第三季度某第一中学双减政策下课外读物管理办法

1、第三季度某第一中学双减政策下课外读物管理办法为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校制定了枠中学课外读物推荐管理办法，请认真贯彻执行。一、课外读物管理遵循原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：（一）自愿性与适度性原则。进校园课外读物遴选和推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书室购买课外读物按照中小学图书馆（室）规程有关规定执行。课外读物应紧密联系学生思想、学习、生活实际，符合学生认知发展水平，满足不同学段

2、学生的学习需求。学校根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。（二）坚持五育并举，全面发展。要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。（三）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。（四）适度性。教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。二、课外读物管理要求（一）任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。受捐赠课外读物需明确来源，由学校进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。（二）建立监督检查机制。我

3、校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。（三）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座.培训等活动销售课外读物。学校明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。（四）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。（五

4、）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进校园。（六）加强排查，确保学生课外读物质量。各校图书室管理人员按照办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍封存管理，不准借阅。随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时告知家长。通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（七）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在

5、特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。（八）学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关，对违反出版管理条例有关规定和违背核心价值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。、建立课外读物监管领导小组组长：AAA（校长）副组长：BBB（副校长）、CCC（教导主任）成员：级主任、教研组长组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作，各个成员是学校课外读物工作的具体实施者反宣传者。四、制定制度，分工落实（一）加强排查，确保学生课外读物质量。

6、学生中心要带领图书室管理人员，按照教育部办法要求，认真排查学校现有书籍，1、自查阶段各班自查班藏书籍，建立班藏书籍档案和目录。发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。四到六年级由班主任老师带领学生和家委会共同进行。一、二、三年级由班主任老师和家委会共同进行。2、宣传阶段各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形"不宜读物，做到人人知晓。3、普查管理各班今后要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。4、校查阶段学校对各班提交的书籍目录再次进行审查,同时抽查各班班藏书籍。发现不符合要求的书籍要求班级立即整改。

7、（二）教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，应由教师所在教研组长认可，并按照管理办法审核,报学校备案。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。（三）推荐工作程序1、课程教学处负责组织各学科骨干力量做好各学科课外读物的推荐与审核工作，提出初选目录，各学科主任负责审核，把关，递交领导小组审议，提出评议意见，图书馆负责统筹数量种类。2、进校园课外推荐目录向家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买，任何教师不得私自推荐学生购买课外读物，也严禁任何单位或个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。（四）各类进校园的课外读物须按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则

8、，课外读物推荐和选用工作要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，进校园课外读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于违反出版管理条例规定或存在管理办法中所列举的十二条“负面淸单”情形的课外读物，一律不予推荐和选用。（五）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。五、加强监管（一）平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业等问题随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。（二）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。加强宣传引导，充分发挥家校沟通作用，并通过召开家长会、班会、班级群等形式，使“五项管理"工作家长知晓学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”的规定，形成家校共育合力。（三）坚持以人为本，转变观念，引导教师树立正确的价