在Internet上获取信息教学案例分析

1、在 Internet 上获取信息 教学案例分 析一、背景材料1 关于教学案例的基本情况2 学习需要的分析现代信息技术的发展，特别是 Internet 的发展，使我 们享有了空前丰富的信息资源。在国际互连网上，有着众多 的科学自然网站，提供了丰富的学习资源（自然知识资料、 图片、影像等）。Internet 已经成为学生学习的重要工具， 对于学生来说，现在最重要的是利用自己所学的计算机网络 知识在互联网上及时准确地查找到自己所需要的信息，这也 是衡量现代信息社会中学生信息技术能力的重要标志。3 教学内容的分析在 Internet 上获取信息一是浙教版高级中学本第 四章第四节内容。本节教学目的是通过

2、对计算机上网知识的 学习，包括利用搜索引擎查找信息、保存网页、保存网页上 的图片和文字、利用 FTP 上传和下载文等，让学生了解在 Internet 大量信息中及时准确地查找到自己所需要的信息 的重要性。 从能力培养方面来说， 主要培养学生在 Internet 上搜索、获取、整理信息的能力。本节在上过程中一方面应 充分重视某几个重点概念的讲解，因为学生第一次遇到，比 较难理解，另一方面应充分强调实践操作，教师演示操作完 以后，应给学生一定的时间自己操作。4 学生分析 由于学生计算机水平各不相同，特别是对于从农村初中 考上来的有些同学来说从来也没有上过网，所以教师上的时 候应该顾及这一部分同学。

3、对于家里面经常上网的同学来说， 教师上的时候应该多讲一些与本节内容相关的外知识，这样 可以提高这一部分同学听的积极性。另外，在学生自己操作 的时候，教师应该针对不同水平的学生进行不同的指导，在 上机辅导这方面教师也应该因材施教。二、教学设计1 教学目的 通过本节内容的学习，使学生学会通过不同的途径在 Internet 上获取信息，并且对这些信息进行整理、分析、归 纳。2 教学重点设置默认主页、保存网页、保存图形、保存文字、下载 文、FTP的使用。3 教学难点URL和网址的区别、保存网页和保存网页上文字的区别、FTP的概念及如何利用 FTP进行上传和下载文。4 教学准备在上获取信息同学们看了我上

4、面这个标题，不知道大家是否对熟悉？ 有哪位同学能够解释一下什么叫做？我们平常看的网页世 界和服务有什么关系？对于以上这些问题首先让学生发表自己的意见，最后由 老师对它进行较科学的总结，总结如下：即 rldideeb 或简称 eb ，中文译作万维网， 它是 Internet 提供的一种信息服务。是 Internet 上的主要应用系统，对 于大多数用户来说，上网就是为了浏览。在 Internet 上还 有许多应用系统，如 Telnet 、 FTP、 Gpher 等。的发展非常 迅速，其功能也扩展到其他应用领域，并由此使 Internet 的概念不断更新。以其独特的超文本“链接”方式、方便的 交互图

5、形界面和丰富多彩的内容，在整个 Internet 系统中 占有越来越重要的地位。网页和超级链接的概念我们上过网的同学都知道，是由 无数的网页组合在一起的网页世界。那么现在有这么一个问 题，你平常看到的网页上有哪些东西？同学们会齐声回答： 有文字、图片、声音、动画、视频等。然而网页中最重要的 信息是“超级链接” 。超级链接就是 HTL 语言中的特殊的文字标记，它隐含着 一个URL 一个超级链接可以是一段文字，也可以是一幅图 像。 统一资源定位器（URL）的概念在 Internet 中，每一个网站或网页都有一个确定的地 址，这个地址被称为 URL它由服务类型名、应用名、域名 和文名组成。http:

6、/shln/indexhtl对于上面这个 URL同学们是否了解它的含义？比如 http 代表什么？代表什么？ shln 代表什么？ indexhtl 代表 什么？对于以上这些问题大部分同学是第一次遇到，所以很 难回答。对于这一部分内容，由老师详细给学生介绍。HTTP中文意思是超文本传输协议，它是用来在互连网上 传输文档的协议，它是 eb 上最常用也是最重要的协议，也 是 eb 服务器和 eb 客户(如浏览器)之间传输 eb 页面的基 础。HTTP是建立在TP/IP之上的应用协议，但并不是面向连 接的，而是一种请求 / 应答( Request/Respnse )式协议。我 们在浏览器中输入地址时

7、经常可以将其省略。中文意思是 “环球网”、“布满世界的蜘蛛网” ，俗称“万 维网”或3或eb。是一个基于超文本(Hpertext )方式的信 息检索服务工具。它是由欧洲粒子物理实验室(ERN研制的，将位于全世界 Internet 网上不同地点的相关数据信息 有机地编织在一起。提供友好的信息查询接口，用户仅需要 提出查询要求，而到什么地方查询及如何查询则由自动完成。 因此，为你带来的是世界范围的超级文本服务：只要操纵电 脑的鼠标器，你就可以通过 Internet 从全世界任何地方调 来你所希望得到的文本、图像（包括活动影像）和声音等信 息。另外， 还可为你提供 “传统的” Internet 服务

8、： Telnet 、 FTP、 Gpher 和 UsenetNes （ Internet 的电子公告牌服务） 。 通过使用，一个不熟悉网络使用的人也可以很快成为 Internet 行家。HTL（ HperTextar-upLanguage ）即超文本标记语言，是 的描述语言。设计 HTL 语言的目的是为了能把存放在一台电 脑中的文本或图形与另一台电脑中的文本或图形方便地联 系在一起，形成有机的整体，人们不用考虑具体信息是在当 前电脑上还是在网络的其他电脑上。这样你只要使用鼠标在 某一文档中点取一个图标， Internet 就会马上转到与此图标 相关的内容上去，而这些信息可能存放在网络的另一台电

9、脑 中。HTL文本是由HTL命令组成的描述性文本，HTL命令可以说明文字、图形、动画、声音、表格、链接等。 HTL 的结 构包括头部（Head）、主体（Bd）两大部分。头部描述浏览 器所需的信息，主体包含所要说明的具体内容。shln 它是一个域名，表示一个网站。 indexhtl 文名，它表示网站的主页。 使用浏览器查看 首先我向大家提两个问题，请同学们回答。什么叫浏览 器？浏览器的作用是什么？很多同学们会回答，浏览器是看 网页用的。紧接着又是一个问题，那么为什么我们把它叫做浏览器呢？查看中的信息有一个专有名词，叫做“浏览” ，浏览必 须使用浏览器软， 常见的浏览器软有 irsftIntern

10、etExplrer （简称 IE ）。首先由老师给学生演示操作，介绍几种启动IE的方法，然后在 IE 的“地址栏”中输入几个常见门户网站 的URL如新浪、搜狐等。 下载上的信息保存网页。启动IE，使IE显示要保存的那个网页的页 面，选择“文”菜单中的“另存为” ，取个名字，选择路径， 点保存。保存图片。在图片上点右键后选择图片另存为，取个名 字，选择路径，点保存。保存文字。在网页上选中要保存的文字，先把这些文字 复制了，然后建一个文本文， 打开文本文后， 点右键去粘贴， 最后把这个文本文保存起来。对于以上这些操作，由老师逐个示范操作，最后可以叫 几位学生上来做几个会考题目。另外还让学生搞清楚的

11、是保 存网页和保存网页上文字的区别，这一点非常重要，每年会 考都有相当一部分同学会搞不清楚。（2）在 FTP 上获取信息FTP 的概念，文传送协议 FTP（ FileTransferPrtl）是Internet 文传送的基础。通过该协议，用户可以从一个Internet 主机向另一个 Internet 主机拷贝文。在 FTP 的使 用当中，用户经常遇到两个概念： “下载”（ Dnlad ）和“上 传”（ Uplad ）。“下载”文就是从远程主机拷贝文至自己的计 算机上；“上传”文就是将文从自己的计算机中拷贝至远程 主机上。用 Internet 语言来说，用户可通过客户机程序向 远程主机上传或下载

12、文。用两种方法具体给学生示范怎么样从FTP服务器上下载和上传文。一种方法是使用浏览器访问FTP服务器，另一种方法是使用 uteftp 软来上传和下载文。在这里要求每位学 生至少学会一种方法。教师演示好后，由学生自己操作，不 会操作的同学，请举手问。三、案例描述 在上过程中，我最后留了分钟时间让学生提问，主要是 让学生提一些自己平常上网过程中遇到的比较棘手的问题。 其中有好几位学生提出了这样的问题，那就是有些网站上了 以后会把 IE 浏览器的主页改掉，而且在 IE 浏览器中没法通 过 Internet 选项属性窗口改回来，这给平常的上网带来了 很多麻烦。这个问题的提出引起了全班很多同学的兴趣，因 为绝大部分上过网的同学都曾经遇到过这样的问题，而且难 于解决，有些学生甚至不得不请人重装操作系统。在这个问 题上主要向同学介绍两种最常用和最有效