【校本课程】防火从我做起教案

1、小学三年级安全教育防火从我做起识别消防安全标志教学设计课前准备：生带彩笔、标志小超市、导学案、一张白纸课前活动：先查看每个小组的位置。让小组长举手示意就行。师：今天很高兴和同学们一起学习。老师知道我们班的同学都是最棒的，相信这节课我们的学习也会非常精彩 ! 非常愉快！同学们有没有信心?生：有师：好，我们现在开始上课！生：起立，师生问好一、情景引入：师：同学们，在我们校园里，你是否注意到会有这样一些图示，（师边说边放课件）生：见过。师：大家知道这是什么图示和装备吗？生：安全标志和消防装备（出示：消防安全标志）二、学习新知1、引入课题：师：对，这节课老师就和同学们一起学习认识一些常见的消防安全标志

2、（出示课题，师板书课题：识别消防安全标志）师：下面看我们这节课的学习目标。指一生读目标师：目标明确了，要想完成目标，同学们需要顺利通过4 个闯关游戏，同学们有没有信心闯关呢？生：有师：好，下面进行我们今天的消防总动员，第一关：最强大脑。（出示第一关要求）你来读一下要求。一生读要求。2、自主学习：第一关最强大脑：师：请同学们看准要求，自主学习 5 分钟，计时开始。师巡视。师：时间到，同学们学习的都很认真3、师：同学们记忆的怎么样呢？下面进行第二关标志接龙，看要求师出示课件要求，一生读。师：标志出现，你站起来迅速回答就行，答不上来或者答错的，其他小组成员可以快速补充，我们先从第一小组开始，边放课件

3、逐次播出标志图片，生快速接龙回答。（老师根据回答适时评价）师：同学们说的又快又准确，闯关成功。师：交通标志有很多很多，同学们是不是在“小超市”里发现有些标志具有相同的特征呢？下面进行第三关：探索发现（同时出示课件）4、合作探究：第三关探索发现：师：同学们根据提示和“小超市”里的标志，小组内讨论研究，小组长作好记录，一会展示汇报。生小组讨论，师巡视。（ 2 分钟）师：交通标志共分为哪几类呢？（师三色笔板书：禁止、指示、警告）a、 禁止标志b、 警告标志c 、 指示标志师：同学们发现了他们各有什么特征呢？（出示课件依次播放）（小组内讨论）出示探索发现一：生 1 ：我发现他们都是绿色为主的生2：都呈

4、方形（根据学生的回答播放课件）师：大家知道他们的含义吗？生：分别表述师课件出示引导小结：他们都属于指示的标志。是表示疏散逃生方向、门的开启方向和开启方式的意思。出示探索发现二：师：下面再看这组图片：（课件播放）（出示课件依次播放）（小组内讨论）生 1 ：我发现他们都是红色为主的生2：都呈方形（根据学生的回答播放课件）师：大家知道他们的含义吗？生：分别表述师课件出示引导小结：他们都属于指示的标志。是表示疏散逃生方向、门的开启方向和开启方式的意思。师：这两组都属指示标志，他们有什么共同特点吗？生：师课件展示：共同点出示探索发现三：师：下面再看这组图片：（课件播放）（出示课件依次播放）（小组内讨论）

5、生 1 ：我发现他们都以黑色和黄色为主的生2：都呈正三角形（根据学生的回答播放课件）师：大家知道他们的含义吗？生：分别表述师课件出示引导小结：他们都属于警告标志。是表示不准或禁止某些行为的意思。出示探索发现四：师：下面再看这组图片：（课件播放）（出示课件依次播放）（小组内讨论）生 1 ：我发现他们都以红色为主的生2：都呈圆形，而且中间都有一个斜杠（根据学生的回答播放课件）师：大家知道他们的含义吗？生：分别表述师课件出示引导小结：他们都属于警告标志。是表示不准或禁止某些行为的意思。师：同学们真不简单。记住了这么多标志，还知道了分类及其表示意义，下面进行第四关火眼金睛5、闯关四：火眼金睛（让生正确

6、描述消防安全标志）师出示课件（四个标志）：大家注意看温馨提示，分别找生逐一说出，其余生补充。师：看来同学们都能正确的判断描述消防安全标志，那么当你在校园里或者校园外看到它们时，你能辨认它们吗？师出示课件，生思考、讨论后答说出名称。（展示或补充的学生小组加 1 分）生答，师跟随学生回答出示课件验证。师：同学们学真棒，这么短时间就记住了这么多标志，通过同学们的努力，各小组都顺利通关，表现都很出精彩。三、总结师：这节课同学们学习都很积极，很认真，下面说说你都学到了那些知识！6、生总结：生说收获生1 :生2:7、设计消防安全标志和做消防安全宣传员（作业）课件：师： 1 、根据在校园或家里不同的地方，设计画出自己喜欢的一个消防安全标志，挂在合适位置吧！2、把你学到的消防安全知识讲给你的同学和家人听吧，赶快行动起来，做一名合格的消防小卫士！（课下完成）8、师结：认识了这些消防安全标志