四年级下册语文课件-12短文两篇_湘教版(共25张PPT)

1、12、短文两篇 门内有君子，门外君子至。 冯梦龙 朋友越老越好，美酒越老越香。 约翰雷 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心。 华罗庚 在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。 科林斯 有关交友的名言警句 最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。伊壁鸠 君子以文会友，以友辅仁。 论语 亲戚是上帝赐予我们的，朋友是我们自己挑选的。 马姆福尔德 千金易得,知音难求。有关交友的名言警句 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 海内存知己，天涯若比邻。 王勃

2、送杜少府之任蜀州 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维渭城曲 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄芙蓉楼送辛渐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 李商隐无题相见时难别亦难 送别诗自由朗读课文，整体感知自读要求：读准字音，读通课文。标注自然段序号。思考：读了这两篇课文，你了解到了什么？ lulu mi mi yoyo 漏水 买买煤 哟 理清文章脉络。( 1 ）再读课文，思考：立立和妈妈是怎样和邻居交朋友的？( 2 ）课文哪几段话写的是林林妈和立立妈“交朋友”，哪几段话写的是林林和立立“交朋友”？交朋友交朋友 品读课文，引导理解1、立立搬家后，心情怎么样？你是从哪儿看出的？谁来试着读读立立的

3、话？2、“在这儿，你很快会交上朋友的。”妈妈这样安慰立立。最后，立立交上朋友了吗？他是怎样交上朋友的？请同学们在学习小组内分角色朗读课文，然后进行交流。3、分小组分角色朗读课文。4、指名分角色表演朗读课文。5、师生评议。 情境谈话，理解课文(l）立立交到朋友后开心吗？你从课文的什么地方可以看出来？你能高兴地读读这句话吗？ “能住在你家隔壁真好，我很高兴你妈妈需要两个鸡蛋。”(2）采访“立立”：立立，你为什么要感谢林林的妈妈呢？让我们怀着感激的心情再读读这句话吧！(3）林林妈需要鸡蛋吗？ “其实，她并不是真的需要鸡蛋，她只是想跟你们交朋友！” 情境谈话，理解课文(4）采访“林林妈”：林林妈，你需

4、要鸡蛋吗？“其实，我并不是真的需要鸡蛋，我只是想跟他们交朋友。”(5）采访“林林”：林林，真的是你妈让你送个蛋糕和两个鸡蛋来的吗？“其实，并不是我妈让我送个蛋糕和两个鸡蛋来，我只是想跟他们交朋友。”(6）练习用“并不是只是”句式说话。指名分角色朗读课文，感受交朋友的乐趣。 谁给谁送行？妈妈为什么总是在爸爸不在家的时候，独自流泪？既然妈妈一个人带“我”不容易，为什么还要将爸爸送走？读完短文，你有怎样的体会？ 再读课文，理清课文脉络。( 1 ）指名学生分段朗读课文。( 2 ）师生评议。( 3 ）小组交流课文每个自然段分别写了什么。( 4 ）了解课文主要内容。（妈妈不愿意让爸爸离开家，可妈妈又一次次

5、和我为爸爸送行） 品读课文1 自由朗读课文，找出你感受最深的句子，多读几遍。2 指名朗读感受最深的句子，根据学生回答，进行理解。(1）这天，我和妈妈又去火车站送爸爸。删去这句话中的“又”，读一读，说说这两句的意思有什么区别？还从课文的什么地方可以看出“我”和妈妈经常去火车站接送爸爸？思考：妈妈愿意送走爸爸吗？ ( 2 ）因为我生病常要住院冲着爸爸的照片说过：“你还要不要这个家呀？下次你回来，再也别想走！引导学生想象： 是呀！没有爸爸在家的日子，“我”和妈妈在生活上遇到了许许多多的困难：“我”生病住院，下雨天房屋漏水，买煤时要找人推车，还有呢？指导学生朗读妈妈的话。“我”生病住院时，妈妈流着泪，

6、冲着爸爸的照片说：“”下雨天房屋漏水时，妈妈流着泪，冲着爸爸的照片说：“”小结：没有爸爸在家的日子，“我”和妈妈在生活上遇到了许许多多的困难，妈妈是真的不想让爸爸走啊！（板书：别想走）( 3 ）爸爸和从前一样你是怕我看见你脸上挂着的泪珠吗？思考：爸爸愿意离开家吗？你从课文的哪些地方感受到爸爸的不舍？（笑着亲亲、笑着拍拍、匆匆转身、没有再回头）指导朗读。既然这样，爸爸为什么要走呢？（联系课文第5 自然段理解）( 4 ）“爸爸要去修铁路坐着火车回家”妈妈再次将爸爸送上了火车，为什么？（因为妈妈知道爸爸不在家的原因，是想让更多孩子的爸爸坐着火车回家。）知道了这些，你想对课文中的妈妈说点什么？（课件出

7、示：妈妈，我想对你说：“_”)指导朗读课文最后一段话。正因为母亲的伟大，所以作者发出了这样的感慨妈妈哟，我的好妈妈！ 交朋友 立立 林林 搬家无朋友 大婶借鸡蛋 送蛋糕、还鸡蛋 不是真需要蛋，而是想交朋友v车站送行v插叙生活的艰辛（不想送）v高兴送 （“爸爸要去修铁路，好让更多孩子的爸爸，坐着火车回家”）v交朋友：主动与他人交往v送别：表达三口之家的深厚感情，反映爸爸妈妈舍小家顾大家的崇高品质。v插叙v中心突出v前后呼应有了这样的经历，立立会主动和周围的人交朋友吗？他应该怎样做呢？谁能帮他出出主意？学了这篇课文后，你有什么收获？ 阅读送行诗，体会诗中表达的感情。阅读送行诗，体会诗中表达的感情。

8、 父亲站成一轮弯弯的月亮父亲站成一轮弯弯的月亮/ /目视着即将远行目视着即将远行的女儿的女儿/ /书书/ /钥匙钥匙/ /行李袋；父亲没有洗泪为我饯行李袋；父亲没有洗泪为我饯行行/ /只是默默地提着我的行李只是默默地提着我的行李/ /送了一程送了一程/ /又一程；又一程；车启动了车启动了/ /父亲吐出了两句话父亲吐出了两句话/ /注意身体注意身体/ /与人和与人和气气 ；车走了；车走了/ /父亲依旧伫立着父亲依旧伫立着/ /凝视道路凝视道路/ /默默无默默无言言崇高的父爱崇高的父爱 ，离别的依依不舍，离别的依依不舍 古往今来，离别是生活中难以避免的一件事，面对即将远行的亲人、友人，我们是“孤帆

9、远影碧空尽，惟见长江天际流”的依依不舍，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵肠挂肚，还是“海内存知己，天涯若比邻”的豪放豁达？人与人之间的这份情感我们到底需要怎样表达呢？ 与其不如 并不是只是 宁可也不她（ ）真的需要鸡蛋，她（ ）想跟你们交朋友。（ ）把孩子送给别人，（ ）全家一起挨饿。妈妈（ ）自己受苦受累，（ ）把爸爸留在家里，不让他去修铁路。选择关联词填空。选择关联词填空。与其与其 不如不如宁可宁可 也不也不并不是并不是 只是只是 描写人间情谊的词语： 恩重如山 、 、 、 表示“看”的词语： 一目十行 、 、 、 表示“想”的词语： 苦思冥想 、 、 、 情同手足 相濡以沫 嘘寒问暖高瞻

10、远瞩 明察秋毫 目不转睛深思熟虑 不假思索 处心积虑2021/4/21269、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202110、低头要有勇气，抬头要有低气。2021-12-112021-12-112021-12-1112/11/2021 8:42:01 PM11、人总是珍惜为得到。2021-12-112021-12-112021-12-11Dec-2111-Dec-2112、人乱于心，不宽余请。2021-12-112021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202113、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021-12-112021-12-112021-12-112021-12-1112/11/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年12月11日星期六2021-12-112021-12-112021-12-1115、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2021年1