幼儿园大班语言活动——鼠小弟的小背心_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班语言活动鼠小弟的小背心撰写人： _部门： _时间： _1 / 3一、活动目标：1. 观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容，以级重复的故事结构2. 借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整阅读图画故事。3. 能与同伴友好的协商扮演角色，并根据故事情节，依次轮流出场表演故事。二、活动准备：鼠小弟的小背心 ppt 课件，各种小动物图卡，表演道具 - 小背心三、活动过程：（一）导入1. 利用 ppt 课件导入情境，幼儿根据图片猜想故事师：今天大（ 1）班来了一只鼠小弟，它的妈妈给他织了一件小背心，它可开心啦！可是不一会儿，小背心怎么啦？鼠小弟觉得怎么样？

2、发生了什么事情呢？（二）幼儿自主阅读2. 初步感知故事内容，体会重复的故事结构师：请你们看一看这个故事，然后告诉我，小背心怎么了？发生了什么事情？（三）师幼共同阅读2 / 33. 教师与幼儿一同翻阅图画书，引导幼儿仔细观察画面，感知人物表情及其所表达的意义，说出重复的句式师：我们来看看到底是怎么回事。谁来了？他说了什么？谁做了什么事情？他穿上小背心以后什么感觉？你怎么知道的？为什么他会有这种感觉？4. 引导幼儿尝试复述故事师：这是一个什么样的故事？故事里有谁？他做了什么，说了什么？（根据幼儿的描述出示动物卡片）5. 根据动物卡片发现动物排列的规律师：这些试穿小背心的小动物有什么特点？（四）角色表演6在熟悉故事的基础上邀请幼儿分角色表演师：有没有人愿意来表演一下这个故事？（请1-2 次幼儿表演。在表演时提醒幼儿注意角色的分配，注意轮流上场，注意表情和动作的使用，注意所说的话）师：休息的时候可以与小伙伴一起来表演吧。四、活动反思本次是大班幼儿的语言活动，在活动中，由于教师讲故事的部分份额不够充分，对于动物们的表情和心情的理解不足，幼儿在表演时容易忽略这个问题；其中让幼儿表达的机会也较少，使2 句基本句式没有很好地体现，不过大班幼儿在接下来的环节中也能根据故事情节生发自己对故事的理解，对其中的对话进

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