2021年“互联网+教育”工作计划

1、2021年“互联网+教育”工作计划 为加快我校育信息化转段升级，深化教育教学改革，全面推进互联网与教育教学的深度融合，根据XX县2021年“互联网+教育”工作计划（XX发202122号）XX县教育局深入推进“互联网+教育”工作实施方案XX县“互联网+教育”达标县建设实施方案文件精神，结合我校教育发展实际，特制定本年度工作计划。一、工作目标切实推动学校在教育教学、管理服务等方面提升教育信息化创新应用的水平，全面提升师生信息化综合素养，促进信息化与学校教育教学深度融合，探索构建以大数据为基础的适合本校智慧教学、智慧学习、智慧评价、智慧研训、智慧管理的智慧校园建设模式，从而实现学校管理的精

2、细化、课堂教学的精准化；到2021年底，构建新型教育教学环境，实现多媒体教学设备、在线互动课堂、数字校园建设全覆盖。推动专递课堂、名师课堂、名校网络课堂在教育教学中的常态化按需应用。打造智慧数字学校，建立“智慧学校”长效机制。提升教师和学生信息化素养，鼓励教师运用人工智能、大数据等现代信息技术变革教学方式，提高教学质量。二、工作原则1、坚持立德树人。把立德树人作为教育的根本任务，融入“互联网+教育”的各环节，贯彻学校教育各领域，坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强养成教育，增长学生知识和见识、培养自强不息的奋斗精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2、坚持深度融合。结合

3、我校教育工作实际，构建符合我校“互联网+教育”发展格局，坚持因地制宜、先行先试，在2021年全校“互联网+教育”工作的基础上，积极开展互联网环境下的教育教学探索与实践，促进教育在“互联网+”模式下一体化、均衡化发展。3、引领教育变革。以常态化、深层次、创新性应用为驱动，充分发挥信息技术对教育教学创新的引领支撑作用，在变革教学方式、优化管理流程、创新育人模式等方面深度融合，提升科学管理水平和教育教学效益，大力培养创新、创业人才，全面提高教育培养质量。4、着力协同推进。抓住核心任务，推进重点工作，注重示范引领，形成全员参与、全校共享、全面应用的良好局面，形成上下协同推进的工作格局。5、服务共同成长

4、。支持校长、教师、学生主动融入信息化社会背景下的教育教学改革。引导学生面向未来，大力培养学生信息技术能力，为学生终身成长奠基。三、主要任务1、深化课堂教学改革。按照教学计划循序渐进开展教学，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。积极探索基于情景、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。加快建设智慧校园推进教育教学模式变革，达成能力、素质、知识并重的育人目标。室等开展创新能力训练的物理场所。

5、2、加快推进智慧校园项目建设。为切实推动学校在教育教学、管理服务等方面提升教育信息化创新应用的水平，全面提升师生信息化综合素养，促进信息化与学校教育教学深度融合，探索构建以大数据为基础的适合本校智慧教学、智慧学习、智慧评价、智慧研训、智慧管理的智慧校园建设模式，从而实现学校管理的精细化、课堂教学的精准化。3、深入推进“三通两平台”常态化应用。构建以宁夏教育云平台为核心的“互联网+教育”创新应用新体系。在“课堂用、经常用、普遍用”的基础上，形成“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。一是每学期至少开展一次宁夏教育云专题培训；二是结合实际制定宁夏教育云应用工作方案、学期工作计划，利用学校空间、云校

6、家、微信公众号及时发布应用案例；三是每学期通报一次教师应用宁夏教育云情况。5、做好“在线互动课堂”对接工作，根据接收学校实际设置好每周课程表，要重点关注接收课堂所在学校音乐、美术、道德与法治、英语等薄弱学科教学，切实解决道德与法治、音乐、美术、英语等学科教师结构性短板问题。对主讲教师进行日通报、周统计、月考核，促使“在线互动课堂”使用更加规范。6、深入开展智能教学助手创新应用。为加快我校教育现代化进程，提升师生信息素养，遴选和培育“互联网+教育”典型案例，鼓励广大教师在课堂教学中积极运用智能教学助手开展教育教学活动。从2021年开始，结合中小学“互联网+教育”应用大赛的相关要求，每年开展一次教

7、学助手教学课例评选，计划每年征集2件教学助手教学课例。总结优秀经验和典型案例，为全校提供可推广、可复制的经验；鼓励教师积极以撰写“互联网+教育”工作课题研究、论文等方式，扩大获奖成果，将优秀成果上报中心学校参加“互联网+教育”课题、论文大赛等。7、管理人员信息素养。管理人员信息素养的发展重点是全面提升校长、学校中层干部的信息化管理能力，促进信息化领导力发展。建设实施方案从工作态度与思想意识、教育领导与管理能力两个方面对管理人员基本信息素养进行规定。8、加强教师信息素养全面提升。根据宁夏中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0测评实施办法要求

8、，从2021年开始，分阶段实施信息素养能力提升工程2.0计划，到2022年基本实现“三提升一全面”的总体发展目标(校长信息化领导力、培训团队信息化指导能力、教师信息化教学能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展）。建立健全学校信息化管理团队、息化培训团队和信息化测评团队。9、加强学生信息素养全面提升。为了大力提升学生信息素养，充分认识提升信息素养对于落实立德树人目标、培养创新人才的重要作用。开足、开齐、开好信息技术学科课程教学；采取“县级统测+校级测试”的方式完成小学六年级、学生信息技术应用能力统测工作。每学期未，3-6年要进行一次校级信息技术学科测评工作，并将统测成绩纳入学校“互

9、联网+教育”综合考核中。10、建立完善信息化运行机制。运行机制是“互联网+教育”工作推进的制度性保证，也是“互联网+教育”应用融合持续发展的必要支撑。重视建立健全信息化运行机制。成立以校长为责任人的“互联网+教育”推进领导小组，建立信息中心，统筹推进学校“互联网+教育”工作；每年至少召开一次“互联网+教育”工作专题会议；制定学校“互联网+教育”工作考核指标体系，促进在线互动课堂、教学助手、网络学习空间等信息化平台常态化应用。四、保障措施 （一）组织保障。加强组织领导，成立“互联网+教育”工作协调推进领导小组，负责协调、组织实施“互联网+教育”工作中的建设及应用等重大问题。形成权责明确

10、、统筹有力、推进有效的“互联网+教育”工作机制。  组  长：XX副组长：XX成  员：XXX 及各班班主任（二）责任保障。校长是学校教育信息化建设的第一责任人，对学校的教育信息化建设、学校信息安全工作、促进现代教育技术在学校教学中的应用工作，在管理信息化和学科教学应用方面发挥示范引领作用。  （三）经费保障。公用经费中支出不少于15%的资金，专项用于教育信息化建设、实施工作。  （四）加强考核。把“互联网+教育”工作列为学校绩效考核体系之中，完善评价体系。加强对“互联网+教育”工作的督导检查，定期开展过程性评估，将信息技术应用能力作为教师资格认定、定期注册、职称评聘、教师绩效考核的重要内容。（五）专业引领。以校本培训为主，尤其重视学校教育信息化管理人员的信息技术、网络管理能力提升，对教师进行信息技术的全员培训。通过信息技术教师的指导培训，全面提升教师的信息化应用水平，使学校互联网+教育工作顺利推进。  （六）安全保障。严格执行国家、自治区、吴忠市网络信息安全相关法规、政策，强化网络与信息安全工作。健全学校的网络与信息安全管理规章制度。健全信息安全工作机制，认真落实网络运行、网络