2013-2014学年八年级人教版物理上册单元测试题：第2章声现象(含答

1、精品文档 你我共享物理人教版八年级上第二章声现象单元检测（时间：60分钟 满分：100分）一、选择题（本题共 10小题，每小题4分，共计40分）1 在电视机的遥控器上有下图几个按钮（图标），其中控制音量（响度）大小的是（）2 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，究其原因，你认为正确的是（）。A. 行驶的车辆减少，噪声减少B. 可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C. 可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射到天空D. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢3 “随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时（）。A. 音调变高B.响度变大C.音色变好D 没有区别4 超声波是人耳听不见的声音，

2、但它有着广泛的应用。在下列设备中，利用超声波工作的 是（ ）。A. 验钞机B. 微波炉C. 电视遥控器D. 潜艇上的声呐系统5 声波能传递能量，下列不是对这一原理的应用的是（）。A. 医生利用超声波给病人治疗肾结石B. 利用超声波清洗精细机械C. 医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况D. 如把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把 雾滴吹入室内，增加湿度6 在鼓面 上撒一些细砂，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细砂的情况是（）A. 声音越响 振动得越快B. 声音越响 振动得越高C. 声音越响 振动得越慢D. 声音越响 振动得越低7 下表中列出了一些音阶

3、的频率，由此可以看出（）。音符1234567音名doremifasollasi频率/Hz2562883201341338424263480A. 音阶越高频率越高B. 频率越高响度越大C. 频率越高越悦耳动听D. 相邻音阶的频率之差是相同的8关于声音的说法正确的是（）。A. 物体只要振动，人们就能听到声音B. 声音只能通过介质传播C. 声音在一切介质中的传播速度都是相同的D. 声音中，人们听不见的声音只有超声波9 下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒1次的频率上下挥动；乙：蝙蝠的嘴发岀频率为105 Hz的超声波；丙：用小锤敲音叉，音叉的振动频率为256 Hz。以下说法正确的是（ ）。A. 我

4、们只能听见音叉发岀的声音，所以丙是声源，其他不是声源B. 甲、乙、丙都是声源，我们都能听到它们发岀的声音C. 甲、乙、丙都是声源，我们只能听到丙发岀的声音D. 甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；乙不是声源，因为我们既看不见振动，也 听不到声音10.（山东临沂）如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机 响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空 气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看 见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明（）。A. 声音和光的传播都需要介质B. 声音和光都可以在真空

5、中传播C. 声音可以在真空中传播而光不能D. 光可以在真空中传播而声音不能二、填空题（每空 2分，共计24分）11 将一台正在工作的收音机用塑料袋封装后完全浸没在水缸中，此时人 （选填“能”或“不能”）听到收音机的声音，此现象表明。12.日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；我们能够辨别不同乐器发岀的声音，是由于它们的 不同。13 小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发岀，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把房间、厨房门窗关严；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱噪声；第三种

6、是在 处减弱噪声。14. 红楼梦是我国四大名著之一，其中林黛玉进贾府一回，在描写王熙凤这个人物的特点是“未见其人，先闻其声”。人们通过说话的声音来判断岀现的人就是王熙凤的过程，所依据 的是她发岀声音的 。15. 敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅 起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出得出：、。16. 如图，医生正在用听诊器为病人诊病。听诊器运用了声音 （选填“传递能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （选填“音调”或“响度”）。三

7、、实验题（17小题6分，18小题10分，共计16 分）17 如图所示是研究声现象时常用的装置。（1）图中所示的实验现象说明 。（2）乒乓球在实验中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得岀什么结论？18. 给你一枝铅笔、一把钢尺、一根橡皮筋、一段线绳、一根饮料吸管、一张纸，你能利用 它们做哪些声学实验？至少说岀两个，分别说岀每个实验的做法及实验说明的物理问题。四、信息阅读题（10分）19. 参照一些物质中的声速表，你可以得出什么结论？几种物质中的声速 v/ （msT）空气（15C）340海水（25 C）1 531空气（25 C）346铜（棒）3 750软木500大理石3 81

8、0煤油（25 C）1 324铝（棒）5 000蒸馏水（25 C）1 497铁（棒）5 200五、计算题（10分）20. 自来水厂，有一根足够长的铁管，为了测岀它的长度，丙准备用尺量，甲说，我们为什 么不能用学过的声学知识间接测量呢？于是，在管的一端用锤敲一下，乙在管的另一端听到了两 次响声，并测岀两次响声间隔 0.2 s，问：（1）为什么会听到两次响声？（2） 铁管有多长？（设当时的温度为15 C,声音在铁中的速度为5 200 m/s，在空气中传播速度为340 m/s ）知识改变命运参考答案1.答案2 .答案3 .答案4 .答案 用微波工作。B点拨：A为对比度，C为亮度，D为电源开关。B点拨：

9、大雪蓬松多孔，从而使噪声被吸收。A点拨：快放后，振动的频率增加，音调变高。D点拨：验钞机是利用紫外线的作用，电视遥控器是利用红外线，微波炉是利5 .答案：C点拨：声波具有能量，可以用来清洗精细机械，通过液体时，能引起液体中 的小颗粒剧烈振动，听诊器实际上是减弱了声音在传播过程中的分散、增大响度。6 .答案：B点拨：敲响的鼓面正在振动发声，声音的响度与振幅有关。为了显示鼓面振 动幅度，在鼓面上撒上细砂，把鼓面的振动幅度转换为人眼可以直接观察的细砂的跳跃情况，因 此越使劲敲鼓，声音越响，振幅越大，细砂振动得越高。7 .答案：A 点拨：物体在1秒内振动的次数叫做频率。音调的高低与频率有关，频率越 大

10、，音调越高，频率越小，音调越低。所以响度的大小与频率无关，也不是频率越高，声音越悦耳动听，故 B C皆错。音乐中的音程 （频程）是指两个音在频率上的间隔，而把由低到高按一 定音程的排列叫音阶，相邻音阶的频率之差不全相同，故D选项错。正确选项为 A。8 .答案：B点拨：声音是由物体振动产生的，但振动发岀的声音人不一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动的频率、响度和人的听声器官等因素，故选项A错误；声音的传播需要介质，真空是不能传声的，故选项B正确；声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关，即使是同一种传播介质，温度不同，声音传播的速度也不同，故C错误；超声波和次声波都超岀了人耳的听觉的 频率

11、范围，人们都听不到，故 D错误。9 .答案：C点拨：从物理学角度来说，只要物体的振动形成了声波就是声音，所以广义地讲，甲、乙、丙都是声源。人耳能感觉到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音频率范围是 2020 000 Hz，所以只有丙（音叉）发岀的声音人耳能够听到。10 .答案：D点拨：在真空的玻璃罩内，仍能看到手机来电的闪烁而几乎听不到铃声，说 明光可以在真空中传播，而声音不行。11 .答案：能 声音能在液体中传播点拨：声音的传播需要介质，声音在固体、液体、气体中都能传播，所以将一台正在工作的收音机用塑料袋封装后完全浸没在水缸中，此时人能听到收音机的声音，这个声音是通过水传 出来的。

12、12 .答案：响度音色点拨：响度是指声音的强弱，音调是指声音的高低，音色是指发声体发岀声音的品质。“震耳欲聋”是指响度大，高音和低音是指音调的高低。辨别不同乐器发岀的声音是根据不同的 乐器发岀声音的品质不一样，即音色不同。13 .答案：声源 传播过程 人耳14 .答案：音色点拨：人们根据音色区分不同的发声体。15 .答案：发声的物体都在振动响度与振幅有关16 .答案：传递信息 响度17 .答案：（1）乒乓球正被音叉弹起，所以实验现象说明发声体都在振动（2）乒乓球在实验中的作用：放大了音叉的振动，便于观察。（3）加大力度敲音叉，接触乒乓球时，它被弹开的幅度变大，因此说明声音的响度跟振幅有关。振幅

13、越大，响度越大。点拨：这个实验采用了转化法，乒乓球把音叉的微小振动放大了，更容易观察到。18 .答案：（此题答案开放，同学们可合作探究岀更多、更好的方案）用嘴吹纸片发声，看到纸片振动；拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动发声，说明物体振动会发 出声音。用手指轻敲铅笔，几乎听不到声音，但用牙齿咬住它再用手轻敲，能听到较大的声音，说明 固体能够传声且比气体传声的效果好。将钢尺用手压在桌子上并让尺的一部分露岀桌子外，用手拨动钢尺，听声音的高低和观察尺 振动的快慢，改变尺子露岀桌外的长度，重复前面的做法，比较声音的高低和尺子振动的快慢有 何关系。说明音调的高低与振动的快慢即频率有关。点拨：此题没有给出具体的实验目标，条件比较宽松，但需要我们具有较强的综合运用知 识的能力和开放性设计实验的能力。解答本题需要回顾声学知识的已学知识点，逐一考虑所给工 具对某一知识点能不能设计实验，如在声音的产生方面、声音的传播方面、声音的三要素方面 等。19. 答案：通过分析题表，可得到以下与声相关的结论： 不同的介质传播声音的速度不相同。 气体传播速度v液体传播速度v固体传播速度。点拨：将数据按一定的规律列表，再找出它们之间的关系，这在物理学中是常用的方