方案-会计专业教学中的德育思考

1、会计专业教学中的德育思考专业教学中的德育思考2004年部公布了中等学校德育大纲?，经历十年的,结合时代的需要，2021修订完善，为中职学校的广阔师生提供了指导。新修订的大纲?有以 下几个亮点：一是将主义核心价值观作为贯穿始终的红线，全面融入德育的全过程；二是全面育人的理念，把立德树人作为根本任务，坚持德育为先、全面开展 三是强调理想信念教育、中国精神教育、道德品行教育和职业精神教育，要把学生培养成为社会主义合格公民、高素质劳动者和技术技能人才。专业课程教学是德育工作的一个重要途径，然而很多教师往往会忽略这一环节，认为专业课程应该主要抓专业教学，对德育工作不够重视。其实如果安排得当，完全可以专业

2、和德 育两不误，两者相得益彰，对学生的未来开展起到很好的作用。作为一名从教多年的会计专业教师，我一直重视在专业课程中渗透德育工作，注意引导学生树立正确的价值观，培养职业道德素养，有一些浅薄的和心得，愿在此与大家一同分享，为德育工作奉献力量。一、梳理会计开展史，促进学生了解会计学术的源流，鉴古知今，融会中西，认识中国 传统,把握世界开展潮流，批判继承中西学术。不少会计理论教材一开始就讲会计要素和会计平衡公式，一整套现代西方会计理论体系，论述得头头是道。很多教师也跟从这种思路。这样做割裂了历史，使得学生根本就不知道其 实中国传统也有会计。哪怕是现代西方会计开展到现在，也是经历了种种的探索。完全不去

3、讲中西会计开展的历史，忘掉自己的传统文化，也失去了对学术开展的纵深把握，中国精神、世界眼光和创新意识都无从谈起了。中国传统会计有四柱清册法、龙门账和四脚账，与同时代的西方会计相比， 不逞多让，也与现代会计学的根本理论有异曲同工之妙。至于近代，为 何传统会计式微，最终让位于西方会计， 西方会计又是如何开展至今一统全球，成为国际商业?通过梳理会计开展史，可以略知一二。尽管对于中等职业学校的学生没有过高的理论 要求，但在他们的心中投下一颗探索的种子，为会计学术的开展埋下更多的希望，开拓学生思维，认识中国和世界的开展潮流，批判继承中西学术，应该成为中国精神本文由联盟收集整理教育和职业精神教育的一个目标

4、。二、把握会计专业的思维特点，择其善者而从之。会计学科有着一套严密的理论和方法体系，要通过循序渐进地学习这些知识，确立职业的态度和判断，从而养成职业精神。从学习根底会计?开始，就处处渗透着一种价值导向， 只不过很多教师和学生受其感染而不能言明。作为专业学习和德育教育，都需要言传意会， 否那么效果不佳。会计专业的思维有以下几个特点，可以适当地加以引申，以助德育的完善：1.强调真实客观、有理有据、按部就班处理问题。会计是求真的学问，会计核算要真实客观，才能为企业的提供有效的依据。而要保证真实客观，就必须有理有据，做账符合法律法规和相关制度 的规定，有合法的凭证为根据；在程序上“原始凭证一一记账凭证

5、一一会计账簿一一财务报表 环环相扣，缺一不可，互相印证，各显其能；证账表的处理流程清楚，水到渠成。真实是会计 学最大的价值所在，为了确保真实，要有凭有据，反复审核、检查，制定合理的程序，按部 就班地处理，不能有半点的模糊。一整套理论和方法背后，所守护的是真实。学会计，就是 学做真账，学了会计去做假账，是将会计的目的和手段割裂开来，彻底地背叛了这门学问。2.强调谨慎稳健，既要全局豁然，又要心思细密。会计是理财的学问。企业之财何来，而又何用，最终又如何分配，均须全面考虑、仔细 斟酌。谨慎性原那么是会计核算的根本原那么之一，不能高估资产、低估负债，不能虚增利润。 会计通过账户的运用， 反映了资金运动

6、的过程和其中的利益分配关系。一个账户到另一个账户，资金不断地运动，形成点、线、面，全方位地表达了企业的资金运动状况。这是一种全 局性的思维，既能进入到某个账户的增减中去，又能从中跳出来，看到它的流向、资金链的运作及其中的效益性。而且要心思细密，资金运动的每一步、每一个细节都要处理好。尤其是现代会计开展至今，受到法律制度、制度、架构、金融创新、营销创新等因素的影响，需要核算的内容增多，资金运动的曲折性、 复杂性前所未有。会计人员的头脑要非常清晰，技术要相当娴熟，才驾驭得了。最为重要是确立正确的职业态度。工作烦难复杂，怎么去面对？理论上的原那么和方法都是有的，似乎可以学来，当你慢慢进入到具体的学习

7、中去，一定要注意这里隐藏的职业态度，是要你认真谨慎、严密细致，但又不能“只见树木，不见森林，必定有整体的利益去考虑，不能斤斤计较 于一时一地的得失。3.强调收入一一本钱配比，公平交易，流转生财，有舍方有得。会计是衡量的学问， 处处要衡量得失利弊。 会计也是鼓励公平交易的学问，只有在公平交易的前提下，收入与本钱才可以合理地衡量，互相配比。天下无免费的午餐，有收入必有 本钱。会计对不劳而获的东西采取的是可有可无的态度。比方捐赠收益、罚款收益、无法支付的应付账款或者处置固定资产的净收益等，在会计看来，虽然为企业带来利益的流入，但这种流入并非努力而得，不是在期望之内。所以这些流入只能成为利得， 而不是

8、收入，不应该成为企业孜孜以求的重点所在。这种处理背后的价值观是鼓励人们通过实在的努力去获得收益，有付出才有收获。有些生意人，千方百计地去提高收入、压低本钱， 以求获得更多的利润。 这本无可厚非，关键是要采取正确的手段去达成目标。如果是靠欺诈客户、靠剥削工人、用劣质材料之类的手段获取高利润，这是违背公平交易原那么的。在市场经济的下，任何的资源都可以自由流通、自由交易，可以用货币衡量，如果出现信息不对称、 实力不对称的情况，交易价格容易被扭曲，不能反映其真正的价值。上面提到的欺诈客户、 剥削工人等情形，就属此类。又或者是因为行政介入市场所造成的垄断，形成垄断利润，出 现收入畸高，而对应的本钱畸低，或者反之，都是不正常的。久而久之，市