语文版四年级语文上学期文言文阅读与理解考试巩固练习

1、语文版四年级语文上学期文言文阅读与理解考试巩固练习班级：_ 姓名：_1. 文言文阅读。王充求学王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。（注释）徙：迁徙。孤：小时候父亲去世了。 太学：中国古代最高学府。 师事：以师礼相待。 扶风：古地名，今陕西境内。 肆：店铺。辄：就。1下列说法正确的是（  ）。A.王充的祖先是会稽上虞人，后迁到魏国的元城郡。B.王充到了京师后做了班彪的老师。C.王充小时候父亲就去世了，在乡里因孝顺被称颂。D.王充虽然读了大量

2、的书，但是仍旧不熟悉各家学派。2王充的“好博览而不守章句”是指王充的（  ）。A.学习态度 B.学习方法C.学习目的 D.学习范围3王充家境_（a贫困 b富裕），他是通过_的方法来读书的。4王充求学的故事给你哪些启示？_5请写一则关于读书的名言。_2. 古文阅读训练。文徵（zhn）明习字文徵明临写千字文，日以十本为率（l），书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札（zhá），少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。（注释）临：临摹。日：每天。率：标准。遂：于是，就。于：对，对于。尝：曾经。苟且：随便，马虎。愈益：愈加，更加。精妙：精致巧妙。1（理解字

3、词）下列加点字解释不正确的一项是（   ）A.日以十本为率（用） B.书遂大进（书写）C.或答人简札（有时） D.故愈老而愈益精妙（因此）2（感知句义）写出画“ ”句子的意思。_3（正确选择）能说明文徵明练书法练得多的是（   ）。A.日以十本为率 B.书遂大进C.平生于书，未尝苟且 D.故愈老而愈益精妙4（正确选择）文徵明“愈老而愈益精妙”的原因是（   ）。A.有兴趣，肯用功 B.练得多，人聪明C.练得多，不随意 D.不随意，有耐心5（评价人物）读了短文，你觉得文徵明是个怎样的人？_3. 请

4、阅读短文，完成练习。母鸡母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父、母之爱子无异。注释：雏：小鸡。异：不同。1给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）母鸡每得食，必先唤其雏。（_）A它的，指母鸡的。   B别的，其它的。（2）若遇猫、犬，尽力护之。（_）A它，指母鸡。   B它，指小鸡。2从文中找出与“小鸡们紧紧地跟在鸡妈妈身边，从来不曾远离过”意思一致的句子，并用“_”画出来。3文中用四个字写出了小鸡遇到危险时母鸡的做法，请用“”圈出来。4. 阅读王戎不取道旁李，完成习题。王戎

5、七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子析枝，诸儿竞走取之，唯戒不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下面的字词。（1）尝：_   （2）竞走：_（3）唯：_   （4）信然：_2翻译下面的句子。（1）看道边李树多子折枝。_（2）树在道边而多子，此必苦李。_3这个故事使你获得了什么启示？你认为王戎是个怎样的孩子？_5. 阅读理解。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1给文中画横线词选择正确的解释。世传（_）   世代相传。

6、 世上传说。卒业（_）   完成学业。 诵读完毕。2联系上下文，解释下列词各指代什么。（1）问之，曰：“欲作针。”“之”在文中指_。（2）太白感其意，还卒业。“其”在文中指_。3老媪是怎样回答李白的？把文中相应的句子画上“”。4读了这则故事，你有什么启示？请写在下面。_。6. 阅读文言文，回答问题。曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。（注释）太祖：即曹操，曹冲的父亲。校(jiào)：通“较”，比较。施行焉：按这办法做了。

7、1根据文段内容填空。曹操想称大象的重量，大臣们的表现是：_，曹冲称象的办法是：_。2曹冲与王戎的相同之处是：_读一读，回答问题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列句子中“之”的含义。（1）诸儿竞走取之（_）（2）人问之（_）（3）取之，信然（_）2文章开头交代“王戎七岁”有（     ）作用。A. 王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里B. 暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧C. 夸赞、欣赏王戎人为人3翻译句子：树在道边而多

8、子，此必苦李。_4从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?（   ）A. 信服 B. 征服 C. 服从7. 文言文练习。王戎七岁，   。看道边李树多子折枝， ，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，   。”取之，信然。1补全文言文。2这篇文言文的题目是王戎_，王戎是“_”之一，自幼聪慧。3解释下列字、词。（1）尝：_（2）竞走：_（3）唯：_（4）信然：_4学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？_8. 阅读理解。囊萤夜读胤恭勤不倦， 。家贫不常得油，夏月则练

9、囊盛数十萤火以照书，   。1将课文补充完整。2解释下列词语。囊萤：_恭勤：_3这个故事给我们的启示是：_4请再写出两个与古人读书求学有关的成语。_9. 课内阅读。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1理解词语意思。 曰_           溺_堙_           故_2

10、本文选自_，炎帝是_，精卫是_。3用自己的话说一说课文内容。_10. 阅读课文片段，按要求做题。炎帝（dí  dì）之少（sho  shào）女，名曰（rì  yu）女娃。女娃游于东海，溺（ruò  nì）而不返（fán  fn），故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yn  mái）于东海。（精卫填海1本文选自_。2给文中加点字选择正确的注音，用“”画出。3解释句子加点字以及句子的意思。（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。故：_。句意：_。（2）常衔西山之

11、木石，以堙于东海。湮：_。句意：_。11. 阅读理解。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1“叶公好龙”中，“好”字的读音是_，在这里的意思是_。2你从文中哪些句子可以看出“叶公好龙”？用“ ”在文中划出相关的句子。3叶公看到真龙以后是表现如何？用自己的语言概括。_4叶公真的喜欢龙吗？你是从哪句话中知道的？_12. 阅读下面的小古文，回答问题。人有亡斧者（节选）人有亡斧者，意其邻人之子：视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度无为而不窃

12、斧者也。俄而掘其沟而得其斧，他日复见其邻人之子，动作、态度皆无似窃斧者也。注释：亡：丢失  意：猜想；怀疑  他日：另一天1“视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也”中的“颜色”的意思是(   )。A.色彩，色泽 B.穿着打扮 C.神态，表情2“俄而掘其沟而得其斧”的意思是(   )。A.不久，丢斧子的人在挖沟时找到了自己的斧子B.不久，丢斧子的人在邻人家找到了自己的斧子C.不久，邻人的儿子在丢斧子的人家里找到了斧子3这个人丢失斧子时和找到斧子后，邻人之子的_、_、_并没有_，只是这个丢斧子的人心理不一样了。4这个故事告诉我们的道理是( &#

13、160; )。（多选）A.不要毫无根据地去猜疑别人B.不能轻易相信别人，要时刻保持警惕C.如果对别人有成见，就会影响自己对这个人的正确判断13. 文言文阅读。郑人买履郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（注释）至：等到，直到。操：拿、持。度（dù）：量好的尺码。1解释下面的字。郑人有欲买履者。欲：_履：_者：_2结合语境，解释下列各句中加点的“之”。（1）而置之其坐。_（2）至之市。   

14、;_（3）而忘操之。   _（4）反归取之。   _（5）何不试之以足？   _3用现代汉语翻译下列句子。（1）至之市，而忘操之。_（2）宁信度，无自信也。_4这则寓言告诉我们什么道理？（）A.做事之前要有充分的准备，不能丢三落四。B.做事要有时间观念，否则就会像郑国人一样失望而归。C.遇到事情要懂得变通，根据情况采取合适的办法。D.要坚持原则，才能把事情做好。14. 阅读短文，回答问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给下面的汉字注音。 盂（_）   沧（_）   孰（_）   汝（_）2下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用