二年级(奇妙的动物世界)

1、二年级(奇妙的动物世界)奇妙的动物世界 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，导盲犬能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光动物的世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物发生过哪些有趣的事？写下来吧！ 我家养过的动物：忠诚的狗狗、优雅又迷人的猫咪、聪明的鹦鹉 你家一定养过动物吧？是什么呢？我觉得它们有趣： 我见过极小的“迷你猪”，它一点儿也不臭，身体短短的、小小的，真可爱真是有趣的动物！ 你还知道哪些呢？ 怎样描写动物描写动物，要描述它的外貌，介绍它的习性，说说它的趣事。1.写来历。写这只动物的来历不可写得太详细，也不可以太简略，目的

2、是要表达喜爱之情，突出主题。2.详细描写。详写外貌特征。包括这只动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等），这是描写“大样貌”，也就是打眼一看的感觉。还要写头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等。要抓住特点，不要罗列，还要安排好描写的顺序。也可详写习性，就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的习惯和特点。3. 写故事。这些故事是为了进一步展示该动物的习性，也是为了突出作者对它的喜爱之情，最好是些有趣的事同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段： 你看，小山鸡的小脑袋上，长着红红的鸡冠。它那双黑黑的小眼睛，不时偷偷瞧着人们的动静，它那细细

3、的脚，好像铁爪子一样。一会儿，它又昂首挺胸，在笼里来回巡走，神态就像一个“小将军”打了胜仗一样。再来看看修改后的文段：你看，小山鸡那尖尖的小脑袋上，长着红红的鸡冠，好像一朵盛开的鲜花。它在笼子里不时抖抖美丽的羽毛，好像在和人们比美，又好像在为人们表演精彩的节目。它那双黑黑的小眼睛，不时偷偷瞧着人们的动静，好像它的安全要受到威胁似的。它那细细的脚，好像铁爪子一样，在地上抓来抓去，眼睛还聚精会神地看着，好像在寻找食物。一会儿，它又昂首挺胸，在笼里来回巡走，神态就像一个2 / 6“小将军”打了胜仗一样。修改后的片段紧紧围绕小山鸡的“可爱”，依次描写了它的外观和走路的动作。在描写的时候，小作者抓住小山

4、鸡的特点进行了细致的描写，并且展开了丰富的想象，因而写得形象逼真，耐人寻味。我介绍的既不是体形硕大的象，也不是那瘦小灵巧的猴儿，而是美丽的丹顶鹤。对比开头，突出描写对象是丹顶鹤。在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。有凶猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。特别是小山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目小山鸡的特点是可爱的、“叫来叫去的”，要写的就是它！ 有人在我家对面楼顶养了一群可爱的鸽子直接点题。对这只活泼的小狗，我真的是打从心眼里喜欢。简短概括地写出了为什么喜欢小狗。在我们的哄堂大笑中，熊猫慢慢地退场了。自然式的结尾，也是一种结尾的好方法哦！我真希望能一直看着小斑鸠长大，看着它们飞上蔚蓝的天空

5、 表达愿望，侧面表现出对斑鸠的喜爱。描写动物的好词描写习性：贪吃好睡懒惰警觉黏人描写声音：昂首嘶鸣婉转悦耳咕噜咕噜描写动作：活蹦乱跳摇头摆尾贴水疾飞描写外形：洁白无瑕虎头虎脑憨态可掬描写动物的好句 描写公鸡：白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似的向前冲去。比喻的运用十分巧妙、恰当。将白公鸡向前冲的样子比喻成箭，形象地将它的生气表现了出来。“竖”“扇”“伸”“冲”等动词用来刻画白公鸡生气的样子十分恰当。 描写天鹅：湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一朵朵的白絮，又如一张张的风帆。连用三个比喻，将天鹅在水中游玩时的美丽姿态刻画了出来。来看看其他同学的习作，你来点评一下吧！我喜爱的小乌龟我家喂养着一只小乌龟。它有四条短短的腿，长着锋利的小爪子。它背上驮着一个坚硬的“房子”，爬起来慢慢腾腾的。小乌龟可乖巧了！你给它吃什么，它就吃什么，从来不挑食。有一次，我在它面前放了一小块肥肉渣子，它一看见，吓得缩回了头。过了一会儿，它看看周围没有动静，便又伸出了头，对着肥肉渣子看来看去，似乎在看是什么东西。慢慢地，它胆子大了起来，对着肥肉渣子猛咬一口