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文档简介

1、苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 学习古诗的方法： 一、知诗人 二、解诗题 三、读诗句 四、释字意 五、明诗意 六、赏诗句 悟诗情 朱熹，是我国历史上继孔子之后的又一位伟大的思想家，哲学家，教育家。宋高宗建炎四年朱熹生于尤溪县。14岁时父病逝，19岁时，以建阳籍参加乡试、贡试。荣登进士榜。 知诗人 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感观书有感 读古诗 释字意 借助工具书说说下列字词的意思。方塘方塘 鉴鉴 一鉴开一鉴开 徘徊徘徊 渠渠如许如许 为为 半亩方塘像一面镜子被半亩方塘像一面

2、镜子被打开。天光和云影一齐映入打开。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。水塘，不停地晃动。 释明意读诗句说意思。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 那方塘的水怎么会这样清澈？那方塘的水怎么会这样清澈？因为有活水从源头不断流来。因为有活水从源头不断流来。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。问渠哪得清如许？为有源头活水来。四人小组合作讨论全诗的意思。 半亩大小的方形池塘里的水光明清澈半亩大小的方形池塘里的水光明清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。问池塘里的水为

3、什么会这样清澈？是因为问池塘里的水为什么会这样清澈？是因为那永不枯竭的源头，源源不断地有活水流那永不枯竭的源头，源源不断地有活水流下来。下来。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。 写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。 赏诗句 悟诗情 本诗中应用了什么修辞手法？ “问渠哪得清如许？为有源头活水来” ，水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。赏诗句 悟诗情 向古人一样读出古诗不拘一格读古诗请选择自己喜欢的图片用自己喜欢的曲调唱出古诗用普通话读出古诗用方言读出古诗学古人一样读出古诗巩固练习一、完成填空。 1、观书有感不是一首单纯的风景诗，其中还包含着诗人关于（ ）的心得体会。2、这首诗通篇以（ ）的手法，将读书的感想化为生动的形象。3、作者把“明镜般的方塘”比作（ ）“池水反映的天光云影”比作（ ）。4、“源头活水”在诗中比喻的是：（ ）二、思考：观书有感这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是为什么？ 拓展延伸 说一说你知道的关于读书、学习的名言、警句。 少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

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