中西文化比较教学大纲

1、中西文化比较教学大纲时间：2021.02.09创作人：欧阳历课程名称：中西文化比较课程代码：EE3007计划学时：34学分：2课程性质：必修、考试专业： 英语专业学生 课程负责人：梁洁一、课程的性质、地位和作用中西文化比较是英语专业本科必修课程之一。本课 程主要讲授中西文化理论，文化基本模式，基本因素， 中西文化对比，跨文化交际基本原理，跨文化交际能力 以及文化冲突案例分析。通过对本课程学习，帮助学生 理解中西文化，克服文化障碍，以减缓可能碰到的文化 冲击，逐步提高学生跨文化交际的实际能力，使学生能 够用文化的眼光，认识自己，包容他人。二、教学目的和要求：通过中西文化比较课程的教学，培养学生以

2、下能 力：(1) 英语理解能力Tfi过文化对比课程教学，使学 生熟悉和了解中西文化差异，掌握跨文化交际的基本知 识，从而提高英语理解能力。(2) 跨文化交际能力Tffi过课程教学，掌握跨文化 交际的技巧，熟悉文化差异的表达方法，培养学生英语 表达能力(包括口语表达和书面表达)，从而提高跨文化交际能力。(3) 实践应用能力Tffl过课程教学，提高学生的跨 文化交际意识，使学生接受和适应不同的文化差异，并 使之为自己的社会实践服务。三、素质培养目标通过课程教学，应注重培养学生以下素质：(1) 文化素养一通过课程教学，学生应能够认识 中、西文化的基本异同点，以及语言、文化和交际三者 之间的关系；培养

3、学生对文化多元性的意识和对差异的 宽容态度，从而提高学生的文化素养。(2) 鉴赏能力Tffi过对课程学习，使学生接触各种 不同的文化，了解中西文化差异，促使学生对不同文化 进行对比，激发学生对文化的审美热情，提高他们的鉴 赏能力。(3) 创新和开拓精神V生学习课程后，对各类交 际形式有所认识；为了更有效地进行交流；预料和避免 由于不同的文化期望而产生的误解，他们将会寻求更 好、更恰当的交际形式，培养学生创新和开拓的精神。四、课程内容的深度、广度、重点、难点本课程的重点在于有关文化的定义，特性和作用， 以及价值观对比。本课程的难点首先在于实践教学坏节很难操作。由 于学生很少有机会接触外国人，很难

4、有机会直接观察跨 文化交际现象，更难直接参与。五、教学方法与手段与主要内容本课程共九个单元。每单元大概四课时，共34课。 主要学习方法包括：典型实例分析，学Presentation展 示，角色扮演，PPT演练，英汉双向练习等。第一单元为绪论，总体介绍文化与交际、跨文化交际和跨文化交际学的基本知识。第二、三单元介绍日常言语交际，着重介绍跨文化日常交 际中经常出现的问题，如称呼、话题选择、拜访礼仪、赞 语与赞语应答等。练习注重训练学生的日常交际的模式化 习得。第四单元介绍语言交际，着得讲解词语的文化内涵与文化 思维模式。通过大量的实例，把语言与文化的关系生动有 趣展现在学生面前，同时把文化深层结构

5、引入学生的视 野。第五单元介绍非语言交际，主要概述非语言交际的三大内 容：时间观念、空间的使用与身势语，用大量事例充分展 示了非常语言交际在跨文化交际中的重要作用及应用规 则。第六单元介绍跨性别文化交际，介绍中外男女性别意识的 差异所导致的文化差异，如谈话风格，行为习惯、思维方 式的不同以及如何跨越这些障碍而达到彼此的沟通与理 解。第七单元介绍谈判风格的文化差异，着重分析因文化差异 而产生的不同谈判风格，介绍了中西方谈判氛围、谈判人 员的组成、决定方式等方面的异同。第八单元介绍跨文化交往中的幽默认知，介绍在跨文化交 往中如何理解幽默、欣赏幽默和使用幽默。第九单元以跨文化人格形成为内容，重点讨论

6、中西方文化 观的融合，介绍了中西方世界观在对宇宙、自然、知识、 社会、时间及交际等认识方面上的差异性与互补性，提出 随着中西方文化不断交流与融合，培养跨文化人格成为一 种必然需要。章节英文版Unit1AnIntroductionWarmCasesCultureCommunicat ioninterculturalCommunicationExercisesUnit 2 Daily Verbal Communication (I)Warm-up CasesForm of AddressGreet inglni t iat ing Conversat ion and Conversation To

7、picVisi t ingPart ingExercisesUnit 3 Daily Verbal Communication (ll)Warm-up CasesCompliments and Compliment ResponsesSocial Functions of ComplimentsDi fferences Between Chinese and English ComplimentsCommon Response Formulas of English and ChineseComplimentsCultural AssumptionExpressions of Gratitud

8、e and Apology in English and ChineseExercisesUnit 4 Verbal CommunicationWarm-up CasesCulturallyLoaded WordsCultural Reflections onProverbsTaboosDi fferencesPat ternsExercisesin Cuitural ThoughtUnit 5 NonverbalCasesNonverbalCommuni cat ion,CommunicationWarm-upIts UnderestimatedStatusNonverbalAreasCul

9、turalCommuni cat ion,Differences inIts StudyNonverbalCommunicationTime LanguageSpace LanguageBodyLanguageParalanguageExercisesUnit 6 Cross-gender ComuunicationWarm-up CasesSexCross-genderEffective Crossin NegotiationVariationsVariat ionsVariationsinininand GenderFeminine and Masculine CommunicationC

10、uituresUnderstandingCommunicationSix Principles for gender CommunicationExercisesUnit 7 Cultural VariationsStylesWarm-up CasesCultural Conducting BusinessCultural Selecting Negot iatorsCulturalDecision mak ingConclusionExercisesUnit 8 Humor Interpretation in InterculturalEncountersWarmup CasesHumor

11、as a Pathway to Intercultural Communication Compe t enceConve r t i ng Enthymeme into SyllogismLocating Analogous Cuitural ContextsThe MetastepSummaryExercisesUnit 9 Intercultural Personhood: An Integration of EasternandWesternPerspectivesWarm-upCasesEastern and Western World ViewsA Syn t he s i sCo

12、mp1 emen t a ryTowa rdInterculturalPersonhood六、课程的主要实践教学环节：课堂上老师尽量引导学生多自主学习，每次课文 都安排学生上台做展示和角色扮演。课堂外鼓励学生多 做自学和阅读课外英语读物，增加阅读量，增强中西 文化的赏析能力。七、课程的主要教学方法与手段的考虑以课堂讲解为主，配合练习和多媒体教学，给学生时间做展示和角色扮演，课堂更生动有趣味。八、课程的考核方式、方法：课程总评成绩中平时成绩占40%,期末考试成绩 占60%,详细如下:考楼项目考枝内容最高分数百分比平时 成绩考勤准时到课堂，不影响其他人， 准时离开课堂。1515%学期作 业与论 文

13、学期课后作业和论文提交1010%课堂展示以及角色扮演1515%期末考试一学期学习内容的总结6060%本课程的考核要求和方式详见考核大纲。九、课程的学时分配课程部分课程理论学时实践学时Unit 1An introduction2Unit 2Dailyverbalcommunication 1)4Unit 3Dailyverbalcommunication 2)4Unit 4Verbal communication4Unit 5Nonverbal communication4Unit 6Cross-gender communication4Unit 7Cultural variations in negotiation styles4Unit 8Humor int erp