2016级康复治疗专业康复评定课程标准

1、2016级康复治疗专业康复评 定课程标准康复评定技术课程标准课程编码：23302230课程名称：康复评定技术学 分：6学 时：108开课学期：2一、课程概述1 .课程性质与作用康复评定技术是康复治疗技术专业课程体系 中的一门专业主干课程。该课程是在对专业人才市场 需求和就业岗位进行调研、分析的基础上，以康复治 疗技术岗位能力和综合职业素质培养为重点，采用基 于工作过程的课程开发理论，校院合作开发的一门工 学结合课程。2 .课程与前修后续课程的关系与本课程相关的课程有：前修课程人体发育 学、功能解剖学、运动学，后续课程运 动疗法、作业疗法、康复工程学、临床 康复学、言语治疗学。3 .课程标准基本

2、理念本课程标准的基本理念为遵循职业教育以就业 为导向，以服务为宗旨的指导思想，以医院调研为基础，围绕康复治疗技术专业人才培养目标和培养规 格，在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基 础上，按照工作过程系统化的思想，与医院专家共同 合作，实施本课程的系统开发与实践。4.课程标准设计思路本课程标准的设计思路为遵循职业成长规律和教 育规律，从宏观（培养目标定位）、中观（课程体系）、 微观（教学单元内容）三方面进行系统化设计。结合 学生已有学习基础和学习风格，按照教学做合一的原 则，根据职业活动特点，重组教学内容， 安排教学单 元次序。采用案例教学、任务驱动、现场教学、讨论 法和小组学习等教学方法

3、和组织形式，调动学生主体 积极性，将理论与实践教学融为一体，实现对学生的 知识、能力、素质的系统化培养。系统化规范教学环境条件，对校院合作、实训基 地、专兼结合的“双师”团队，教材等进行系统规划， 保障课程的有效实施。本课程标准用于指导康复评定技术课程建设 与课程教学。二、课程目标1 .课程总体目标通过本课程的学习和训练，使学生具备的能力，并具备的能力，促进企业通过本课程的学习和训练，使学生具备掌握各种功能评定的方法的能力，并具备熟练应用运动、感觉 等功能评定方法评定患者的各项功能的能力，促进患 者康复。2 .知识、能力与素质目标(1)知识目标系统掌握各种康复评定的定义、 影响因素、适应 证、

4、禁忌症，以及各种功能评定的方法；熟悉各种功能活动的解剖结构、生理过程；了解现阶段国际通用的评定方法和手段。3 2)能力目标专业能力：具有初步运用计算机处理工作领域 内的信息和技术交流能力；有一定的英语基础和初步的专业英语阅读、会话的能力，英语达三级水平。 具有阅读英语文献的能力。具有翻译康复医学专业英 语技术文章的能力及初步听说能力；具备熟练运用康 复技术的能力，较系统地掌握康复技术的基本知识和 技能；具有获取最新护理及康复领域知识的自学能 力。具有熟练应用运动功能评定方法评定患者的运动 功能；能够使用各种量表对各种作业能力、感觉功能、 疼痛、心理功能，环境及生活质量进行评定；能够使 用精密仪

5、器评定各种功能；方法能力：能制定康复工作计划的步骤，提出解 决各种临床实际问题的思路；具有对新知识、新技术的学习能力，以及资料查询、文献检索及计算机等 现代技术获取信息的能力、对工作结果进行评估的能 力；具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维 的能力；具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、 保存各类专业技术的信息资料；具有管理及人际交往 的能力，具有不断获取新知识和创新的能力； 有较强 的适应能力，能胜任各种康复相关的技术工作。社会能力：具有一定的人文艺术、社会科学知识, 对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚 的生活情操与美的心灵；具有从事专业工作安全生 产、环保、职业道德等意

6、识，能遵守相关的法律法规； 具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业 精神、立业能力；具有医疗安全意识，各部门间协调、 合作能力；具有康复信息的收集与处理能力； 具有适 应职业变化的终身学习能力。4 3)素质目标具备良好的质量意识和工作责任感； 具备认真、严谨的学习和工作态度；具备自觉维护工具和工作环境清洁的良好习惯, 能遵守操作规范和安全文明生产规程；具备积极思考和解决问题的意识;具备人际沟通与团队协作能力。课程学习内容与学时分配1.课程教学总体设计模块（章）项目（节）模块一：绪论康复评定定义、内容和方 法模块二：人 体反射和形 态学萍定找模块三：运 动功能评 定1 .基本生理指标的测量

7、2 .人体形态学测量3 .人体发育性反射和反应 的评定1.关节活动度的测量2.肌力检查学时理 论实 践合计一22>224L24:6）246）28104812426）模块四：神 经电生理检 查技术模块五：感 觉功能评定4.平衡功能的评定2245.协调运动障碍的评定2246.步态分析4481.肌电图检查技术222.神经传导检查技术221.感觉的评定2242.疼痛的评定22r 43.肌张力的评定3.高级脑功能障碍的评 定22模块六：心 理功能评定1.社会心理技能和心理 成分的评定22模块七：言 语功能评定1.吞咽障碍的评定22>模块八：社 会功能评定1.日常生活活动能力评 定224J2.

8、生活质量的评定22>3.环境的评定22>模块九：心 肺功能评定1.心功能评定二21 2 J2.肺功能评定22模块十：常 见疾病的康 复评定1.1,卒中的康复评aE222.1沙卜伤的康复评人E2；2 ；3.脑性瘫痪的康复评定224.脊髓损伤的康复评定225.1*折的康复评定2r 2 :6.哈¥关节炎的康复评定227.颈肩腰腿痛的康复评 定22>8.压疮的评定122>合 计545410 8理论与实践比1:12.教学单元设计模 块 (项 目 (节教学目标教学内容教学 设计学 时模块一：绪论复定、容方 康评定义内和法1 .熟练掌握定 义汲评定的目 的2 .掌握评定的

9、层面3 . 了解评定指 标种类、评定 流程1 .康复评定的 定义2 .康复评定的 内容3 .康复评定的 实施授,场攵,论攵, 讲法现教学讨教学模块二人体反射和形态学评定技术基生指的量1本理标测子量 2体态测1.掌握血压、 脉搏、呼吸、 体温的正常值 2.熟悉非正常 值的意义1 .血压2 .脉搏3 .呼吸4 .体温授；场学讲法现教1 .熟悉人体姿 势的评定方法 以及意义2 .掌握身体 的重要体表标 志，掌握肢体 长度和围度的 测量，以及残 肢长度和围度 的测量方法。3 .了解身高、1 .人体姿势评定2 .肢体长度测 量3 .肢体围度测量4 .残肢长度测量5 .残肢围度测量6 .身高、体重、讲接演

10、、场导结的学、万；鱼 示现指相合教方式角数、脂肪厚度 的测量方法体重指数的测 量和计算7.脂肪厚度的扮 演、 案例 注、 小组测量以及体脂讨论百分比的计算的教 学方8.扁平足的测量法1 .掌握反射与 反应的分类2 .熟悉脊髓水1 .反射2 .反射的检查方 法讲授 法； 现场 教学平及脑干水品3.结果记录与分人射反3体育反和应评的反射评定方 法3.学会浅反 射、深反射的 检查方法，能 够对各种病埋 反射做出判 断。析6模块三.1.关1.了解关节活1.关节活动度讲1 0节活动度相关概2.测量方法与步授、运动度念，熟悉测量骤演动 功 能 评 定方法与步骤、3.各关节活动度示、结果记录与分的具体测量现

11、场析，掌握各关4.结果记录与分指导节活动度的具析相结体测量合的2.学会测量教学脊柱、上肢关方节、下肢关节式；的主动和被动角色关节活动度，扮能够进行个关演、节活动度的具案例体测量。法、小组讨论的教学方法1.知识目标：1.肌力讲了解检查方法2.检查方法与步授、与步骤，熟悉骤演各肌肌力的检3.各肌肌力的检示、的测量2.肌力检12查方法，掌握脑神经支配肌查方法4.脑神经支配肌现场指导相结 合的 教学方式； 角色扮 演、 案例 注、 小组 讨论 的教 学方法的检查。2.能力目标： 学会进行徒手 肌力检查的方 法与步骤学会 上肢、下肢、 躯干、面部主 要肌肉的肌力 手法检查，并 能够正确分 级。的检查5

12、.结果记录与分 析6 .等速运动测定 仪测定7 .背力计测定3.肌张力的评定1 .知识目标：1.肌张力的生理讲了解肌张力的学基础授、生理学基础，2.正常肌张力演熟悉正常肌张3.异常肌张力示、力、异常肌张4.肌张力的检查现场力，掌握肌张方法指导力的检查方5.结果记录与分相结法。析合的2.能力目标：教学学会用改良的Ashworth 方法对肌张力进方式曹行评定，并能 够对痉竽进行 评定。演、 案例 注、 小组 讨论 的教 学方 法4.平衡功 能的评定1 .知识目标： 了解相关概 念，熟悉定量 评定、定性评 定，掌握功能 性活动的评 定。2 .能力目标： 学会进行定量 评定、定性评 定、功能性活 动的

13、评定学， 能 够 用 Fugl-Mayer1概述2 .定量评定3 .定性评定4 .功能性活动的 评定讲 授、演 示、 现场 指导 相结 合的 教学方 式； 角色扮 演、 案例4Berg平衡量 表等方法对平 衡进行评定。法、5.协调运动障碍的评定1.知识目标：了解协调运1 .协调运动2 .评定的方法与讲授、动，掌握协调步骤演运动障碍的评3.结果记录与分示、定方法与步析现场骤。指导2.能力目标： 学会进行协调相结 合的4运动障碍的评教学定方法，学会方协调试验的方 法。式； 角色 扮演、案例 法6.步态分析1.知识目标：1概述讲了解正常步2.正常步态授、态，掌握定性、3.定性分析法演8定量分析法，4

14、.定量分析法示、熟悉常见病理5.常见病理步态现场的原因及表现指导 相结 合的 教学 方式； 角色 扮演、 案例 法步态的原因及 表现。2.能力目标： 学会步态的定 性、定量分析 法，学会分析 正常的步态， 能够对常见的 异常步态进行 定性或定量的 分析。1.肌 电图 检查 技术讲 授、演 示、 现场 指导 相结 合的 教学方 式；1 .知识目标： 了解sEMG仪 的基本构成与 工作原理，熟 悉sEMG仪的 操作、sEMG 仪的分析及有 关指标，掌握 sEMG仪在康 复医学的应 用。1 .概述2.sEMG仪的基本构成与工作 原理3.sEMG仪的操作4.sEMG仪的分析及有关指标5.sEMG仪在康

15、复医学的应用2.能力目标： 学会sEMG仪 的操作、 sEMG 的分 析，并能利用 sEMG仪解决 康复医学中的 相关问题。角色 扮演、案例 注、2.神经传 导检查技 术1 .知识目标： 了解神经传导 速度，熟悉临 床肌电图。2 .能力目标： 学会临床肌电 图，并能够进 行神经传导检 查。1 .临床肌电图2 .神经传导速度讲授、演示、 现场 指导 相结 合的 教学方 式；2模块五感1 .感 觉的 评定1.知识目标： 了解躯体感 觉，掌握感觉1 .躯体感觉2 .检查步骤与方 法角色 扮演、案例 法、4觉功能评生功能的检查步 骤与方法。2.能力目标：3.结果记录与分 析学会感觉功能 的检查步骤与

16、方法，能够利 用各种设备对 感觉功能障碍 进行评定。2.疼痛的评定1 .知识目标： 了解疼痛的分 类与评定目 的，掌握评定 方法与结果记 录。2 .能力目标： 学会进行疼痛 的评定，能够 对疼痛进行分 析、评定。1 .疼痛的分类与 评定目的2 .评定方法与结 果记录小组 讨论 的教 学方 法43.高级脑 功能障碍 的评定1.知识目标： 了解认知功能1.认知功能与认 知功能障碍讲授、2与认知功能障 碍，掌握知觉 功能障碍的评2.知觉功能障碍 的评定3,认知障碍的评演示、 现场定、认知障碍 的评定。2,能力目标： 学会进行高级 脑功能障碍的 评定。定指导 相结 合的 教学 方式；模块、一八心理功能

17、评定1,社 会心 理技 能和 心理 成分 的评 定1,了解社会心 理技能和心理 成分2,掌握评定方 法。1 .社会心理技能 和心理成分2 .评定方法3 .结果分析及注 意事项讲授现场 教学2模块七言语功能吞障的定 1咽碍评1,了解参与吞 咽的各组织器 官的解剖和吞 咽的生理过程1.参与吞咽的各 组织器官的解 剖和吞咽的生 理过程组论教方去 小讨的学汪2评定2 .熟悉评定步 骤与方法3 .掌握结果分 析。模块人社会功能评定1.日常 生活 活动 能力 评定1 .知识目标： 了解作业活动 障碍的自评， 熟悉日常生活 活动能力的评 定、生产性活 动的评定，掌 握休闲活动的 评定。2 .能力目标： 学会

18、进行作业 活动障碍的自 评、日常生活 活动能力的评 定、生产性活 动的评定、休 闲活动的评 定，学会利用2 .评定步骤与方 法3 .结果记录与分 析1 .作业活动障碍 的自评2 .日常生活活动 能力的评定3 .生产性活动的 评定4 .休闲活动的评 定忆；场学 讲法现教4Bathel 指数、FIM对作业能 力进行评定。2.生活质量的评定1 .了解生活质 量评定的相关 概念2 .掌握生活质 量评定的方 法。1概述2.评定的方法tr论学法 小讨教方23.环境的评定1 .了解评定目 的与方法2 .熟悉各种环 境的评定3 .掌握环境障 碍的改造原则 与方法。1 .评定目的与方 法2 .各种环境的评 定3

19、 .环境障碍的改 造原则与方法组论学法 小讨教方2模块儿心肺功能评1 .心功能 评定1 .知识目标： 了解相关概 念，掌握心功 能评定。2 .能力目标： 学会进行心功1.心功能评定讲授 迭?一 现场 教学27E能评定。2.肺功能评定1 .知识目标： 了解相关概 念，掌握肺功 能评定。2 .能力目标： 学会进行肺功 能评定。1.肺功能评定讲授 法； 现场 教学2模块+:常见疾病的康复评定脑中康评 1卒的复定1 .了解病因2 .熟悉定义3 .掌握康复评 定方法1.定义2.康复评定要 点Ir论学法 小讨教方22.脑外伤 的康复评 定1 .了解病因2 .熟悉定义3 .掌握康复评 定方法1.定义2.康复

20、评定要 点组论学法 小讨教方23.脑性瘫 痪的康复 评定1 .了解病因2 .熟悉定义3 .掌握康复评 定方法1.定义2.康复评定要 点组论学法 小讨教方24.脊髓损 伤的康复 评定1 .了解病因2 .熟悉定义1.定义2.康复评定要组论学 /KMj教教23.掌握康复评 定方法点方法5.骨折的康复评定1.了解病因1.定义小组 讨论2 .熟悉定义3 .掌握康复评 定方法2.康复评定要 点教学 方法26.骨关节 炎的康复 评定1 .了解病因2 .熟悉定义3 .掌握康复评 定方法1 .定义2 .康复评定要 点组论学法 小讨教方27.颈肩腰 腿痛的康 复评定1 .了解病因2 .熟悉定义3 .掌握康复评 定

21、方法1 .定义2 .康复评定要 点小组 讨论 的教 学方 法28.压疮的评定1 .了解病因2 .熟悉定义3 .掌握康复评 定方法1 .定义2 .康复评定要 点组论学法 小讨教方2四、技能训练序 号实 训项目实训目标学时1基本生 理指标 的测量学会测量血压、脉搏、呼 吸、体温，并判断异糊旨 标的意义2学时2人体形 态学测 量学会辨别体表标志，能够 对异常姿势进行评定，能 够正确测量身体长度、围 度身高、体重等指标4学应3发育性 反射与 反应的 评定；反射检 查能够对脊髓水平、中脑水 平、脑干水平、大脑皮质 水平的反射进行评定，并 判别不同年龄出现各种反 射和反应的临床意义；学 会浅反射、深反射的检查 方法，能够对各种病例反 射做出判断4学应4关节活 动度的 测量学会测量脊柱、上肢关节、 下肢关节的主动和被动关 节活动度8学时肌力检学会上肢、下肢、躯干、面部主要肌肉的肌力手法 检查，并能够正确分级；8学的h查能够应用背力计、握力计、 捏力