二氧化碳课件

1、课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 武汉约瑟中学 杨业娟现象现象 分析分析底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。课后思考：你能想出哪几种证明CO2的密度比空气的密度大的方法？问题与情境一CO2CO2COCO2 2 与与 空空 气气 的的 密密 度度 比比 较较CO2 标况下，标况下， CO2 CO2 =1.977 =1.977 克克 / /升升, , 比空气的密度比空气的密度( (1.293 克克 /升升)大。大。现象现象 分析分析塑料瓶变瘪了.CO2能溶于水。问题与情境二一、一、 COCO2 2的性质：的性质：1 1、物理性质、物理性质(

2、(通常情况下）：通常情况下）：1 1）无色、无味）无色、无味的的气体气体2 2）密度比空气大）密度比空气大 1.977g/l1.977g/l3 3）能溶于水）能溶于水4 4）熔沸点较低，熔沸点较低，干冰干冰固态固态COCO2 2思考思考 是谁使紫色石蕊试液变红是谁使紫色石蕊试液变红CO2溶于水变化的探究溶于水变化的探究猜想猜想设计实验方设计实验方案案实验现象实验现象实验结论实验结论水使紫色石蕊水使紫色石蕊变红变红二氧化碳使紫二氧化碳使紫色石蕊变红色石蕊变红二氧化碳与水二氧化碳与水反应生成新物反应生成新物质使紫色石蕊质使紫色石蕊变红稀醋酸稀盐酸问题与情境三问题与情境三 合作探究合作探究 COCO

3、2 2溶于水变化的探究溶于水变化的探究A 石蕊和某些酸的反应石蕊和某些酸的反应B 直接放入直接放入CO2中中C 喷喷 水水D 喷水后放入喷水后放入COCO2 2中中 是谁使紫色石蕊试液变红是谁使紫色石蕊试液变红CO2溶于水变化的探究溶于水变化的探究猜想猜想设计实验方设计实验方案案实验现象实验现象实验结论实验结论水使紫色石蕊水使紫色石蕊变红变红将水直接喷洒在干将水直接喷洒在干燥石蕊干纸花上燥石蕊干纸花上紫花不变红紫花不变红不是水使石蕊变红不是水使石蕊变红二氧化碳使紫二氧化碳使紫色石蕊变红色石蕊变红将干石蕊纸花放入将干石蕊纸花放入二氧化碳气体二氧化碳气体紫花不变红紫花不变红不是二氧化碳使石不是二氧

4、化碳使石蕊变红蕊变红二氧化碳与水二氧化碳与水反应生成新物反应生成新物质使紫色石蕊质使紫色石蕊变红变红纸花喷湿放入二氧纸花喷湿放入二氧化碳化碳紫花变成红色紫花变成红色二氧化碳与水二氧化碳与水反应生成新物反应生成新物质使紫色石蕊质使紫色石蕊变红变红CO2溶于水变化的探究结论1）酸溶液能使紫色石蕊变红。2）CO2、水各自都不能使紫色石蕊变红。3）CO2和水结合之后生成了一种酸， 能使紫色石蕊变红。 CO2+H2O=H2CO3（碳酸）。 2 2、COCO2 2的化学性质的化学性质1 1）既不燃烧，也不支持燃烧）既不燃烧，也不支持燃烧2 2) ) COCO2 2不能供给呼吸不能供给呼吸3 3) )与水反

5、应，生成碳酸与水反应，生成碳酸 COCO2 2 + H+ H2 2O = HO = H2 2COCO3 3 ( (碳酸使石蕊变红）碳酸使石蕊变红） H H2 2COCO3 3 = H= H2 2O + COO + CO2 2 （碳酸不稳定分解）（碳酸不稳定分解）4 4) )COCO2 2与石灰水的反应（可以检验与石灰水的反应（可以检验COCO2 2） COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O二氧化碳二氧化碳氧气氧气人、动植物的呼吸，人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧煤等燃料的燃烧光合作用光合作用二二 氧氧 化化 碳碳 的的 循循 环环CO2纯碱纯碱汽

6、水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂温室肥料温室肥料小结小结CO2 的的 用用 途途 在意大利那不勒斯中有一个著名的屠狗洞，洞中有一个屠狗妖，人进入洞内安然无恙，狗却死亡。科学家波曼尔决定弄个究竟。一天，他打着火把牵着狗走入洞内。他发现火把的燃烧有点飘忽不定，不一会儿狗就晕倒了。可是当他蹲下看个究竟时，他自己马上也感到呼吸困难了。他抱起狗走出洞外，哈哈大笑：这屠狗妖就是 二、二氧化碳对生活和环境的影响山山 洞洞下表为空气中下表为空气中COCO2 2含量对人体的影响含量对人体的影响空气中空气中COCO2 2的含量的含量/% /% 症状症状 1 使人感到气闷、头昏、

7、心悸 45 使人感到气喘、头痛、眩晕 10.0 意识不清，不久导致死亡 20.0 数秒后瘫痪，心脏停止跳动灯火实验灯火实验温温 室室 效效 应应海水温度上升讨论讨论1 引起温室效应的原因？2 温室效应带来的负面影响？3 如何防止温室效应？ 厄尔尼诺现象是指地处太平洋热带地区的海水大范围异常增温现象。这一现象造成了地球温度的升高，使影响气候的各种因素失衡，从而导致气候异常。据历史记载，自1950年以来，世界上共发生13次厄尔尼诺现象。其中1997年发生的并且持续之今的这一次最为严重。 科学家们认为，厄尔尼诺现象的发生与人类自然环境的日益恶化有关，是地球温室效应增加的直接结果，与人类向大自然过多索

8、取而不注意环境保护有关。 2月3日，来自世界各国的气象专家聚集曼谷，研讨对厄尔尼诺的良策。“拯救大自然，也就是拯救人类自己”是本次研讨会发出的最重要信息。专家们认为，本次厄尔尼诺现象将延续到今年4月份，在这之前气候异常将更加明显。民族中学 王彩月民族中学 王彩月民族中学 王彩月民族中学 王彩月民族中学 王彩月 由由COCO2 2分子分子 由由C C、O O元素元素 构成构成 组成组成1 1、无色、无味气体、无色、无味气体 1 1、既不能燃烧，也不支持燃烧、既不能燃烧，也不支持燃烧2 2、能溶于水、能溶于水 2 2、COCO2 2不能供给呼吸不能供给呼吸3 3、密度比空气大、密度比空气大 物理物

9、理 化学化学 3 3、COCO2 2与水的反应与水的反应 1.977g/l CO1.977g/l CO2 2 CO CO2 2+H+H2 2O =HO =H2 2COCO3 3 ( (使石蕊变红）使石蕊变红）4 4、干冰、干冰固态固态COCO2 2 性质性质 性质性质 H H2 2COCO3 3H H2 2O+COO+CO2 2 （碳酸不稳定）（碳酸不稳定） 易升华易升华 用途用途 4 4、COCO2 2与石灰水的反应与石灰水的反应 COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O “CO “CO2 2的功与过的功与过” ” （用来鉴定（用来鉴定COCO2

10、 2）1 1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由由 色变成色变成 色。此现象说明了二色。此现象说明了二氧化碳氧化碳 溶于水且与水反应生成了溶于水且与水反应生成了 。2 2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由石灰水中，给试管加热可看到溶液由 色色变成了变成了 色，同时澄清的石灰水色，同时澄清的石灰水 。说明说明 不稳定，易分解，澄清的石灰水不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了变化说明了 分解后又生成了分解后又生成了 。课堂练习：课堂练习：创新思维创新思维1 1、石灰浆（主要成分是、石灰浆（主要成分是Ca(OH)Ca(OH)2 2 ）抹墙一时）抹墙一时间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧反而会汗呢？反而会汗呢？2 2、新