2016秋二年级音乐上册第6课《蒙古小夜曲》教案湘艺版

1、1 蒙古小夜曲 教学目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲 ，并用打击乐器或自制乐器为其伴 奏。 1 1 两块竹板或两把竹筷子 2 2、一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖 3 3、一把梳子或带波纹的尺子 4 4、两把铁勺或两根铁筷子（将学生分成四组，每组只准备一种） 教学过程： 一、 组织教学，导入新课。 二、 熟悉歌曲旋律 1 1、初听旋律，并画出旋律线 教师：音乐可以带领我们翻山越岭、上下台阶。现在，老师放一段乐曲，在听的时候，老师 会将乐曲的旋律线画出来，请同学们伸出右手，跟老师一起画，好吗？ 教师：像什么？（旋律山） 2 2、 律动表现旋律 教师：请同学们跟老师一起随音乐用动作来表现这些旋律

2、吧。 （带领学生随乐做律动） 教师：让我们再听一遍乐曲，用动作将它表现出来。 3 3、 模唱旋律 用 I UI U 模仿牧羊女的笛声。| 用 lulu 模仿牧马大叔的马头琴声。 _ | 4 4、 视唱旋律，教师做柯尔文手势，引导学生唱歌谱并逐句做渐强与渐弱处理。 三、学唱歌曲蒙古小夜曲 1 1 创设情境，故事导入 教师：在一望无际的蒙古大草原上，蓝天、白云、蒙古包牧羊姑娘穿着洁白的衣裙， 挥动着鞭儿，轻轻打在小羊的 身上太阳快下山了，牧羊姑娘敲打着竹棒，呼唤小羊赶 快回家（教师边击舞板边唱第一乐句）。小羊儿跟着妈妈跑过来， 还洒下了 一路的铃铛声（教 师边摇串铃边唱第二乐句）。天慢慢黑了，星星

3、亮了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（教师边 奏蛙鸣筒边唱第三乐句）。这时候，牧羊姑娘也为小羊点燃了一盏灯，并且告诉小羊说（教 师边轻轻敲击三角铁，边唱第四乐句，并减弱） 。 2 2、 讲故事一一按节奏读歌词 教师：让我们把这么美的故事讲给大家听吧。 （指导学生轻声高声位且有感情地按节奏朗读 歌词，并按节奏拍手，注意每句的渐强与减弱） 3 3、 唱歌词 听录音范唱 分角色演唱歌曲: 学生有表情地 学生齐唱歌曲 接龙演唱歌曲 2 为歌曲伴奏：将学生分成四组，分别是牧羊姑娘组、小羊组、青蛙组、灯火组，依次用响 板、串铃、蛙鸣筒、三角铁或自制打击乐器为歌曲伴奏。 四、小结，下课。 蒙古小夜曲 教学目标：

4、1 1 认识四种乐器并根据音色分辨。 2 2、 能学会演唱歌曲蒙古小夜曲，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。 3 3、 能用自制乐器伴奏。 教学重点： 学唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 用歌声和打击乐器参与表现歌曲。 教学准备：J J 蒙古小夜曲音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。 教学过程： 一、 情境导入 今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看， 了解一下那里的人民的生活。你们听，太阳快 要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。 小羊儿跟着妈妈跑过来， 还带来了一 路铃铛声。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点 着

5、了灯火。 二、 引导掌握 （一） 、认识四种打击乐器。 谁认识老师手里的这些打击乐器？ 1 1 敲一敲听一听。 请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。 2 2、想一想做一做。 生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像？家可以试着做一做，敲一敲。 （二） 、学唱歌曲蒙古小夜曲 1 1 听赏。 2 2、 学习曲谱。 a a、 老师一句一句带唱一遍。 | b b、 学生跟琴演唱全曲。 3 3、 学习歌词。 a a、 老师一句一句带唱一遍。 | b b、 全体学生齐唱。 c c、 无伴奏演唱。 d d、跟演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏带） （三）、为歌曲伴奏 1 1 分乐句为歌曲伴奏。按照书上的要求进行伴奏，伴奏得最好的小朋友上台来担任小乐手， 用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。 2 2、小乐手伴奏。 请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。 三、结束课业。 1 1小朋友喜欢这首歌吗？ 一起来学一学。 3 2 2、读歌词。 3 3、 采用全曲听唱方法学习歌曲。 4 4、 跟着老师一起学唱歌曲。 5 5、 “接龙”演唱歌曲。 6 6、 感受。观看有关夜晚优美的场景，让学生更好的体验歌曲的意境。 7 7、 表达。学生