小学英语学习方法总结

1、小学英语学习方法总结少儿英语学习五误区当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。 而众多五花八门的培训班让家长们 迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明 智的选择。误区一：“钱花到了就行”对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。 家长 在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确 了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选 择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。误区二：背单词是外语学习

2、的首要对策：语言运用能力最重要。有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调, 养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵 活”，培养交际能力的训练更重要。误区三：寻找速成英语班对策：循序渐进才是真。培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那 种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走, 当然教学得法，效率会高很多

3、。误区四：家长会英语，可自己教对策：营造英语学习氛围。对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了 视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。 教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机 会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。误区五：追求通级对策：学习过程是根本。一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报， 心里 踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下， 以低分勉强通级不会有 什么积极作用。当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把

4、它 看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业 人士咨询。背单词禁忌：千万别死背拼写千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的 电话号码，同样谁也背不下成千上万个由 26个字母组成的电话号码（即英语）。英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就 是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉 语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母 吗，不是，而是

5、汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音 发得准的人就可以记住英语单词的拼写。中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。小学生的单词记忆法1 .分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等， 进行分类记忆。2 .整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ ow”再加上不同的字母， 可组成 how , cow , low , now , town , down , know ”等。 “ ig

6、ht ” 在前面 加上不同的字母，可组成 eight , light , right , fight , night等。3 .形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ ee”看成树叶。“ eye” 把两“e”看成两个眼，中间的“ y”是鼻子。" banana ”把a看成一个个的香 蕉。“ bird ”把b和d看成两个翅膀等等。4 .力口法记忆： 如：after + noon=afternoon , school + bag=schoolbag 。see-sea ,5 .比较记忆:英汉比较，如：T-shirt （T恤）。同音词的比较，如：eye-I , right-writ

7、e6 .读首记忆:7 .感官记忆:8 .卡片记忆:9 .复习记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行 复习，巩固所学单词。孩子学英语困难的三个原因10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍, 这样记忆效果不错。作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：1 .缺少语言环境。他们的父母常常困惑：”每星期来上两三个小时的课管用吗

8、？”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？”2 .缺乏学英语的兴趣。比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。”3 .口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。重在引领兴趣6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。家长是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画 一一张贴出来。每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安 等。平时出门时，看

9、到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么 说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学 于乐”。原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮 助。家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。学习英语的10个好习惯学习英语的最高境界是什么？是习惯！ 只有习惯了学习、使用英语，那么才有可能掌握英语。下面列举出学习英语的十个好习惯，帮助掌握学习英语的窍门。1 .将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当中。2 .把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了。3 .睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。喊出一天的

10、活力和辉煌，喊出一大的充实和成功。4 .入睡前一定要大喊英语十分钟。让英语进入潜意识，做梦也在学英语。5 . “四个一”原则：每当读英语或说英语的时候，做到一抬头、一挺胸、一收 小腹、一用力。6 .尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感就越好， 而且英语发音就越好听。7 .养成随身携带英语书的习惯。在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书， 快速看上一两分钟就足够了。什么都怕天天做，什么都怕坚持。8 .养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、 被忽略的、被浪费的一分钟、 两分钟。一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至三天。9 .要养成热爱丢脸的习惯。管它说好说坏，只管疯狂

11、地说。只有这样才会越说 越好。10 .忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。小学英语课程预习方法指导、明确课前预习的任务和目标 课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，一定要做到心中有数，切不可眉毛胡子一把抓。、通过预习，初步扫除下一步学习中的语力障碍 各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。 对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析； 另一方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上；卜面给出几种方法作对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识 为参考：1 .掌握所要预习中新课的词组，做到读音

12、准确，词义明确，对四会词还要会拼写 正确。2 .利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所 要学的内容。3 .听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文。三、预习过程中要做好预习笔记做好预习笔记须做到以下几点：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏, 每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。少儿英语从身边学起（三年级）少儿要学好英语，必须从激发和培养他们的学习兴趣入手，

13、家长可在日常生活中， 通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣，让少儿在轻松和愉快的氛围中学习英01、在日常生活中学英语语言，是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习。比如坚持用英语问好" Good morning " ；洗手时用英 语说“Please wash your hands ”（请你洗手）；吃饭时，告诉孩子米饭（rice）、 鸡蛋（egg）等名称。这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记 住了。2、在游戏中使用英语。少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，要注重 幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。比如在老狼、老狼几点了游戏中， 既能学

14、习”现在几点了？“ （ What time is it ?）等语句和数字1-12 ,又培养 了奔跑的能力。3、利用实物主动学英语。在一些具体物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯、柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用。而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握。单词和句子的记忆方法(适合五六年级)1、形似记忆法：比如look , see, eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的 记忆法。pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。2、拼音记忆法：Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”-摸。可以

15、 给morning 一点提示。Good afternoon. 汉语拼音a的发音为“阿”，也有些 辅助记忆的功效。同理arm也可以这样来记。four和five很容易混淆，four 用拼音来记忆f+o- “佛”的谐音，就能分辨清楚。sing-s+ing3、见缝插针说英语(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Give me ,(2)每天吃饭前，可以说 Sit down, please.饭后对长辈说 Stand up, please 。 端菜的时候，或者递东西可以说 Here you are.收到东西说Thank you.（3）看见不认识的东西，可以问： What ' s this?(4)见到

16、陌生人学会自我介绍:Hello, I ' m May. I ' m seven years old. Im a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write.小学英语怎样学?1、孩子背诵单词的能力。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢？我们计算一下:每天学会一个，每年至少能掌握 250个,那么六年下来，就能学会1500个单词， 小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听.说.读写能力相应也会达到较 高水平。2、学会音标，为背单词扫清障碍。 要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：（1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词；（2）学会音标里的拼读规则（如oo在一起发u,ea在一起发i帮助孩子高 效背单词。3、正确背诵单词的方法。大