上时代发展的步伐。在我国高校声乐教学过程中，应将新的教学方式融入到教学过程中，这样才能打破传统教育方式的束缚。审美教育方式的出現，得到广大高校的高度重视，被越来越多的运用在教学过程中，审美教育作为一种新颖教学措施，能够帮助学生以客观的角度来对音乐作品进行鉴

7、赏，可以使学生从多个角度体会音乐作品所表达的思想感情，从而使学生在欣赏音乐作品过程中不断提升其自身音乐素质，并对声乐的学习产生浓厚兴趣，提升学生学习的积极性和主动性。（二）加深对声乐的认识目前，随着我国社会经济水平的不断发展，人们的物质生活得到了极大满足，随着物质生活质量的提升，相应的对精神生活的要求也变得越来越高。音乐是人们表达思想感情的一种载体，它可以寄托人们的精神，音乐在丰富人们精神生活方面起到了至关重要的作用。随着近些年音乐的发展，对音乐人才的要求变得越来越高，高校声乐教学，为社会培养了大批音乐人才，为了使高校声乐毕业生掌握丰富的专业的技能，提升高校声乐毕业生的综合素质，高校声乐教师在

8、其教学过程中，应改变传统的教学理念，将审美教育逐渐渗透到教学过程中，从而提高高校声乐的教学质量。与此同时，相关教学部门也要加强对声乐日常教学的重视，引导学生加深对声乐的认知，使学生对声乐产生浓厚的学习热情。高校声乐教学的目的，不仅是让学生掌握与声乐相关的基础知识，也要使学生学会用审美的意识去欣赏音乐，从而使其自身的专业技巧及音乐知识得到提升。（三）通过音乐作品引导学生审美俗话说：“在这个世界上，从来不缺乏美的事物，只是缺少发现美的眼光”。这句话也同样适用于音乐领域，音乐的美，在于其包含了人们丰富的思想感情，其中包括人们的喜怒哀乐，人们可以通过音乐来表达自己的情感，也能在音乐中感受到作者想要传递

9、的思想感情。高校作为音乐人才的重要输出地，有义务培养出具有优秀专业素质、具有创新精神并且拥有灵魂的音乐人。因此，高校声乐教学要以培养全面的具有综合素质的人才为教学目标，不断将审美教育渗透到教学之中，培养学生的审美能力，让学在对音乐作品的欣赏过程中不断提升自身的音乐水平。音乐作品往往都包含着作者的创作情感及初衷，学生在欣赏音乐作品时可以提升自身的专业技巧，同时，也可以帮助学生不断学习与音乐作品相关的知识。除此之外，不同的音乐作品也包含着不同含义，多欣赏音乐作品也可以提升学生的创作灵感和鉴赏能力。（四）提升声乐教师的专业技巧随着时代的发展，人们的审美观念也在不断发生着变化，不同时期的人们有着不同的审美观点。因此，高校声乐教师的审美观点也应做到与时俱进，并且不断改善教学方式，提高自身专业技巧，使高校声乐教学产生良好的教学效果。高校声乐教师应积极参加与专业相关的进修，使自身的专业技巧更加完善。高校声乐教师自身的专业水平直接影响着其教学的水平，因此，高校声乐教师应不断提升自身的专业技巧。四、结语综上所述，高校声乐教学是高效教学体系中重要的组成部分，声乐教育不仅能实现对学生的音乐教育，而且还能实现对学生的审美教育。因此，高校声乐教