群落的结构导学案

1、集团文件版本号：(M928T898M248WU2669I2896DQ586M1988)第4章种群和群落第三节群落的结构【目标导入】1. 识别群落，说出群落水平上研究的问题。2. 描述群落的结构特征。3. 尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。【问题导学】一. 群落水平上研究问题1、一口池塘中的鲫鱼和所有生物分别属于生命系统的哪个层次？它们之间有何关系？.（1）群落的定义：内聚集在中的集合体，叫做群落落。（包括这个区域内所有有生命的物质）要点：同时、同地、全部生物、彼此联系2、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？在群落水平上研究的问题；（1）群落的组成，优势物种（2）种间关

2、系（3）群落演替（4）群落的空间结构（5）各种群占据的位置（6）群落的范围和边界3、研究群落的基础？研究群落的基础是研究种群。二. 群落的物种组成1、物种丰富度的定义？物种丰富度的变化有何特点?观察书本72页图4-8和4-9,两幅图，完成下列冋题（1）群落的物种组成意义：是区别的重要特征。（2）衡量指标：,即群落中的多少。（3）规律：不同群落丰富度不同，越靠近,单位面积内的物种越丰富。三、种间关系（1）种间关系包括哪儿种类型？各举例说明。（2）繁殖季节，成年餉鱼吞食小餉鱼的行为属于捕食吗？谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是什么?关系 名称数量关系图能量关系图特点举例黑数量上两种生物 同

3、时增加，同时 减少，呈现出 “同生共死”的 同步性变化地衣， 大豆与 根瘤菌寄生对宿主有害，对 寄生生物有利， 如果分开，则寄 生生物难以独立 生存，而宿主会 生活得更好蛔虫与 人，噬 菌体与 侵染的 细菌竞争两种生物生存能 力不同，如图a 所示；两种生物 生存能力相同， 则如图b所示牛与 羊，农 作物与杂草捕食数量上呈现出“先增加者先减 少，后增加者后 减少”的不同步 性变化狼与 兔、青 蛙与昆 虫特别提醒:儿种生物种间关系的易误辨析“大鱼吃小鱼”不一定是捕食。大鱼吃小鱼'同种鱼一一种内斗争 不同种鱼一一捕食均有利于种群的生存和繁衍。(2) 要正确区别竞争和捕食的关系：竞争是不同种生

4、物为了争夺资 源、空间等生活条件而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。捕食 则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自 身的生存。反例：一种生物以非生物为食，如牛饮水不是捕食。(3) 两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞 争关系，如人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆等。(4) 寄生和共生都是两种生物生活在一起，主要区别是看对一方有利 对另一方有害(寄生)，还是对双方都有利(共生)。规律方法：(1) 互利共生曲线一一同步性变化(同增同减)O(2) 捕食曲线一一不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝): 在捕食数量关系图中，捕食者与被捕食者的判断： 依两条曲线的

5、关系，捕食者随着被捕食者的变化而变化，如图中A 先达到最多，B随后才达到最多，即曲线B随着曲线A的变化而变化，故 B IIIj 仗 A。 依最大个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A 的最大个体数多于B的，也可推出B捕食A。(3) 竞争曲线一一看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为0, 只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈 程度取决于空间、食物的重叠范围。(2)两条曲线“交替消长”，则可 能为竞争关系或捕食关系。若两曲线的最高点相同为竞争关系，不同则 为捕食关系。(4) 两曲线“一升一降”，则为寄生关系或竞争关系。但竞争关系会导 致物种灭绝，即下降曲

6、线能降到零，而寄生关系一般不会淘汰物种。四、群落的空间结构 什么是群落的空间结构？群落的空间结构包括哪儿个方面？某岛屿上植 物茂盛、风景优美，该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落哪种结构 的体现？1. 群落的空间结构形成原因：群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。2.类型垂直结构水平结构现象现象分布决定 因素植物分层：动物分层：主要原因是植物为 动物创造了栖息空间和条件地形变化、土壤湿度和盐碱度 的差异、的不同、生物特点的不同以及人与动物的影意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群 落整体对自然资源的充分利用。3.区分

7、“高山植被分布”与“群落垂直结构”（1）高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从 而导致不同海拔高度植被分布不同，从低到高依次为阔叶林一针叶林一 高原草甸一苔原。（2）高山植被分布不属于群落垂直结构，因为在每一个自然区域地 段，均具有自然群落，而每一个群落都有各自的垂直结构与水平结构。 如图所示：五、土壤中小动物类群丰富度的研究五、（1）取样器取样（2）记名计算法目测估计法。1. 探究原理（1）调查方法：许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，常用 的方法进行采集、调查。（2）丰富度的统计方法通常有两种：一是:二是O2. 探究过程：（1）取样选择取样地点，将表土上的落叶轻轻拨开

8、，用手來回旋转罐子，将其按 入土中，按压到罐底与地表儿乎齐平，用花铲将罐内的土连同罐子一起 托出，将罐子中的土倒入 中，袋上应标明取样的和等。（3）采集体形较大的动物：用诱虫器；简易法：放在瓷盆内，挑选动物。采集体形较小的动物：可以用采集。（4）观察和分类 可借助有关的查明小动物的名称，并分类。 观察：体形大，直接识别；体形小，。（5）统计和分析丰富度和统计方法通常有两种：一是;二是O（6）分析讨论： 土壤中的生物能否被全部找出来？为什么？ 土壤中动物的丰富度程度与环境因子的关系是，（7）得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富 度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育

9、的时间越长，物种 越多，群落结构越复杂。特别提醒：根据不同的研究对象选择不同的研究方法（1）调查土壤中小动物类群丰富度：用“取样器取样调查法”。（2）调查某种植物或活动范围较小的动物种群密度可以用“样方 法”。（3）调查活动范围较大的动物种群密度可用“标志重捕法”。（4）研究培养液中的酵母菌种群数量变动可用“血细胞计数板计数 法”。【能力导练】1. （2016 通化模拟）以下关于群落的结构，理解不正确的是（）A. 竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象B. 动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C. 淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D. 不同地段生物种类有

10、差别，在水平方向上呈镶嵌分布2. （2016 南京市高三期中）如下图为植物群落生长的分层现象，对 此现象解释不正确的是（）A. 分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B. 决定这种现象的环境因素除光照外还有温度和湿度等C. 种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D. 在农业生产中可以充分利用这一现象，合理搭配种植作物品种3. （2014 高考新课标全国卷I ）某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食 水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻 间的传播。下列叙述正确的是（）A. 青蛙与稻飞虱是捕食关系B. 水稻与青蛙是竞争关系C. 病毒V与青蛙是寄生关系D. 水

11、稻和病毒V是互利共生关系4. 生态学家高斯为研究三种草履虫的种间关系完成如下实验，其中 尾草履虫的食物主要是好氧细菌，大草履虫的食物主要是酵母菌，有关 叙述正确的是（）A. 图甲显示双小核草履虫和尾草履虫混合培养后呈现捕食关系B. 图甲显示双小核草履虫和尾草履虫混合培养的结果对双方都有利C. 图乙中尾草履虫和大草履虫混合培养后在试管上部和下部的草履 虫分别是尾草履虫、大草履虫D. 图乙中尾草履虫和大草履虫混合培养后体现了群落的水平结构5、以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么 甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）A. 竞争、捕食、互利共生B.捕食、竞争、互利共生C.竞争、互

12、利共生、捕食D.互利共生、捕食、竞争6. （2016河北唐山二模）下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度 的研究”的说法中，正确的是（）A. 对于无法知道名称的小动物，可忽略，不必记录下它们的特征B. 丰富度的统计方法有两种：一是取样器取样法；二是目测估计法C. 为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取 同一地块的土样进行调查D. 许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤 小动物类群丰富度7. 下列有关研究土壤中小动物类群丰富度的活动中，说法正确的是 （）A. 该探究活动一般都采用样方法B. 该探究主要针对小动物进行，最好采用标志重捕法C. 进行这类研究时，常用取

13、样器取样的方法进行采集和调查D. 若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好再放入70%的酒 精溶液中8. （2016 湖北襄阳一模）土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部 分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动 物群落进行了调查，结果见表。由表中数据分析可知下列说法正确的是 （）样地类群数个体数第1层第2层第3层第1层第2层第3 层人工绿 田11849211321注：第一层为距地表05 cm：第二层为距地表510 cm；第三层 为距地表1015 CmOA. 各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异B. 可用标志重捕法调

14、查各样地土壤中动物类群数C. 人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响D. 各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型【问题导学】答案：一 1、同一时间一定区域各种生物种群2、物种二1、（1）不同群落 （2）丰富度物种数目（3）热带地区四2.分层 镶嵌主要与光照有关食物光照强度自身生长【能力导练】答案：1. 解析：选A。竹林中的所有竹子为同一物种，由于生长阶段不同而 高低不同，所属范围为种群而非群落；动物在群落中垂直分布与食性及 栖息场所有关，如森林中的鸟类：林冠层栖息着鹰、杜鹃，中层栖息着 山雀、啄木鸟等：淡水鱼的分层与食性有关；不同地段的土壤性质、水 分、温度、光照不同从而导致生物种类有差

15、异，同一地段上种群密度也 有差别，常呈集群分布或表现为斑块状镶嵌。2. 解析：选C。植物群落出现分层现象的原因主要与光照（森林）和温 度（高山）有关，环境因素影响植物群落从而出现分层现象。充分利用植 物群落生长的分层现象可以用来指导农业生产，譬如玉米和大豆间种， 能提高光能的利用率。一块田地中的玉米是一个种群，不存在群落特 征，合理密植是为了削弱种内斗争以增加产量。3. 解析：选AO由题干信息可知青蛙与稻飞虱是捕食关系，A项正 确、B项错误；植物病毒V是可寄生在水稻细胞内的病毒，因此病毒V与 青蛙不是寄生关系，水稻和病毒V是寄生关系，C、D项错误。4. 答案：C 5. D6. 解析丰富度是指一个群落中物种数目的多少，对于无法知道 需称的小动物，切忌不可忽略，需要记录下它们的特征，A错误；丰富度 的统计方法通常有两种，一是记名计算法；二是目测估计法，B错误；标 志重捕法适用于活动范围较大的动物，土壤小动物身体微小，宜采用取 样器取样的方法进行调查，D错误。潛案C7. 解析：选CO由于许多土壤动物有较强的活动能力，