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1、.三年级下笔算练习带*的要验算1班级： 姓名： 座号：522÷4399÷7672÷6=576÷3= 413÷7*504÷5*67÷4= *506÷3= 575÷5=*159÷9= 630÷4= 428÷4 805÷7 600÷5 403÷8与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，

2、而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。三年级下笔算练习带*的要验算2班级： 姓名： 座号：508÷3= 832÷4= 470÷8= 360÷5=927÷3= *522÷4=627÷8= 598÷8= 807÷9=914÷4= 545÷5=372÷7=

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