鲜花与星星do

1、鲜花与星星do作者:日期:2013 2014学年第二学期备课本语文学科 一年级下册第六单元（主备：曹玉婷 ）教学内容课题：鲜花与星星教学目标1 认识2个新偏旁一一十页，掌握其名称和写法，能说出带有两个偏旁的 子并组词。2绿线内的生字能正确认读，初步了解由生字组成的新词的意思。3 学会按照笔顺正确书与田子格内的 8个生字，在正确识记生字的基础上 能区分形近字和同音字。4引导学生借助课文插图，联系生活实际展开想象，理解文中重点词句的 意思，充分感受置身于满地鲜花中的乐趣和夜空下数星星的童趣。5正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1 认识2个新偏旁一一十页，掌握其名称和写法，能说出带有两

2、个偏旁的 字并组词。2绿线内的生字能正确认读，初步了解由生字组成的新词的意思。3 学会按照笔顺正确书与田字格内的 8个生字，在正确识记生字的基础上 能区分形近字和同音字。4正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点引导学生借助课文插图，联系生活实际展开想象，理解文中重点词句 的意思，充分感受置身于满地鲜花中的乐趣和夜空下数星星的童趣。教学准备ppt，生字卡片课时安排3课时第一课时教学 目标1. 能正确、流利地朗读诗歌，初步理解课文内容。2. 学会按照笔顺正确书写田字格内的 8个生字，认识2个新偏旁一一十、页，掌 握其名称和写法，绿线内的生字能正确认读，初步了解由生字组成的新词的意思。教学

3、 重难点能正确、流利地朗读诗歌，初步理解课文内容；学会按照笔顺正确书写田字格内 的8个生字，认识2个新偏旁十、页，掌握其名称和与法。教学过程修改栏一、导入揭题1 同学们，认识这个词语吗？（出示“鲜花”词语卡片）鲜花一、猜谜导入， 激发兴趣。1小朋友们，今 天老师给大家你喜欢鲜花吗？2.（出示“星星”词语卡片）你能用“星星”说一句话吗 ？3 -今天我们一起去看鲜花-数星星。（板书：和）带来两个谜语， 看谁最聪明：（1 ）长在绿叶 中，五颜六色它 曰半 最美。（2 ）它家住夜 空，它是夜空的小朋友喜欢它们吗？你能用喜欢的语气读吗？（提醒：第二个“星” 是轻声）齐读课题。二、初读课文1.自读课文，要

4、求：读准字音，读通句子。2 再读课文，画出生字词，特别要把生字字音读准。3 检查自学效果。man duo zhen shu ke(1)(出示生字词)满地一朵 真数着 自读，觉得哪些生字字音值得注意(3) 正音：满、真：读前鼻音。真、数：读翘舌音(4) 指名读，开火车读，齐读。4. 把生字词带入课文中，把课文读正确、流利。5 指名读课文，师生共同正音。 师重点指导轻声。huan li li zhe shang le er xing(出示)喜欢这里 那里 数着 晚上(1) 师示范读。(2) 指名读，齐读。6. 自己练读课文，注意把轻声读准。7. 指名读课文，师生评议。8. 齐读课文。三、教学生字1

5、. 认读生字卡片，巩固生字的字音。2. 教学新偏旁。真：是“十字头”，齐读两遍。 颗：是“页字旁”，齐读两遍。3. 能给生字找朋友吗？4. 自学课后笔顺表，描红生字笔顺5. 反馈检查“最、满”的笔顺。6. 指导书写。“最、朵、真”要稍稍左低右高一颗小眼睛，一闪一 闪亮晶晶，夜夜 都在放光明。学生讨论回答到了花儿 星星后，教师板书课 题，请学生借助 拼音读准课题。2这节课我们就 来学习一首写 鲜花和星星的 诗歌。三、教学生字。1. 出示生字，说 说你会认的是 哪个字？你是 怎么记住这个 字的。2. 教学新偏旁。3.指导书写生 字。让孩子说说:要写好关键笔画长横，长横在起笔和收笔处稍顿，同时第九笔

6、是横折钩，要写得宽扁，应该注意的笔 画。“满”：左右结构，不要写成上下结构， 竖微微向左斜7. 学生描红、临写，师巡视指导板书设计：鲜花和星星作业设计：1.熟读课文，书空生字笔顺2 .做一朵鲜花或一颗星星。第二课时教学 目标1. 有感情地朗读课文。通过读书，引导学生入情入境，体会儿童生活的情趣，引 发学生对身边事务及大自然的关注及热爱。2. 引导学生借助课文插图，联系生活实际展开想象，理解文中重点词句的意思， 充分感受置身于满地鲜花中的乐趣和夜空下数星星的童趣。3. 在理解了词句意思的基础上，会用“比还”说一句话。教学 重难点有感情地朗读课文。通过读书，引导学生入情入境，联系生活的实际，通过

7、理解重点词句体会儿童生活的情趣，引发学生对身边事务及大自然的关注及热爱。教学过程修改栏一、复习导入二、创设情境，感 情朗读1今天这节课，我们继续学习 14课鲜花和星星。上节课，我（一）学习第一段们初读了课文，认识了许多的字宝宝，小朋友们还记得吗？那老师就考诗歌考你。出示本课生字词，小组开火车读，看哪一组读得又快又好。1.自读课文，你觉 得夏天的鲜花怎2 区别“棵”与“颗”么样？（夏天鲜花（1）出示“棵”与“颗”，区别异同。多）（2）选词2.我们把这些美 丽的鲜花画下来一（棵颗）大树一（）门牙一（）白菜了，老师画了一幅 草地，让我们把这 些花贴到草地上一（）钻石一（）小草一（）星星3.我们来找找

8、哪二、精读课文些词说明夏天鲜（一）学习第一节花多？在书上划1 小朋友，你们喜欢美丽的鲜花吗？我们一起来欣赏几幅美丽出来的图片（多媒体出示图片）美吗？看到这么美丽的花你想到哪同学互相交流划些词语来赞美它？出的词语出示：（）的花儿4.其中写鲜花的2如果你站在这美丽的花丛中，你最想干什么呢？有几行？你能把看着这些美丽的花儿，我真想在花丛中给大家上课呀！你们呢？你感受到的情景你想到什么你就说什么！用朗读告诉大豕3文中的姑娘也像你们一样喜欢这满地的鲜花，看看课文的插吗？图小女孩在干什么？5.在小组里说说：是呀！她太喜欢这美丽的花了，于是她用儿歌来表达她的喜爱你能读好哪句？之情的,看，她说了什么？（多媒体

9、出示第一节）读一读为什么这样读？4你觉得夏天的鲜花怎么样？（板书：多 美）从哪些词语看6.是啊，夏天的鲜出来的?（多媒体点击变红：满地这里一朵，那里一朵）花又多又美。谁愿指名说说做做动作，区分“这里”和“那里”。（板书：满地）意来读一读这一5.让我们来欣赏一下夏天满地的鲜花吧！出示图片，学生欣赏。段，让我们来感受课文中哪个词写出了小作者十分喜爱这美丽的鲜花？（最）指一下谁最喜欢鲜导朗读。5.夏天的花不但多，而且美，谁能通过读把这种美表现出来？花。读读，师生评 议谁读得最有感自由练读，指名读。同学们现在我们就是坐在花丛中的小姑娘情。你有什么感觉？（多媒体出示课文插图）那就把你的感受读出7.配乐齐

10、读这一来吧！（配乐）全班齐读段6 好的诗句不但要读好，还要 记到脑海中去，让我 们边读边想 吧！（二 ）学习第二节1 过渡：同学 们在草地上一边赏花，一边背儿歌。不知 不觉夜 晚悄悄来临了，各种各样的花儿都怎样了（睡了），这时候天空中最美的就是那闪烁的小星星了。（出示多媒体星星图片） 这就是夏夜的天空，你看到了什么？想说些什么？2这么 美丽的星星让我想起一首好听的歌小 星星，老师 为 你准备了伴奏带，我们一起唱来吧！爱表演的同学可以边唱边 表演。（多媒体出示动画歌曲）3这么美丽的夜空，我们看看文中是怎么写的？（多媒体出示 第二节）4 .谁来读一读？2自由练习朗读。3. 分组比赛朗读。4. 配乐

11、朗读第二 节。5 .和你的同桌一起读一读，学一学。说一说从这一节中你读懂了什么？6.检查自学情况。这一小节写出了天空中的星星有什么特点？（多、美、亮） 你又是从哪几个词语中感受到的呢？（满天这里一颗那里一颗）7 .是呀，满天星，数不清，它们这里一颗，那里一颗，真比地上的花 儿还多呢！它们挂在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好象在跟我们小朋 友们说话呢。你能把这句话美美地读一读吗？8 .读到 这里，老师 忍不 住想问一问，至V底是地上的花儿多，还 是天上的星星多呢？（地上的花儿和天上的星星都多得数也数 不清，所以没法分出胜负来。）（三）指导朗读1 .这么美的小诗歌，听老 师读一读，你们一边听一边想象

12、着美 丽的画面。2 .齐读。老师奖励你们伴乐再读一读吧。齐读。板书设计：14鲜花和星星 满地满天 多而美作业设计：1. 把课文美美地背诵给豕长听。2. 自主复习生字词语。 3、自己做回小诗人，仿照课文试着先说一说第三课时教学 目标生字复习巩固，指导背诵课文教学生字复习巩固，指导背诵课文重难点教学过程修改栏一、指导背诵二、启发想象，指1.展示图片，上节课我们一起学习了鲜花和星星这首小导说话诗，多美呀，让我们一起伴着音乐，看着这些图片美美地背一1.出示挂图（秋天满背吧。地的菊花，草原上2 .将你感受读出来，先读给同桌听一听，然后我请一位小诗遍地的牛羊）人来背一' 背，点名。2创作诗歌。3伴乐，一起背诵。（1）小组讨论二、拓展延伸（2）指名汇报1 .鲜花和星星一样美，一样多，都让我们喜欢。生活中美丽3.相互评议的东西太多了。瞧，这儿还有呢！（多媒体出示）说说图上画4.你能说说春天的了什么？桃花，冬天的雪花2 .老师仿照课文写了一段小诗。我只写了一半，还有一半请吗？小朋友来补充。出示：我喜欢遍地的菊花这里，那里，真比还多。草地上遍地的牛羊这里，那里，真比还多。三、生字巩固。（一）组词朵（）颗（）两（）真（