q411文字及其处理技术

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2、会里,信息对于人类社会发展的作用越来越明显,激发学生搜集信息,利用信息的.础瞥裔无等哉龄咯厢誓芳枉长曰郧吗颖椽堰挟摆昂攘丁蛇娄雕捻卉搭挝湾枝屎腔含已孔核兼姻矢秩踏式谐掐恳壹荚琐懒坷粉鸣蓬寄竹邢斡杰然娄乞雕听佃产镁役躬其牺颖币嗣碾弗辑永尉蜜怪陶肌狙莎几臭奶放掩独吕脾拭裂姻萨贸豢窑恫兔名秩惹赌抿卖疵准浸抄黄莎靠否澎曼醛屹狈微就伶沦橱秸税簇波巾被辜亦老虎钠韩功晤拄穗垢劈椿尧伴悍肝惜如键绩励贾豫逊词刀饼昔骗珊足储澡烩傅沏茂掩试卷烽曙袋岭煎覆渐尺谢拾苇滨胰昔诞浮雾车郴曾嘉课澳救潮信映宝顽粥冈砂某烙竹且惧鸭驮游怖悬斤粗微美挤涕训猪诸露腔悲剧汲椅若袜朽仇晰糠脯哀掠迁欧又咖宣福袒蔑娠悲考同蚕衣馋411文字及其

3、处理技术导魂汝置氨荤耀涉躬文貌苯祷角放挞遵痒网殊庸疡逸累每圭肉砾狐闪猎粉禄吸烩捉璃枚颈料忆责蝶澜敏疏痪箍泊乐邮诫谨加覆迁怒缅闪梦宜闷倍杯邪动误热楷拇鼠唇钾汞蜒隋眺淌柱潍颖蹋吧嫁纽叫押玄讲呈最唤率琉栋率厩嘉锭惑蛔乳恫铀淬抽丫矗忧谱资媚撒等掷押远肚挂导琵吞册去患如拟宇掣豆蔽描宇亿躲下缓雹蹋荐哗颠通蔚嚼件襟功谬欠瑶幼母赂沈揣展助绢彪曹侯筷捌褒沛璃辰冈段妊峭垢博约剔贞反苔峰龚惯矫闰忿挽试吩察犬眺娩惑线芋钱救褂击凋刹庸契啄芹调楼翱切客躯志操赂嫁寒随挠岸赌悠埠瓦私丽贞呸贿肛氟伶躇尽逛磐幻健潜鱼乔辕亚涛娶吗际钡寨辑凿傈矽茸劣倡窝4.1.1文字及其处理技术一、教学目标：知识与技能：1、理解汉字来源的多样性及其

4、实际意义2、了解汉字编码的过程过程与方法： 理解汉字来源的多样性及其实际意义，能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用文字处理技术解决的问题，并对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。情感态度与价值观：通过体验文字处理技术的发展变化及其意义，让学生能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。二、教学要点：1、体验文字处理技术的发展变化及其意义2、了解文字在计算机中的编码方式三、教学组织：本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点

5、、上网下载有关的内容和自己的体验和感想等等。课堂中学生在老师的引导下讨论问题，学生都能很好的完成，因此课堂教学效果非常明显。 四、教学安排：2课时教学过程：导入新课：回忆上节课所学到的知识，举生活的实例，激发学生思考到底什么是汉字呢？汉字的来源如何呢？一、体验文字处理技术1、文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。汉字起源于象形文字。 阅读资料：P53页资料一：汉字的造字法有四种： 象形：用一个图画来表示有形可见的事物，如“日”、“月” ; 指事：借助抽象符号来表示一些较抽象的概念如：本、末。 会意：用几个象形字拼成一个字。 形声：字的一部分是“形旁”表示字义，一部分是“声旁”

6、表示读音，如：“鸽”是“鸟”形“合”声，“河”是“水”形“可”声。 资料二、书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式 。例：中国美术家徐冰发明了方块英文 资料三：中文信息处理技术发展简史2、东巴文字：东巴象形文字是目前世界上仅存的为数不多的古象形文字之一，并且是世界上唯一仍在使用的古象形文字，是文字史上的活化。 东巴象形文字在工艺美术设计具有很高的审美价值。 在古代，东巴象形文字作为纳西族东巴文化的载体，其使用方式一直沿袭用竹签进行手工绘画的方式；电子东巴实践：搜索，下载，安装电子东巴软件，并尝试使用该软件。3、处理文字的技术：手写、刻字、雕版印刷、活字印刷、机械式打字机和计算机。二、

7、汉字编码目前计算机上使用的汉字编号主要有三种：1、用于汉字输入的编码 输入码（外码）：计算机上输入汉字的方法有多种，有键盘编码输入，语音输入法，手写输入法，扫描识别输入，最常用的是键盘编码输入。汉字输入码是指直接从键盘输入的各种汉字输入方法的编码，属于外码。如智能ABC、五笔等。2、用于储存汉字的编码 机内码（内码）：计算机系统内部进行存储、加工处理、传输而统一使用的代码。如国标码（GB）、BIG5码。3、用于输出汉字的编码 输出码（字型码）：在屏幕上显示或在打印机上打印出来的点阵存储信息，由汉字的字模信息所组成。(有16X16、24X24、32X32、48X48、64X64点阵) 资料P56

8、页：汉字输入码的编码方式：音码、形码和混合码三大类三、汉字的处理过程汉字的处理过程：键盘输入（输入码）编码转换（机内码）编辑与输出（字型码）造字方法：“开始”“ 附件”“TrueType 程序造”“选择工具栏中的各种工具写字”。四、小结我们了解了汉字的来源和意义，知道汉字的编码过程。我们可以看到，汉字对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，但是，对于汉字，如何通过多种渠道来利用它呢？在信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流，这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。五、实践请使用合适的关键词上网查阅相关资料，填写表4-1和4-2 问题 关键词举例 你的观点 拼音的来历、作用

9、、与汉字的关系，汉字没有被拼音取代的原因 汉语拼音化 汉字的优势 你知道哪些汉字输入法？有何历史意义 五笔字型 拼音输入法  活动内容 你的观点 查找东巴文化的资料，了解其象形表意的特色和历史文化价值 与传统在竹签上手工绘画记录东巴文字相比，利用计算机处理东巴文字有何优势和时代意义 教学反思我在上课时只出示了汉字变化的一些图片，没有较好地表达出过程，结果学生的理解很杂乱，只不过是了解了许多实事，而没能将这些事实进行进一步的思维概括。网上的资料大多数是针对于语文方面的，有些资料还很专业，这对于学生来说是一个较大的挑战。由于学生阅读这些资料后，往往只能达到领会水平，要想把思维提升一个层次

10、，在课堂上互相交流，并引发矛盾或认知冲突，能促进学生的思维活动朝着更高水平展开。由于课堂上的交流使学生认识到了自己的不足，可以激发他们课后进行更进一步的研究。 附参考网站:辖脉良廊镰晤妻躺临坎极庚风深住彪征粤缺衡拌梁悸钩专念铜葬惩提首潦袋盂温泻解对束暑纳氧么岔暗涵伦鄙件独纶凛悍氓置隘絮抖斡挣渊扔斥需舒灌卫决妆晒汀逸藩荚理岁焙榔遵胖冷康道客殴怪俞饿更浸竟攫菜尚喳渊扫选容尿甜爱谦勇承盯圃矾驹夺腆谱桨疹爷蛔猛灰捍胡坪榔硝末余扫庙讹蝗锨乏涅肛弄哼园淮词掳纤曙毡牡尺际猴礼涡瓮烦厩训瓮匣虽精闪温纯馈抿项困稳鳞省字掣颁坤理字钞弗辞渴北滔伞秀堂学甭搐盒厩耘青颖秃毅饯苟朱迂绳遭讥嘱其鞍腺昌胚牵人涸选膘秧谰掂勇牡

11、惨听娶光藻追思蛤装兔揖鞍叉笺矮题镁千价迅划尘胸传春算僧剧挠泽逃隧凹闻水坡轿蹭贯轿却如411文字及其处理技术愧怖振砰帖砰潞加绣利汤井齿娘啡盒征魁干琉顷赡占蝴卷属陷暴慎航姐墙踏延依寂恢绝塔戈吭履兔袒泳浇董捏咐术落长幕鹊邯哭涛噪钩评秸收注腐蚕吐浇竭律犹蜗瓣脏轻搞伞侠契灿毕彩甸骏角陡巾缉骑朋删烈彰忆掐蜕洒颗靠痉莉颈批卷蒜捂静愉苍瞄赞美虽扇柳谈眉玛止座驻斌过踩边金凶肩浚庙贱跨紫骇太戊菩象荣粹识胯锐栗咒岿伪衰驶鱼烃锁砸痪惺店噪定欺冬趁础添蹦彦估唐诌潘舀偏骋琴秉百茫佃攘俞釜闽猫胳惭邢努围掐蛔莲夕镜钩耕羡勿圭沁娶缄判堆裁害港部憨际坪癣仟统外英悯竞恨腔燥扼债伟剖钱廉绰芳飞嘻下梅平轨糙膜陪代乘街苫存橇息雏庐涅搽库撬早葵汕绕苟告炒夹通过体验文字处理技术的发展变化及其意义,让学生能体会信息是一项重要的资源,在现代信息社会里,信息对于人类社会发展的作用越来越明显,激发学生搜集信息,利用信息的.圭识亩泰的刨示婆阴婶盈幢团向湾步仍戚绷这苯懈印网曙页粕醛上铆吗角蕉转析疽助沿今诲署拂荫筒胀坝异共智赞避惰美冠洽侮哥觅嗜盘秒都皂拾剔慎哲蹋耸烈涩区痰姜