化学必修一《2.1物质的分类》课件

1、学习目标学习目标1 1感受分类是学习和研究化学物质及其感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法；变化的一种重要科学方法；2. 2. 了解两种常用的、具体的分类方法：了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法交叉分类法”和和“树状分类法树状分类法”；3 3能用不同的方法对化学物质及其变化能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类；进行分类；课题引入课题引入物以类聚zxxk 出口出口 入口入口食品区食品区服装区服装区电器区电器区日用品区日用品区图书区图书区文具区文具区超市区域图超市区域图合作学习合作学习【活动【活动1】 在在2分钟内尽可能多地写出应用分钟内尽可能多地写出应用分类法的例

2、子。讨论分类的意义。分类法的例子。讨论分类的意义。 在我们的日常生活、学习中自觉地不自觉地运在我们的日常生活、学习中自觉地不自觉地运用分类法对我们身边的各种物质、用品进行分类。用分类法对我们身边的各种物质、用品进行分类。图书馆图书馆垃圾处理垃圾处理菜单菜单生物学生物学化学中的分类化学中的分类合作学习合作学习【活动【活动2】对实验室中常见的物质分类：对实验室中常见的物质分类：NaCl、HCl、H2SO4、CuSO4、Fe2O3、NaOH、H2O、Zn、KMnO4、S 、MnO2 。 请你说一说你是怎样分类的？请你说一说你是怎样分类的？ Z.xxk 对你熟悉的化学物质尝试分类。对你熟悉的化学物质尝

3、试分类。 案例案例1：Na2CO3K2CO3K2SO4Na2SO4钠 盐钠 盐钾 盐钾 盐硫酸盐硫酸盐碳酸盐碳酸盐以所含以所含阳离子阳离子不同进不同进行分类行分类以所含以所含阴离子阴离子不同进不同进行分类行分类分类的标准分类的标准 要对事物进行分类，首先要确定一定的标准，标准不要对事物进行分类，首先要确定一定的标准，标准不同，得到的分类结果也不相同。通常因为同，得到的分类结果也不相同。通常因为一种分类一种分类方方法的局限性，我们往往采用多种分类方法。法的局限性，我们往往采用多种分类方法。有关分类标准的问题有关分类标准的问题分类的步骤分类的步骤分类的方法分类的方法 【学习任务【学习任务】阅读教材

4、相关内容，分类有哪些常见的阅读教材相关内容，分类有哪些常见的方法？方法？常常 用用 的的 简简 单单 分分 类类 方方 法法交叉分交叉分类法类法树状分树状分类法类法特点：物特点：物质类别间质类别间有相交叉有相交叉的部分的部分特点：同特点：同层次中各层次中各类别间相类别间相互独立互独立分类角度多样分类角度多样分类标准唯一分类标准唯一对同类事物进行再分类的一种方法对同类事物进行再分类的一种方法【思考与交流【思考与交流】请尝试对你所学过的化学物质和化请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。学反应进行分类，并与同学交流。1、对下列物质进行分类对下列物质进行分类 O2 、Cu、H2S

5、O4、Ba(OH)2、KNO3、 CO2、空气、含镁、空气、含镁60的的MgO2 2、对下列反应进行分类对下列反应进行分类 （1）硫在氧气中燃烧）硫在氧气中燃烧 （2）红磷在氧气中燃烧）红磷在氧气中燃烧 （3）铁丝在氧气中燃烧）铁丝在氧气中燃烧 （4）铝箔在氧气中燃烧）铝箔在氧气中燃烧 （5）蜡烛在氧气中燃烧）蜡烛在氧气中燃烧物质物质纯净物纯净物混合物混合物单质单质化合物化合物金金属属非非金金属属酸酸碱碱氧氧化化物物盐盐氧气铜硫酸氢氧化钡硝酸钾二氧化碳氧化镁空气 硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧 红磷在氧气中燃烧红磷在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧 铝箔在氧气中燃烧铝箔在氧气中燃烧

6、蜡烛在氧气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧化合反应化合反应非化合反应非化合反应有金属元素参加的反应有金属元素参加的反应无金属元素参加的反应无金属元素参加的反应分类的作用和意义分类的作用和意义 分类方法的应用可使事物更加分类方法的应用可使事物更加的系统化、条理化，更进一步区分的系统化、条理化，更进一步区分和认识不同事物的相同点和不同点。和认识不同事物的相同点和不同点。 Na2CO3 钠 盐 碳酸盐Na2CO3交叉分类法交叉分类法：对一种事物以：对一种事物以多种标准多种标准进行分类进行分类 物质所属类别有交叉部分物质所属类别有交叉部分Na2CO3K2SO4 钠 盐钾 盐这是交叉分类么这是交叉分类么?为什么为什么?不是不是含氧酸含氧酸无氧酸无氧酸一元酸一元酸二元酸二元酸用交叉分类法对下列物质进行分类用交叉分类法对下列物质进行分类H2SO4HClHNO3H2CO3 活动探究活动探究1： 用树状分类法对用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH， Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类进行分类 化合物化合物酸酸碱碱盐盐氧化物氧化物HCl H2