2019-2020年语文七年级下册第四单元动物世界十九黔之驴苏教版拔高训练第三十七篇

1、说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。D、学习2019.2020年语文七年级下册第四单元动物世界十九黔之驴苏教版拔高训练第三十七篇为下面句中划线的词选出解释正确的一项（）驴一鸣虎大骇然往来视之益习其声A、喊叫惊吓当然熟习B、鸣喊惊怕然后习惯C、啼叫惊恐然而习惯D、鸣叫惊惧但是熟悉【答案】：D【解析】:【分忻】要求学生结合词语理解字义。驴一鸣：鸣叫。虎大茯：惊惧。益往柒视之：但显o益习其声：勃 蕊故答案为：D【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。A第2题【单选题】选择句中划线词的正确一项。益习其声（

2、）A、反复练习B、熟悉C、习惯B驴不胜怒（）A、能承受B、尽C、胜利D、优美的A技止此耳（）A、停止B、禁止C、只是D、居住C觉无异能者（）A、能够B、和睦C、有能力的人D、才能D【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分析】要求学生结合词语理解字文。（1）益且其声：熟海。（2）驴不胜怒：能承受。（3）技止此耳：只是。（4）觉无异 能者：才能。故空为：（1）B（2）A（3）C（4） D【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。A第3题【单选题】选择对语句解释正确的一项（）然往来视之，觉无异能

3、者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。A、老虎来来往往看驴，感觉驴没有奇异的地方；就学着驴的声音，乂在驴的前后出出 进进，终究不敢搏击。B、这样老虎来来往往看了一会驴，觉得驴没有特异功能；就学习驴的叫声，乂在驴的 前后出没，终究不敢搏击。C、这样老虎来来往往看驴，感觉驴没有特殊的本领；乂熟悉了驴的叫声，便在驴的前 后出出进进，终于还是不敢搏击。D、但是老虎来来往往观察驴子，发觉驴子没有特别的才能，渐渐地熟悉了驴的叫声， 乂在驴的前后出出进进，终究不敢搏击。【答案】：D【解析】：【分析】本题考查重点句子的题误.蒯译时要忠于原文，不通漏、不随意增减内容，译文委if畅.注意重点字词以及堂见句式的翻译,

4、恃别是文言特殊句式的葡译，以直译为主，意译为蛹。句中重点词语有："然"，这样；"之"，驴；"习"，熟悉；"终"，终范 故A、B、CIE确D错误。故安定为：D【点用 翎译文言语句是文言文阅读的必考题。文言若句的翎译F有两种方法，直译和意译,中考时常采用直译。豆南井交 字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来，最言根上下疏通句子。第4题【单选题】下列句子朗读停顿不正确的一项是（）A、黔/无驴，有好事者/船载以入B、以为/且噬己也C、然/往来视之，觉/无异能者D、技止/此耳【答案】：）【解析】：【分析】解答本题的关键

5、在三读慢句子，理解句意,以意义划分节奏.D "技止此耳”的意百是:本领不过这样罢了。正确划 分可奏应为：技/止此耳。其它各项正确。故答案为：D【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多媒,养成熟练地语感。第5题【单选题】以下翻译，符合原意的是（）因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。A、于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。B、因而跳过去，大吃起来，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，于是就去了别处。C、因而跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，就离去了。【答案】：【解析】：【分析】本题考查重点句子的翻译.四译时要忠于原文，不遥鼠 不随意埔成内容，泽文要透畅

6、.注意重点字词以及堂见句式 的翻译，恃别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为埔。句中重点词语有：“因”，于是；坦，它的;“乃， 才；"去"，离去。故AIHi C、B错误。故答案为：A【点评】翎译文言语句是文言文阅读的必考题。文言意句的诩译一段有两种方法，亘译和意译，中考时常采用亘译。亘译讲完 字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来,最言根据上下疏通句子。【单选题】卜列句中之的意义和用法不同于其他三项的一项是（）A、至则无可用，放之山下B、蔽林间窥之C、虎因喜，计之日D、稍出近之【答案】：【解析】：【分析】C项“之”是指代驴生了气只能踢的情况；其他三丽“之”均是代词

7、，代指驴.【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中"之”字，b瞅常见，也很重要，由于受语言 环境的影响，它的息思和用法十分灵活多变，理驿起来有一定的难度。应从中找规律进行总给，以更好的掌捶虚词 N 的怠 义及用法.下列划线字解释不准确的一项是（）A、断其喉，尽其肉，乃去（离去）B、虎因喜，计之曰（代词，驴）C、然往来视之（但是）D、稍出近之（渐渐）说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:B【解析】：【分析】B项之，指上文所说的驴生了气只育踽的情况.苴它各项

8、正确. 故答案为：B【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。第8题【单选题】下列各句中划线词的词类活用类型与例句相同的一项是（例句：尽其肉，乃去A、船载以人B、稍出近之C、驴不胜怒，蹄之D、不蔓不枝【答案】：【解析】：【分析】洌句与B项均为形容词用作动词，分别解秤为“吃光”"接近。A.名词作状语,用船；C.名词用作动词，用蹄子踢；D.名词用作动词，生枝至，长枝节。故答案为：B【点评】在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运周临时改变它的基本功能，在句中充当其它关词。学习时注 意区别.F面几组划线字的解释，正确的一组是（）说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱

9、码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。A、虎见之，庞然大物也（指驴）至则无可用，放之山下（到）驴不胜怒，蹄之（指 老虎）B、有好事者船教以入（而）蔽林间窥之（偷偷地看）技止此耳（停止）C、他日，驴一鸣，虎大骇（惊骇，害怕）然往来视之，觉无异能者（本领，能耐）因 跳跟大？（于是）【答案】：C【解析】：【分析】本题考查重点文言词的意义.解密此类题目时，应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翎译推断词语意思.A至卯无可用，放之山下：代词，物.B技止此耳:只、不过。C正确故答案为：C【点评】文言词语，包括实词和虚词两奘 立言词语的考查以文词据多.学习中要注

10、意理解,避免死背,并做到重点突 破，对于易岩、易混词要加以积累。A第10题【单选题】选出下列各句中之的意义和用法不同的一项是（）A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有？C、虎因喜，计之日D、稍出近之【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】ACD句中"之"皆有实义，作代词，B句无义，是宾语前置的标志。【点评】古文学习中,对常月文言词语要注意分类理弊记忆.第题【单选题】选出跟驴不胜怒的胜同义的一项（）A、不可胜数B、百战百胜C、引人入胜D、不胜其烦【答

11、案】：D【解析】：【分析】题干中的"胜"意为"忍得住，D质同.而AJS中意为"能承担或承变"；RIS意为"胜利”；C项意为"优美的房 观.故雷为：D【点评】本题考亘理解文言词语中一词多义壮悌初.要结合具体语境来准确辨折,并做到重点突,对于易错、易混词要 加以枳景,第12题【单选题】选择对句中划线的词解释正确的项。技止此耳（）A、只、不过B、停C、到D、完说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。B、少可以调素琴，阅金经。（）A、平素B、素

12、昧C、不加装饰D、素净、淡雅C无案牍之劳形（）A、劳累身体B、劳累身形C、使“.劳累身形D、使劳累身体形体C往来无白丁（）A、穿白衣服的平民B、平民C、没什么学问的人D、没身份、地位的人C陶后鲜有闻（）A、新鲜C、朝鲜族D、多B稍出近之（）A、稍微B、渐渐C、略微D、悄悄【答案】：【解析】：【分析】本题考查重点文言词的意义.解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意，理,然后根据句子的题译推断词语意思.（l）mtUtH:只、不过。（2 ）可以调盛琴，阅会：不加粉。（3）无使.劳累身形.（4）时无自 工：没什么学问的人。（5）陶后蛙有闻：少。（6）稍出近之：渐渐。故会为：（1）A（2）C（?）C（

13、4）C（5）B（6）B【点丽 文言词湃,包括实词和成词两类。文言词谄的老直以实词据多。学习中要注意理解,避免死记硬背，并做到重点突 破，对于易卷、易混词要加以积累。第13题【单选题】下列译句不正确的一项是（）A、黔无驴，有好事者船载以入一一贵州这个地方没有驴子，有一位做好事的人用船装 运（驴）进入（黔）。B、稍出近之，愁愁然，莫相知一一（虎）渐渐地走出（林子），靠近驴，小心谨慎地 （观察它），不知道它的底细。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:D、断其喉，尽其肉，乃去一一咬断它的喉咙，吃尽它

14、的肉，才离开。【答案】：【解析】：【分析】好事皆 应是喜欢多事的人”.即：贵州这个地方没有驴子,有一位喜欢参事的人用船装运（驴）进入（黔）. 其它各项正确。故答案为：A【点评】翱译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一段有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲完 字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来,最言根据上下疏通句子。A第14题【填空题】按照要求填空。黔之驴的作者是 ,字 , 代文学家，唐宋八 大家”之一，本文选自。【答案】：【第1空】柳宗元【第2空】子厚【第3空】唐【第4空】柳河东集【解析】：【分折】（1）文学堂识信息点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名

15、、沐栽.书中人物、作品主题及风格、流派 等。黔之驴的作者是柳宗元，字子写，唐代文学家，吉弁吠家”之一，本文选自柳河东里.【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平忖多记多积累。第15题【填空题】用一个成语概括本文黔之驴的意思，这个成语是 o它的含义是【第1空】黔驴技穷【第2空】比嘀仅有的一点本领都用完了【解析】：【分忻】浪据本文内容即可概括出成语,黔驴技穷"，直接解释其意即可。【点评】平时学习中对出自古文中的成语要注意记t乙 本题不难，成语及含义都很紧怒。第16题【填空题】给下列加线字注音。黔无驴 好事者远遁窥之 稍近益狎 以为且噬己也【答案】：【第1空】qian【第2空】ha

16、o【第3空】dun【第4空】kuT【第5空】xia【第6空】shi【解析】：【分析】注意好字的声母星q不曷，“好建聿四声，“窥”的声母是k不是g. "狎”字的声母是x不曷r 噬的声母 是翘舌可别，5 I的区别，z、c的区别，平舌音千【点评】洽汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错.注音时注意易混的声母与韵母,如b与p rR Q、X的区舌音的区刖，前后易音的区别。根据拼音写汉字，变正魂拼读拼音,田羯语正确判断，注意彩以同音字，不要写错别字。第17题【填空题】给下列划线汉字选正确读音o 好事者 (A. haoB. hao) 船载以入 (A. zai B. zai)说明：由于部

17、分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。虎大骇 (A. haiB. gai) 以为且噬己也 (A. shTB. shi)益狎 (A. xia B. jia) 大? (A. kan B. han)【答案】：第1空B 【第2空】B 【第3空】A 【第4空】B【第5空】A 【第6空】B【解析】：【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“好”是多音字，好事者(B . hao ) x船戟以入(B . zai).虎大孩(A . hai )、以为目腌己也(B.shi)、 53 (A . xia )

18、、礴(B .han)故答案为：BBABAB【点评】正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别.对于多音字,我们读的时候，要根据词语妁急思来琬定它的读音f做 到V真、细致，如果对某个字不大我怒，一定要查字典弄明白。A第18题【填空题】解释下列加横线的词语。蔽林间窥之荡倚冲冒驴不胜怒，蹄之技止此耳以为且噬己也益习其声说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。终不敢搏稍出近之【答案】:【第1空】隐而，躲藏【第2空】冲击【第3空】用吟踢【第4空】只，仅【第5空】将要【第运】渐渐,更第7空击f扑【第8目】渐渐【解析】

19、：【分忻】考克的词语，一般为通假字、名文词、古今弄义词、词性活用词等。当然仍以谭文下面的主弱为主。瓶林间凝 之“蔽：题蔽，蜩。“荡倚独冒”冲：；植。“驴不胜怒，通之“静：用谛子踢。“技止此耳”止：只，仅。“以为目噬己也且：将要。 自习其声益：渐渐，更。“终不敢痍塞：击，扑。 ,出近之“稍：渐流 【点评】文言词语的考亘以实词据多。学习中要注意理馨，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易若、易混词要加以积累。第19题【问答题】本文用黔之驴为题目，有什么含义和寓意?【答案】：讽刺无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有具表的人,并指出其可悲的结局。国意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢亍斗 争、善于斗争，就一

20、定能战而胜之。【解析】：【分析】理据斫学所记,了解故事内容，根据黔之驴”前若的表现分析苴形象特点联多现其生活来理霹斫比喻的基一类人. 再从光的行为变化来理解再意。【点评】此类问题在学习中老师会重点讲解，要注意记2。A第20题【问答题】本文黔之驴告诉人们什么道理?说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:看问题不能只看重表面而不注重实质。【解析】：【分忻】浪据所学所记,了解故事内容，从"黔之驴”前言的表现及其下场来分析概括故事所讲的道理，【点评】学习文言文，不仅要学习其语言的写作方法，对思

21、想内容也要充分了解。第21题【问答题】仔细阅读课文黔之驴，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表 明虎的心理的词语。【答案】：以为神莫相知以为且噬己也觉无用苫者终不敢傅技止此耳.【解析】：【分忻】抓住题目的答点“虎的心理变化"，根据听学所记,据理文章内容,找到相关语句概括即可，【点评】此类问题并不难，熟诿课文，根据问题要点搜寻港句即可。第22题【问答题】课文黔之驴写虎从畏驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现 虎的心理及行为动作的词语分别有哪些？它们在全文中起什么作用？【答案】：可分为六个层次.各层次中表现虎的心理的语句绽U是"以为神"、"造无异能

22、者"、"黄我T'、"终不敢指"、"以为且 噬己也"、"技止此耳”等。作用：这些语句生动通真地施绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事清节的发展，且使其波涧 起伏，引人入胜。【解析】：【分忻】理据斫学所记，了解故事情茫发展过程，根据情节坊展过程分别找到描写虎匕理的词语，分析层次，从推动情节这个 角度来说阴其作用。【点评】本题芍三小问，解答时不要遗漏。分析问题的要点，回顾课文内容，找到相关的信息解答。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确

23、的字符。第23题【问答题】黔之驴这则寓言写了一头驴子被老虎吃掉的故事。有人认为，驴子的 悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧完全可以避免。对此，你有什么看 法，写出你的观点及理由。【答案】：驴子不能统自己的悲副，因为驴子没有什么对付老虎的直本领.从好事者来谟,驴子能避免悲剧，因为他是受害者，而且星 被"好事者"用船把它装到它不孰恶的地方后发生的悲剧！言下之意,如果驴不被好手者弄到黔,它可能就不会遇到虎,也就 不会被吃淖!从驴本身采说,如果驴不呜不蹄，不让老虎了馨目己的真实本领，它也可以避免其悲剧，能写出目己的观点开持 之弊即可。【解析】：【分忻】首先要了解题目中所示的观点,

24、针对观点结合文中内容谈目己的认识即可。【点评】本题拟题很好，训练学生的独立思考能力。第24题【问答题】黔之驴的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。【答案】：（工）从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人（讽刺那些全无自知之明而自指祸患的人）；（2）联系作 者的攻台遒遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官哥立显、仗势欺人而又无才无德、夕用虽中干的上层人物；（3 ）从"虎吃棹 驴”这一角度理解本文再意：貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争，善三斗争，就一定能破而在之.（对于任何事物，不 应被表面现象所迷惑，只要弄清其本质,认真

25、对,就一定能战胜它。）【解析】：【分忻】本题可以从故事的寓意、文中驴与虎的形象、作品的写作背景等方面选一角度来谈学习的感志.【点评】本题是开放题,关键是要选好角度，根据自己对某一点问题的理解来谈感更。第25题【问答题】说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。庞然大物黔驴技穷”黔驴之技均可比喻本领不过如此，被人看穿，多用 于贬义，讽刺人的技能低劣，遭遇无法解决的窘境等等。请同学们试用这几个 成语分别造句。【答案】：例：帝国主义看起宰是庞然大物，其际上夕N虽中干，没肓什么"怕的.朝鲜战争、越1支战

26、争不就证明了这一点吗？例：囚 与巳停了个越狱的办法，但黔驴之技，怎能逃得出保卫人员的眼睛！例：小明夸下海口，说佗会修理电视,等到他家的电视真 的坏了,他却黔驴技穷，束手无策了。【解析】：【分忻】根据所学所记,了解这三个成语的含义，据其意义造句，语句要通顺,注意运用成语时的情感色彩。【点评】本题不难,三个成语都是学生孰怒的成语,选译生活中的飕为蝌造句即可。第26题【问答题】读课文黔之驴，怎样概括驴、虎两个寓言形象的特点？【答案】：黔驴：庞汰大物，善于怪叫，路踢,装腔作势，借以骇人,虎有苴表、支际无能.（死虽中干，叁笨无能，不善于研究对方） 老虎：在没有弄清对方底细之前，存有恐惧理；它反应迅速,行

27、动灵活，谨慎,善于观察,反发成探，淡清驴子的底 细以后,大胆果断地攻击对方要害,立即致敌于死命，是一个巩智、勇敢的形然【解析】：【分忻】根据所学所记,抓住文中驴与老虎的行为描写来分析，以拟人化的方式来概括其形象将总【点评】本题不难，文中驴与虎的行为所表现出的箕形象特点是明显的,易三理吗第27题【语言表达】请你用'7划分下面句子的朗读节奏。虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:虎/大骇，远遁,以为/且噬己也，甚恐。阴近

28、/益狎，荡倚/冲冒,驴怀瞰,跪之。【解析】：【分析】旬子的僖顿要坚持两个原则：A结沟原则：即不要把一个词或一幅语断开，要保持词和短语的完整性.B&Z京则： 即根据若总停顿，不要改变原句的息念.还要坚持五个规律即主谓之间要停顿动宾（动补）之间要潮页（1澹饰语和中心词 之间要停顿发语词和关联词之间要停顿古今异义词之间要停顿。虎/大孩，远遁，以为/巨噬己也，甚恐。稍近/益狎， 荡倚/冲冒,驴/不瞰,路之。【点评】此题考亘文言文断句的能力。平时注意多读多炼,养成熟练地语感。第28题【翻译】翻译下列句子。虎见之，宠然大物也，以为神。老虎见了它,是巨大的样子，把它当作神奇的东西了.稍近，益狎，荡倚

29、冲冒。虎又渐渐靠近驴子，进一步短弄它，碰闯、依靠、冲僮、冒犯它。驴不胜怒，蹄之。驴禁不住发迅怒来，用蹄子踢老虎。因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。于是0K起来大声吼着,咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。【答案】：【解析】：【分析】桁关键字解释清楚:"以为"是一个短语，意为"把.当作"；"稍"为"浙浙"；"狎"意为"戏弄"；"胜"意 为“忍受""附为动词"踢"；悯"意为"吼叫",&qu

30、ot;尽"为动词"吃尽","去"总为"啕开".【点评】胡译句子，要疏通至文，在全文语境中大致了辩句子的怠思,翻译要要做到三忌，原怠不能改变,关健字词要译准 确,句子要通顺。翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。第29题【翻译】说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。翻译下面的句子。蔽林间窥之。稍出近之，愁愁然，莫相知。（老虎）解在树林里偷偷看它。渐落地出来接近它，49谨慎的样子，不了解对方（是什么东西）。

31、然往来视之，觉无异能者。但是；老虎）走过来，走过去地观察它，觉得它没芍什么特殊的本领。虎因喜，计之日：技止此耳！”老虎因此高兴起来，心里考虑这件事说：驴的本领不过如此罢了！"他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。有气，驴一声长呜，南湮害怕,远远地逃走,认为网将要咬自己,非常恐惧。【答案】：【解析】：【分析】参照注糕疏通全文,在全文语境中大致了驿句子的意思，解释清楚关键词语窥：偏偷看。之：.它，指驴。然： 但是，梢：渐渐地。耳：罢了。姨：舌怕。噬：咬.最后疏通句子。【点评】蜀译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的题译一般有两种方法，直译和意译，中考时墩采用直译。直译讲究

32、字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来，第30题【文言文阅读】阅读下文，完成各题。猫号刘元卿八齐奄八家畜一猫，自奇之，号于人曰虎猫。客说之曰：虎诚猛，不如 龙之神也，请更名曰龙猫。又客说之曰：龙固神于虎也，龙升天须浮云，云 其尚八于龙乎？不如名曰'云。"又客说之曰：云霭蔽天，风倏散之，云故不 敌风也，请更名曰，风，。又客说之曰：大风飘起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。如墙何！名之曰，墙猫，可。”又客说之曰：维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮八 矣，墙又如鼠何！即名曰，鼠猫，可也。”东里丈人八嗤之日：噫嘻！捕鼠者固 猫也。猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”（选自应谐录）【注】刘元卿：明代理学家、教育学家、文学家。著有应