二年级第十一讲《我会传话了》教案

1、第十一讲 学会传话王璠教学目标：1. 学会在别人需要传话的时候帮忙传话， 掌握正确的传话技巧。 知道 传话过程中，人称和标点的变化。2. 写好一件事。把自己要表达的意思说清楚， 过程中发生的事情写完 整。教学重难点 :1. 转述别人话的过程中人称和标点符号的变化。2. 怎么把事件的内容写丰富，而不是三言两语教学用具： 课件、视频教学流程：第一课时【教学内容】 一、温故而知新，加深印象 教学安排：上节习作点评、 100 分阅读内容、 1、师要求科学坐姿，问好，上课！ （在此过程中，师相机表扬坐姿端正的同学，以此勉励所有学生） 设计意图：良好的科学坐姿是提高学习效率的有效的保证，让孩子 养成一个好

2、的学习习惯。 2、评讲上次的作文，指出学生作文中的优缺点，鼓励并改进。 设计意图：温故而知新，让学生把学过的知识掌握牢固。 、绕口令导入，激起兴趣师：老师今天给大家带来了两组绕口令，咱们比比看，谁是我们 班的小巧嘴。（出示绕口令）师：看来同学们的小嘴巴个个都这么厉害啊！不知道你们愿不愿 意用你的小巧嘴帮老师传句话呢？生：愿意！师：老师那有一个重要通知：星期二下午三点，班级要举行树叶 贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。 他们班的李响同学请假了， 没有到校。 你能帮老师告诉他不要忘记带 东西吗？生自由回答师：看来同学们个个都是小巧嘴，都能帮老师传话了，那咱们今 天就来学习

3、下二年级的第十一讲我会传话了师：像刚才游戏中，把话转告给别人听，可以叫捎口信，也可以 叫转述。（这里简单介绍什么是传话）三、牛刀小试1 、 张童说：“我一定要坚持锻炼身体。”2 、 王丽说：“我要像李刚那样关心集体。”3 、妈妈说：“小刚，你告诉小雨，你们两个下午放学后一起去 舅舅家吃晚饭吧。”师总结： 转述就是中间人把某个人直接说的话，正确的传达给第 三个人。写在文中时，冒号和引号要变为逗号。三位朋友：你 我 他（她）1. 第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”2. 第二人称（你）要改为第一人称（我）第二课时 四、详细指导师： 1.哪个小朋友看望过生病的人呢？当时你是怎么做的？说了些 什

4、么呢？ 2.你知道去看望病人时，应注意什么吗？ 生自由回答师总结： 1、打招呼：你好！ / 您好！2、送礼物：带些水果或鲜花。3、问病情：你还好吗？ / 你好点了吗？ / 你还难受吗 ?4、送祝福：祝你早日康复！ / 祝你早点好起来！师：看来大家都特别棒，都知道应该怎么去看望一位病人。那李晓 （xi 8）燕同学生病住院了，丁大勇打算去医（y 1）院看望她。同桌王小娅（y 耳有事不能去，委（w托（tu 丁大勇代她向李晓燕表示问候。我们应 该怎么把这个故事写完整呢？（以下是详细的指导）1、想象一下，丁大勇是在什么时间准备去探望李晓燕呢？2、场景一（路上）丁大勇接受王小娅的委托了吗？他们又会说一些 什么呢？3、场景二：病房里丁大勇见到李晓燕后的对话。1. 丁大勇见到李晓燕后会如何表示问候？李晓燕听了是什么 表情？2. 他又是怎样转述王小娅的话？（说明原因，传达问候）4、天色不早了，离开之前，丁大勇该如何向李晓燕道别呢？（老师根据学生的回答做详细指导）五、写作指导题目： 看望生病的同学 传达同学的关心 开头：开门见山。（交代清楚时间、地点、人物、事件。 ） 例如：星期六一大早，丁大勇就准备去医院看