山西中学教师招聘2019年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。山西中学教师招聘2019年考试真题及答案解析山西中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【完整版】1：某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班，该校做法（）。(2014年下半年)单项选择题a、正确，有利于因材施教b、正确，有利于提高升学率c、不正确，学校不得分设重点班和非重点班d、不正确，应由教育主管部门设立 2：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法。（）判断题对错 3：教师的身份特征是（）单项选择题a、国家公务员b、教育雇员c、自由职业者d、专业人员 4：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题a、

2、学习兴趣和教师的期待b、学习兴趣和远大的理想c、教师的期待和远大的理想d、教师的期待和家长的期待 5：教学过程的结构包括（）。多项选择题a、引起学习动机b、领会知识c、巩固知识d、运用知识e、检查知识 6：否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。单项选择题a、教育的终身化b、教育的多元化c、教育的民主化d、教育的全民化 7：某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（）单项选择题a、教师思想行为规范b、教师教学行为规范c、教师人际行为规范d、教师仪表行为规范 8：下列现象中，不属于教育现象的是（）单项选择题a、妈妈教孩子洗衣服b、初生婴儿吸奶c、成人学开汽车d、木匠教徒弟手艺 9：受教育

3、者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（）判断题对错 10：只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境。这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片巨大的水域，避免零星的湖水，消失在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流动起来，财富创造与经济效率，就会在市场中野蛮生长。对这段文字的主旨理解最准确的是（）。单项选择题a、国家需要尊重多数国民的财产占有与处置权利b、没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活力的所有权c、市场经济的发展程度与一国决策者的水

4、平密切相关d、所有权合法化，是市场经济正常发展的关键 11：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。单项选择题a、教育与政治的关系b、教育与经济的关系c、教育与文化的关系d、教育与科技的关系 12：课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时，应当解决的基本理念问题包括（）。多项选择题a、课程的价值b、课程的根本目的c、课程的主要任务d、可运用的课程资源e、课程的基本结构 13：教师应该在学期或学年开始前制定出（）单项选择题a、单元计划b、课时计划c、课题计划d、学期教学进度计划 14：常规训练包括（）。多项选择题a、礼貌常规训练b、学生守则训练c、课堂常规训练d、卫生常规训练e、

5、实践能力训练 15：教师法规定教师享有_基本权利。（）多项选择题a、教育教学权b、学术研究权c、报酬待遇权d、进修培训权e、参与管理权 16：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题a、智力表现早晚差异b、智力水平差异c、智力类型差异d、男女智力结构的差异e、文化背景差异 17：父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。这是（）教养方式。单项选择题a、权威型b、民主型c、放纵型d、漠视型 18：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）单项选择题a、自我满足b、自负c、自主d、自尊 19：素质教

6、育是以（）为重点的教育。单项选择题a、面向全体学生b、培养创新精神c、促进学生全面发展d、促进学生的个性发展 20：是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为0（）单项选择题a、课程目标b、教学目标c、课时目标d、单元目标 21：密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。（）判断题对错 22：教师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。（）判断题对错 23：素质教育的核心和灵魂是（）单项选择题a、德育b、创新教育c、智育d、全面发展教育 24：班级管理的几种模式包括（）。多项选择题a、常规管理b、平行管理c、民主管理d、集体管理e、目标管理 25：教育学的研究

7、对象是（）。多项选择题a、教育状况b、教育现象c、教育特征d、教育问题e、教育规律 26：下列文学作品的体裁与其他三项不同的是（）。单项选择题a、威尼斯商人b、骆驼祥子c、雷雨d、玩偶之家 27：“教书”和“育人”的关系是（）。单项选择题a、并列的b、递进的c、相互联系、相互促进的辩证统一d、互补的 28：学生成绩存放在电子表格中，在word中生成学生个人成绩单应使用（）方法。单项选择题a、逐个复制到word中b、插入对象c、邮件合并d、插入文件 29：在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）单项选择题a、听觉控制b、视觉控制c、触觉控制d、动觉控制 30：致力于发展学生道德判断能力的德育模式是

8、（）单项选择题a、社会学习模式b、价值澄清模式c、认知模式d、体谅模式 31：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题a、上升b、下降c、先降后升d、先升后降 32：道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。（）判断题对错 33：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 34：校园文化的核心是学校的（）文化。单项选择题a、观念和制度b、精神或观念c、组织和制度d、物质 35：个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。（）判断题对错 36：情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。单项选择题a、反应b、接受c、形成价值观念d、价

9、值体系个性化 37：在教育学史上，关于教育的起源问题主要有（）多项选择题a、神话起源说b、心理起源说c、生物起源说d、地理起源说e、劳动起源说 38：对于教材的认识不正确的是（）。单项选择题a、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书b、教材是知识授受活动的主要信息媒介c、教材是课程标准的进一步展开和具体化d、优秀教师进行教学时不需要教材 39：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题a、19世纪20年代以前b、19世纪80年代c、20世纪20年代以前d、20世纪80年代 40：诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。（）判断题对错 41：下面选项中，直接影响个体身心发展的因

10、素是（）单项选择题a、政治体制b、生活环境c、科技水平d、生产力发展水平 42：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）单项选择题a、高等教育b、在职培训c、继续教育d、终身教育 43：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题a、分化与整合b、同化与平衡c、分化与对抗d、对立与统一 44：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）单项选择题a、正迁移和负迁移b、水平迁移和垂直迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 45：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、水平迁移d、垂直

11、迁移 46：创造性的基本结构中不包括（）。单项选择题a、创造性人格b、创造性思维c、创造性意识d、创造性勇气 47：男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校德育处。”校长指出王老师：未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；批评的话语侵犯学生的人格尊严权；收缴手机侵犯学生的财产权；作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）单项选择题a、b、c、d、 48：人际吸引

12、的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。单项选择题a、态度一致b、行动一致c、观点趋同d、相互理解与扶持 49：“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。单项选择题a、智育过程b、心理辅导c、德育过程d、美育过程 50：下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（）。单项选择题a、教育在成熟的基础上引导发展b、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展c、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展d、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性 51：素质教育区别于应试教育的根本所在是（）单项选择题a、创新能力的培养b、读写能力的培养c、听说能力的培养d、交往能力的培养 52：一

13、般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 53：产生深度知觉双眼线索有（）多项选择题a、视轴辐合b、空气透视c、相对高度d、双眼视差e、相对大小 54：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，这副对联所指的作家是（）。单项选择题a、蒲松龄b、李贺c、干宝d、吴承恩 55：我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）单项选择题a、强制性、基础性、科学性b、强制性、普遍性、科学性c、科学性、普遍性、基础性d、强制性、普遍性、基础性 56：中国海洋从北到南排列正确的顺序是（）。单项选择题a、渤海、黄海、东海、南海b、东海、黄海、渤海、南海c、东海、黄海

14、、南海、渤海d、南海、渤海、黄海、南海 57：课堂对话的特点主要有（）多项选择题a、民主性b、生成性c、多边性d、开放性e、倾听性 58：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题a、桑代克b、布鲁纳c、维纳d、陆钦斯 59：教学过程中最基本的部分是（）。多项选择题a、组织教学b、检查复习c、讲授新教材d、布置课外作业e、组织课外活动 60：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德具有（）单项选择题a、对教师工作的促进功能b、对社会文明的示范功能c、对教育对象的教育功能d、对教师修养的引导功能 查看答案1：答案c 解析 中华人民共和国义务教育法第二十二条规定：“县级

15、以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”题目中某中学的做法是不正确的，违背了中华人民共和国义务教育法的要求。 2：答案正确 解析 3：答案d 解析 4：答案b 解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。 5：答案a,b,c,d,e 解析 教学过程的结构指教学进程的基本阶段，可以划分出学生认识的不同阶段，即引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识

16、、检查知识。 6：答案c 解析 教育的民主化要求让所有人接受同样的教育，这就意味着对处于社会不利地位的学习者予以特别照顾，从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。 7：答案b 解析 教师教学行为的一般要求是：教师应遵守教学规范，按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。 8：答案b 解析 9：答案错误 解析 法律救济的途径是指相对人的合法权益受到损害时，请求救济的渠道和方式。从一般意义上讲，教育法律救济主要有：教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。因此，本题的观点是错的。 10：答案d 解析 文段主要介绍了如何发展市场经济的问题，b项与文段主要内容无关，故首先排除

17、。文段意思是满足“真心希望发展市场经济”，“愿意按照资本创造与流动的规律办事”，“能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利”这三个条件，就能达到所有权合法化，从而创造出让合法财产灵活流动的环境，最终实现市场经济的发展，也就是说所有权合法化，是市场经济发展的重要因素。 11：答案a 解析 这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 12：答案a,b,c,e 解析 课程设计包括对课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等方面作出规划和安排。 13：答案d 解析 教师应该在学期或学年开始前制定出学期教学进度计划。 14：答案a,b,c,d 解析 abcd【解析】本题考查对常规训

18、练的理解和记忆，常规训练的主要形式有：学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。 15：答案a,b,c,d,e 解析 16：答案a,b,c,d 解析 17：答案b 解析 本题考查家庭教养方式中民主型教养方式的特点。 18：答案d 解析 个体对自己正确的情感体验应该是自尊、自爱、自豪等，所以个人经过自我评价以后应该能够自我接纳并感到自尊。(本解析由张恩凯提供) 19：答案b 解析 素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育就是以培养创新精神为重点。 20：答案b 解析 21：答案错误 解析 22：答案正确 解析 23：答案b 解析 素质教育的核心

19、和灵魂是对学生创新能力的培养。故选b项。 24：答案a,b,c,e 解析 班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。 25：答案b,d 解析 教育状况和教育特征是教育发展过程中表现出来的一些具体特点，可以归入现象和问题之中。教育规律是教育学所要揭示的，所以它不是教育学的研究对象。 26：答案b 解析 莎士比亚的威尼斯商人、曹禺的雷雨以及易卜生的玩偶之家均属于戏剧剧本，老舍的骆驼祥子是长篇小说。 27：答案c 解析 教书育人是教师职业道德规范的重要内容，两者的关系是相辅相成、相互联系、相互促进的辩证统一的。 28：答案b 解析 在word中，选择“插人”菜单下的“对象”命

20、令，在弹出的“对象”对话框的“由文件创建”栏目中，单击“浏览”按钮，选择插入的学生成绩单，即可将学生成绩单表格插入到word文档中。 29：答案b 解析 30：答案c 解析 31：答案b 解析 32：答案错误 解析 33：答案错误 解析 略 34：答案b 解析 精神或观念体现了学校的主导思想，所以是校园文化的核心。 35：答案正确 解析 36：答案d 解析 37：答案a,b,c,e 解析 38：答案d 解析 教材是教师进行教学的主要依据，任何教师都离不开教材。 39：答案c 解析 略。 40：答案错误 解析 41：答案b 解析 42：答案c 解析 略。 43：答案a 解析 发展是随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程。儿童心理发展的一般趋势表现为：综合的分化，发展