(完整word版)书香校园活动总结

1、惠安县延寿实验小学“书香校园”活动暨一校一特色活动总结“书香伴我成长”等征文活动，讲述读书心得，抒发自己对读书的 热爱之情。此外，我校还分别进行了主题为“国庆60周年华诞”、“国庆、” “小书阁，大视野、”“心愿、”“十一届新世纪杯”等征文活动，这些活动都 吸引了广大的学生踊跃参赛，好文佳作异彩纷呈，不胜枚举。四、举行“我向大家推荐一本好书”活动，积极倡导“亲子共读。” 每学期及每次寒暑假， 我校都会要求学生参与到这样的好书推荐 活动中去，为他们每学期或者 为了使我校师生养成良好的阅读习惯， 提高师生的人文素养， 进一步深化校园文化建设， 营造浓厚的校园读 书氛围，繁荣校园文化，促进教师专业化

2、发展和学生的健康成长，构 建和谐校园。惠安县延寿实验小学开展了 “书香校园”活动暨一校一特 色活动。现将这一学期的活动总结如下。一、“书香校园”创建的指导思想 一学期以来，我校坚持以素质教育思想和新课改理念为指导， 以激发师生读书热情、强化师生读书意识、培养师生读书习惯、增强 师生阅读能力、促进师生健康发展为目的，以学校全面建成“书香校 园”，形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目标，按照“全员 参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多 样、确保实效、持之以恒”的要求，通过开展创建“书香校园”活动，努 力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为 教

3、师专业发展、 学生健康成长提供精神动力和智力支持， 为学校内涵 发展、学习型社会建设奠定重要基础。二、“书香校园”创建活动的主要内容（一）营造良好的读书氛围1、开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立 图书角、图书柜，以便师生阅读。2、建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确具体的读书目 标和读书计划，有固定的读书时间。经常开展读书交流、读书竞赛等 活动。关于阅读书籍的推荐、讨论、欣赏、批评成为师生中经常性的 话题。3、给学生充分的读书时间。充分利用课余时间引导学生读书。 读书时要给学生充分的自由， 特别是在刚开始的时候， 以怎样的姿势 读，默读还是轻声读，一个人读还是几个人读等都

4、不要做过多的干涉。 教师的指导与规范很必要，但一定要适时、适度。4、开展师生共读活动。 学校定于每天中午1点半到2点开展读 书活动，校长、教师要成为学生阅读的榜样，不仅要读专业书，还要 读学生喜欢的书，同时还要学习、积累读书方法，以指导学生读书。（二）构建丰富的阅读资源1、多渠道充实图书。这学期我校购买图书柜、更新图书作为学 校硬件建设的重点， 每学期添置一定数量的图书。 倡导家长为孩子买 书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。2、学校还配了图书管理员。开放学校图书室，服务师生借阅， 将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。3、指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立

5、有效的教师间、班级间、学生间的图书交流机制， 实现图书资源共享。（三）建立健全读书组织1、建立校委会中心学习小组。 围绕学习贯彻落实教育规划纲要、 学校发展、特色创建等主题，定期组织校委会中心学习小组进行读书、 学习。2、建立班级读书会、读书小组等学生读书组织。读书组织要建 立竞争激励机制，经常开展读书竞赛活动， 为发挥学生特长搭建平台。（四）开展丰富多彩的读书活动1、抓好三个层面的读书活动。一是校长、教师读书活动。精心 挑选优秀书籍，采取多种形式，保证读书效果。认真开展“书香办公 室”创评活动。二是学生读书活动。 通过“特色书香班级”创建等活动创 新形式，促进学生个性化阅读，拓展学生的阅读视

6、野。三是家长读书 活动。开展学生家长共读一本书活动， 让家长指导学生写好读书笔记， 树立“亲子共读典型”，促进学生读书并辐射家庭、社会。（虽然是农 村家长，学校尽量争取有更多的家长参与其中。）2、举行各类读书竞赛。深入开展读写比赛、诗文诵读竞赛、演 讲赛、征文竞赛、知识竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作欣赏会、读 书专题讲座、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活 动，激发师生的读书热情。 定期进行“阅读之星”“书香小队”“书香学生” “书香班级”“书香教师”“书香教研组”“书香年级组”评选。学校还邀请作 家、学者到学校、班级为师生作报告，让师生与大师对话。三、“书香校园”创建的主要成果

7、 通过持续地进行相关的读书活动，我校的读书活动取得了显著 的效果：1、师生养成了良好的读书习惯。我校自校长以下， 每位教职员工都十分重视阅读工作， 每位语文 老师更是把阅读渗透进每天的具体教学中。 语文科组在书香校园的创 建中所起的作用尤其显著，在他们的鼓励、引导和带动下，学生也积 极投入到阅读活动中来。他们每天都尽量多读书、读好书，利用好每 一次的图书阅览课、和教室的图书角，在知识的海洋里尽情地遨游。 有了书香的熏染， 让他们渐渐养成了良好的阅读习惯。 学生们更是经 常相互交换图书、 交流阅读的心得与体会， 整个校园也形成了良好的 阅读氛围。2、通过读书活动，形成了良好的学风、教风和校风。 学校的“三风”建设，关系到一个学校教学整体质素的提升。一学 期以来，我校一直坚持不懈地致力于创建“书香校园”的努力，在持续 的阅读中，学校的“三风”有了显著的提升，学校的整体运行也早已走 上了正轨。3、学校形成了很好的读书氛围。在“书香校园”的创建过程中，我校形成了浓厚的读书氛围。学校 的图书阅览室不仅有学生的身影，也有老师的身影，爱读书，乐读书 成为了学校的风气，成为了学校的主流。爱上阅读，学生的作文更是妙笔生花。在参加学区的作文竞赛中 我们获得团体第二名的好成绩，其中四年级的刘凌夏、杨婉茹获得一 等奖，三年级的张雅梦，六年级的黄女青婷、张佳怡获得二等奖；杨艺 涵、张怡晨等同学获得