《蟋蟀在时报广场》学案_第1页
《蟋蟀在时报广场》学案_第2页
《蟋蟀在时报广场》学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、执笔:审阅: 使用者：学时：1课时学习目标1、整体上把握文章内容，理解故事内容。2、学习本文的拟人手法体会文章语言的优美和抒情性。3、理解主人公真诚热爱自由，热爱家乡的思想感情。学习重点品味生动、幽默的语言。学习难点把握形象，体会本文深刻的思想内涵。、自主学习 1、查阅资料，了解作家作品。摘抄在课堂笔记本上 2、初读课文，勾画不认识的字词，并结合文下注释和工具书解决1了解以下各组形近字蒙垢兼莹逅歉2解释以下词语并造句。造句:造句:造句: 萦回 孤苦伶仃 家喻户晓 3、再读课文，了解课文大意，练习复述故事家长检查签字： 二、合作探究1、自由朗读课，思考：这篇童话以什么为叙事线索？用最简洁的语言概

2、括故事 情节，体会情节安排的特点。2、以蟋蟀的口气第一人称按顺序复述故事。3、时报广场除了蟋蟀外， 还有哪些角色？请一一划出， 并说说你对他们的评价 这几种动物分别象征了社会上的哪些人物？4、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯物得以在大都市中立 足扬名？5、切斯特成了纽约最著名的音乐家，他为什么并不感到快乐，你认为他生活在 什么地方最快乐？6、这篇童话的主旨是什么？它给了我们怎样的启示？7、细读课文，边读边画出文中表现切斯特富有音乐天赋，获得成功的语句。想想这些句子在写法上有何特点。在书上作批注三、展示质疑1、小组展示学习成果。2、就文中的疑难问题提问。四、反应与检测1、以“成功为话题仿写一句话。例：友谊要用忠诚去播种，要用热情去浇灌，要用理解去护理，要用原那么去探究。五、拓展深化1、用“草地“月光 “蟋蟀“乡村等事物为内容描绘一幅画面。2、展开想象，以?蟋蟀还

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论