七年级数学上册 62统计图教案 湘教版

1、6.2 统计图（2）教学目标1从扇形统计图的特点、作用、优缺点出发，懂得在什么情况下运用扇形统计图描述数据。 2掌握制作扇形统计图的三个步骤教学重、难点重点：扇形统计图的特点及制作方法，并从扇形统计图中获取信息难点：扇形统计图的制作教学过程一、 创设情境，导入新课激动人心的时刻已经来，请看下面图片：（1）这些图片记录的是什么时刻？ （2）你知道第28届奥运会中国获得多少金牌吗？这些金牌在各项运动中的分配情况怎么样呢？你想知道吗？ 我国第28届奥运会获得金牌32枚，各个项目的的金牌分配如右图所示，你能求出球类共获得金牌多少枚吗？右图叫什么统计图？这节课我们在前面学习了折线统计图和条形统计图的基础

2、上学习扇形统计图。二 合作交流，探究新知1 扇形统计图的概念 (1)观察下面统计图他们具有什么特点？用整个圆的面积表示_,用圆内各个扇形表示_ 球上咸水与淡水占全球水量的百分比； 地球上海样与路地面积占全球表面积的百分比 地球大气组成的百分比 世界各大洲的面积比 例什么叫扇形统计图？用整个圆的面积表示_,用圆内各个扇形表示_，这样的统计图叫扇形统计图。2扇形统计图的优点：（1） 从上面统计图、你分别知道什么？已知地球的表面积约为：51500万平方千米，（2） 由统计图能知海洋面积是多少吗？下面是我的USB（熟称优盘）属性，现在我准备下载一部电影（容量是：2G,1G=1024MB）（3） 存放到

3、优盘里，能行吗？为什么？从上面问题你感到扇形统计图的优点了吗？请你说一说。扇形统计图能直观的看出各个部分的数量同总数之间的_,如果知道总数就可以求出_,如果知道一个部分也可以求出_.3 扇形统计图的缺点：（1）（2）从这个问题你能感受到扇形统计图的缺点吗？由于图中不能具体的表示_（只能表示比例），因此不方便比较两个统计图中的量的_。如果部分较多，扇形的面积就会_，字看不清，效果不明显。4 怎样制作扇形统计图要制作一幅扇形统计图，请你想一想需要先求出什么？做一做：小明班上的同学在一次课外活动中，有8人打乒乓球，12人打排球，10人打篮球，6人打羽毛球，剩下的4人当裁判员，请你制作扇形统计图表示参

4、加各项活动人数占总人数的百分比(1)计算参加各项活动人数占总人数的百分比 全班人数：_=_；打乒乓球的：_×100_；打排球的：_×100_；打篮球的：_×100=_；打羽毛球的：_×100_；当裁判员的:_×100_(2)再计算相应扇形的圆心角乒乓球应扇形的圆心角：_=_; 排球应扇形的圆心角：_=_篮球应扇形的圆心角：_=_;羽毛球应扇形的圆心角_=_裁判员应扇形的圆心角：_=_ (3)画出扇形统计图三 应用迁移，巩固提高1 扇形统计图的理解例1 （2005河北）某校九年级学生总人数为500人，其男女生所占比例如下图所示，则该校9年级男生人

5、数为（ ）球类其它35%40%15%美术类舞蹈类图3A 48 B 52 C 240 D 260 例2 （2006年常德）如图3是某中学七年级学生参加课外活动人数的扇形统计图，若参加舞蹈类的学生有42人，则参加球类活动的学生人数有（）145人147人149人151人2 扇形统计图的制作例3 在一个果园里，的面积种植梨树，的面积种植苹果树，的面积种植葡萄树，其余的面积种植桃树，据此完成扇形统计图。3 统计图的综合运用例4 下表是某网站向教师开展的公开课看法的调查数据统计表。看法A教师优秀学生受苦B一塌糊涂可以取缔C 观念不对急需整顿D 交流经验 值得提倡人数3215276 1117 1043（1）根据上表制出条形统计图。（2） 根据上表作出对公开课看法