初一语文期中测试卷

1、2011-2012第一学期期中质量检测初一语文注意事项：本试卷共四大题，25小题，满分150分。考试时间120分钟。一、积累与运用（28分）1请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分） 呼朋引伴 突如其来 2给加点字注音，改正加横线词语中的别字。(4分)盘虬卧龙（ ）玲珑剔透（ ）险象叠生（ ）头晕目炫（ ）3在有语病的地方画横线，并写出修改意见。（2分）我们坚信，有那么一天，中国农业会成为发达的国家。4下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（ ）（2分）A宗璞的散文紫藤萝瀑布和小思的散文贝壳，都表达了作者对生命的独特体验。B论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共

2、20篇，是儒家经典著作之一。C在济南的冬天中，老舍表达了对济南的山山水水一往情深。D在山的那边和理想的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。5从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。(2分)小心翼翼 忍俊不禁 回味无穷 无忧无虑6默写填空。（10分）（1） ， 。烈士暮年，壮心不已。（龟虽寿）（2）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。（题破山寺后禅院）（3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（夜雨寄北）（4）论语中“ ， ”强调独立思考的必要性。 （5）“ ， ”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。7请依据名著阅读积累，填写下列表格。（6分）诗句（故事）出处表达情感（揭示道理）我们都是自然

3、的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。繁星春水乌龟和老鹰二、古诗文阅读（16分）（一）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。8解释文中加点的词。（3分）（1）昂首观之，项为之强（2）徐喷以烟（3）作青云白鹤观9用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）10选文二段中都写到自己的“怡然”，体现了真正获得“ ”的愉悦。（1分）（二）阂县林琴南孝廉纾六七岁

4、时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备赍米一石致之塾师乃受。注 林琴南孝廉纾(sh)：林纾，字琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。亟：急忙。束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。呼备：叫人准备。赍（j）:携带。11与文中“以袜实米”中“以”字意思相同的一项是(2分) ( )A徐喷以烟 B以虫草为林C可以为师矣 D我以日始出时去人近12用“”给文中画波浪线的句子断句。(2分)即 呼 备 赍 米 一 石 致 之 塾 师 乃 受13用现代汉

5、语翻译文中画横线的句子。（2分）若心固善，然此岂束修之礼译文： 14从文中可以看出林琴南是一个怎样的人？ (2分)（三）绝句两首（其二）   杜甫    江碧鸟逾白，山青花欲燃。    今春看又过，何日是归年？  15“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。（2分）三、现代文阅读（36分）（一）阅读茼 蒿，完成1619题。（14分）茼 蒿    徐晓杭     秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头，桂花的香

6、恣意地四处流淌，菜园子里空空的，只有老而坚的丝瓜成了精，每天还挂在篱笆上怀旧。     霜冻来临前，蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天，生在万物都结果的时候。    问谁，问上帝吗?    蒿菜，学名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一样的籽，粗糙；干燥，风吹雨打曰晒，撒在哪里都发芽。  严寒来了。浩浩荡荡的西北风凌厉如刀，在风的砍削下，他们甚至没有所有植物都要挺起的躯干，每一片叶子都从根上生起，却毫不懈怠地上举，你撑着我，我扶着你。    他们所有的骄傲都潜藏在冬天的绿色里，敦厚、

7、坦诚，任严寒拍打，仍敞开着胸膛。    尘世间的每次召唤，他们都高喊着，雀跃着，一朵朵争先恐后往前涌。选上的，以荠菜的做法，放在滚水里汆，拧干，切碎，和笋一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。   最粗壮，最饱满的蒿菜走了，菜园子里一片狼藉。破碎的老叶，幼小的嫩芯们依偎在一起，守着他们的家。生活是不能轻言放弃的。    十天半个月后，他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨，而蒿菜仿佛有无尽的生命力，前面的去了，后面的又来。   任用他们是多么省心的一件事啊，他们取之不尽，他们生生不息。他们

8、好像生来就是为了奉献。   仲春，当他们老得再也不能被采摘的时候，他们的每根躯干才结上了一个小小的花蕾，蒿菜们那个高兴啊，他们就像浩劫之后再次相逢在母校的学子，彼此相拥，唏嘘感叹。    春风中，他们努力展平脸上的褶皱，像年轻人一样开怀大笑，绽放他们最后的金黄。原来，原来他们对生命的全部要求，只是开一朵花，小小的。    望着阳光下那片兴高采烈的雏菊，刹那间，我热泪盈眶。     （选自中华散文百人百篇） 16从全文来看，茼蒿身上具有哪些可贵的品质?请简要写出四点。 (4分) 17赏析段中加点词

9、语的作用。（4分）爆满：恣意：18段划线处“小小的”本该用在“花”前面，为什么放在句末？（4分）19本文和我们学过的哪些课文在写法上是相同的？请写出任意两篇课文的题目。（2分）（二）阅读生命啊，生命，完成2024题。（22分）生命啊，生命“生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下

10、贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。每天照样上学，放学；每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间

11、露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！生命啊，生命！我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动：啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢？20本文写了一件什么事?这件事引发了作者怎样的感悟? (4分)21如何理解第段中画横线句

12、子的含义?(3分) 22从修辞的角度赏析第段中画波浪线的句子。(4分) 23联系全文，说说第段在文中的作用（4分）24文章结尾写道“啊，生命！一介小花尚能如此，作为万物之灵的人，又该如何呢？”请写出你的感悟。(不超出所给字格)(7分) 四、作文（70分）25任选下面一题作文。（1）人生总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀乐，感悟生活真谛。请以“回味”为题目写一篇文章。要求：以记叙为主，兼用多种表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅；全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。（2）读下面一首小诗，然

13、后作文。 我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想未来是平坦还是泥泞只要前进，前进一切，都在意料之中 请以“远航”为话题写一篇文章。要求：自拟题目；自己立意自选文体，但要文体明确；全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。300400500600700800初一语文答案2qiú t 迭 眩3“农业”和“会成为”调换位置。4A5略6（1）老骥伏枥，志在千里。 （2）曲径通幽处，禅房花木深。 （3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （4）温故而知新，可以为师矣。 （5）己所不欲，勿施于人。7对大自然的

14、崇拜和赞颂。 伊索寓言 任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。8因为；慢慢地；景观9我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。10物外之趣11A12即 呼 备 赍 米 一 石 致 之 塾 师 乃 受13你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？”）14林琴南是一个心地善良的人。（尊敬老师的人）15暗含了山花的颜色；在青翠欲滴的山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。16坚韧顽强；敦厚坦诚；默默奉献；团结互助；执着追求；乐观豁达(或笑对生活的磨难)。 (答对其中任意四点即给满分，摘抄文

15、中相关语句并能加以整合且意思正确者也给满分)。17爆满：富于动态美，生动写出菊花的蕾多而密的特点。恣意：随意。生动写出桂花香气浓郁，四处都能闻到。18放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调花小的特点，表明茼蒿奉献的多而对生命的要求少；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。19紫藤萝瀑布行道树贝壳蝉20秋日的一天，我在放学回家的路上，看到几簇野花长得很蓬勃，就采了几根花蕾带回家，结果忘了浇水，但花却悄悄开放。我感悟到生命的顽强，内心受到深深的震撼。21尽管身处困境，生命将要完结，也要乐观顽强，把美好和温暖留给世界。22运用比喻、拟人的修辞，将“黄叶守护花朵”比作“士兵高举战旗”，用

16、“守护”“高举”等词将“黄叶”人格化，生动形象地写出野花生命力顽强，表达作者的赞美之情。23运用抒情表达方式，强烈赞美野花生命力顽强。独立成段，震撼人心。照应题目，结构严谨。24略四、作文（70分）项目一类二类三类备注内容（4分）432101超出字格扣1分。2错别字每2个扣1分，扣到1分止。3无标点或一逗到底扣1分。内容恰当说理合理内容比较恰当说理比较合理内容不恰当说理不合理表达（3分）3210阐述有条理语言流畅严谨阐述较有条理语言较流畅较严谨阐述条理不清语言不流畅不严谨25分项评分标准内容（33分）表达（33分）标点和书写（4分）一类33303330错别字：每3个字扣1分，重现的不累计，扣到1分止。标点：全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。书写：全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分。题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意；对生活的认识正确，有真情实感。表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理清晰；结构严谨。二类30273027题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比较正确，有真情实感。表达方式运用较好；语言通顺；思路清楚；结构完整。三类27222722题意理解基本正确，中心尚明确；内容单薄，情感平淡。表达方式运用基本合理；语言基本通顺，