【最新】七年级语文下册 第一单元 3 回忆鲁迅先生课件1 新人教版-新人教级下册语文课件

1、3 回忆鲁迅先生（节选） 同学们同学们, ,在中国现代文学史上在中国现代文学史上, ,有这样一个伟人有这样一个伟人,“,“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指, ,俯首俯首甘为孺子牛甘为孺子牛”是他人格的写照。在现实生是他人格的写照。在现实生活中活中, ,有这样一位凡人有这样一位凡人,“,“平易近人平易近人, ,乐观开乐观开朗朗”是他真实的一面。今天是他真实的一面。今天, ,就让我们走进就让我们走进萧红的萧红的回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生( (节选节选) )去领略伟去领略伟大而又平凡的鲁迅。大而又平凡的鲁迅。 萧红萧红(19111942),(19111942),中国中国现代女作家现代女作家, ,原名张迺莹

2、原名张迺莹, ,黑龙黑龙江呼兰江呼兰( (今属哈尔滨今属哈尔滨) )人。人。19331933年与萧军自费出版第一本作品年与萧军自费出版第一本作品合集合集跋涉跋涉。在鲁迅的帮助。在鲁迅的帮助和支持下和支持下,1935,1935年发表了成名年发表了成名作作生死场生死场( (开始用笔名萧开始用笔名萧红红),),蜚声文坛。主要作品有蜚声文坛。主要作品有: :生死场生死场呼兰河传呼兰河传等。等。结合注释结合注释了解作者了解作者初读课文初读课文感知鲁迅形象感知鲁迅形象给下面加点的字注音。给下面加点的字注音。调羹（n ）草率（shui ） 舀（yo ） 揩（ ki ） 咳嗽（k sou ） 校对（jio ）

3、 阖（h） 碟（di）文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？鲁迅鲁迅先生先生是一个乐观开朗、平易近人、是一个乐观开朗、平易近人、幽默风趣、童心未泯、博学广识的人。幽默风趣、童心未泯、博学广识的人。细读课文细读课文探究鲁迅品质探究鲁迅品质 本文记叙了鲁迅先生日常生活中的一些小事本文记叙了鲁迅先生日常生活中的一些小事,请大家挑选给你留下最深刻印象的生活片段请大家挑选给你留下最深刻印象的生活片段,读课读课文用简洁的语言概括一下文用简洁的语言概括一下,并思考这些事分别表现并思考这些事分别表现了鲁迅先生的什么品质。了鲁迅先生的什么品质。 鲁迅的笑鲁迅的笑：突出：突出“明朗明

4、朗”、发自内心的、发自内心的“欢欢喜喜”,可见鲁迅爽朗、平易近人。可见鲁迅爽朗、平易近人。 鲁迅走路的姿态鲁迅走路的姿态：突出：突出“轻捷轻捷”、快、快,表现鲁表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。勇往直前的坚毅精神。 在鲁迅家做客人在鲁迅家做客人（详写）：表现鲁迅先生（详写）：表现鲁迅先生平易近人和待人热情。平易近人和待人热情。鲁迅先生开玩笑鲁迅先生开玩笑：表现鲁迅先生的幽默风趣。：表现鲁迅先生的幽默风趣。梅雨雨季的一个晴天：梅雨雨季的一个晴天：突出鲁迅先生对光明的渴。突出鲁迅先生对光明的渴。鲁迅先生帮助青年鲁迅先生帮助青年：突出鲁

5、迅对青年的严格要求。：突出鲁迅对青年的严格要求。鲁迅先生的原稿鲁迅先生的原稿：突出鲁迅先生的随和。：突出鲁迅先生的随和。看电影自己不乘车，让家人坐车看电影自己不乘车，让家人坐车：表现鲁迅先生节：表现鲁迅先生节俭，对家人朋友的关怀。俭，对家人朋友的关怀。翻书休息翻书休息：突出：突出“翻一翻书就是休息翻一翻书就是休息”，表现鲁迅，表现鲁迅先生对时间的珍惜。先生对时间的珍惜。鲁迅先生午后待客鲁迅先生午后待客：待客热情。：待客热情。工作时间工作时间（详写）：写一天的时间安排，突出与常人不（详写）：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生抓紧一切时间工作，表同的作息习惯，表现鲁迅先生抓紧

6、一切时间工作，表现了他忘我工作。现了他忘我工作。吃鱼丸吃鱼丸（详写）：表现鲁迅先生实事求是，严谨务实。（详写）：表现鲁迅先生实事求是，严谨务实。鲁迅包书鲁迅包书：表现鲁迅的认真细致，一丝不苟的精神。：表现鲁迅的认真细致，一丝不苟的精神。鲁迅带病坚持工作鲁迅带病坚持工作：突出鲁迅先生不顾身体疾病的奉献：突出鲁迅先生不顾身体疾病的奉献精神。精神。 请同学们精读文章请同学们精读文章的细节描写，揣摩品味的细节描写，揣摩品味下面语句的含义和表达下面语句的含义和表达的妙处，看谁回答得又的妙处，看谁回答得又快又准确。快又准确。精读细节精读细节品味语句妙处品味语句妙处1.1.鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的

7、欢喜。若有鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。了，常常是笑得咳嗽起来。寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人，真诚的鲁迅寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人，真诚的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒多疑善怒”、“冷酷无情冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。的鲁迅形成了鲜明对照。2 2刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。了，仿佛不顾一切地走去。“抓抓”“”“扣扣”“”“伸伸”，这几

8、个动词，形神兼备地，这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅描绘出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅 敏捷果敢、敏捷果敢、一往直前的性格特点。一往直前的性格特点。3 3青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。绝之的。但他还是展读着每封由不同角落里投但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。常看到夜里很深的时光。鲁迅先生虽然深恶痛绝写字草率，但不怕花工夫鲁迅先生虽然深恶痛绝写字草率，但不怕花工夫展读着每封由不同角落里投来的青年的信。让我展读

9、着每封由不同角落里投来的青年的信。让我们感受到鲁迅先生对待青年的赤诚之心。们感受到鲁迅先生对待青年的赤诚之心。拓展提升拓展提升学以致用学以致用 请以请以“鲁迅先生，我想鲁迅先生，我想对你说对你说”为开头，运用排为开头，运用排比的修辞手法写一段话。比的修辞手法写一段话。 阅读鲁迅的著作阅读鲁迅的著作,我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化、真实化的鲁迅通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化、真实化的鲁迅,鲁鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态迅是人而非神。他有着普通人的心态,他可以和年轻人开童心未泯的玩他可以和年轻人开童心未泯的玩笑笑,他有和普通人一样的饮食、起居他有和普通人一样的饮食、起居,他同样可以享受亲情他同样可以享受亲情,享受天伦之乐。享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的正如他的诗歌所说的: